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1、教学资料参考范本幼儿园大班科学活动：有用的纸撰写人：活动目标：1、通过操作实验来感知和区分纸的不同特征与不同用途。2、乐意在集体中和同伴交流自己的想法并大胆地表达。3、培养探索的兴趣和对周围事物关注的情感。活动准备：1、各种各样的纸若干（道林纸、皱纹纸、瓦楞纸、牛皮纸等）各种 纸制品；2、滴水瓶、铅笔、抹布等操作材料；3、小鸡、小猫、小鸭图片；4、幼儿对纸已经有一定了解。活动过程：一、认识各种各样的纸1、导入：师：“小朋友，老师给你们带来了许多漂亮的纸，我们一起来瞧瞧，看看自己最喜欢哪一种？幼儿：自由观察、感知。2、介绍各种各样的纸。师：“请你选一张你最喜欢的纸来给大家介绍一下，这种纸叫什么名
2、字？摸上去感觉怎么样啊？（教师出示相应的纸）幼儿：三、四个幼儿在集团面前介绍。3、知道纸的多样性。师：其实在我们的生活中，纸的种类可不止这些，还有好多 种呢？你还知道哪些纸？幼儿：回忆已有经验。（牛皮纸、磨砂纸、宣纸、墙塑纸、 卡纸、蜡光纸等）二：了解纸的不同特性1、激发探索兴趣师：纸的种类可真多啊！咦！看看谁来凑热闹了？（图片：小鸡、 小猫、小鸭）它们来做什么呢？哦！原来小鸡想找一些比较好写的纸， 小猫想找一些比较牢固的纸，小鸭想找一些比较能吸水的纸，可是， 它们不知道哪一种是自己想要的。想请我们 xx班的小朋友来帮忙一起 找一找，你们愿意吗？2、操作实验了解纸的不同特性（1）第一个实验：找
3、比较好写的纸。师：我们先来帮小鸡找一找吧，你觉得什么样的纸比较好写呢？（是比较光滑的纸还是粗糙的纸呢？）幼儿：讨论猜测回答。师：你想用什么方法来证明这张纸比较好写？（用铅笔写写）这 是个好办法，请你们每一张纸都试试，比比到底哪张纸好写。幼儿：操作实验。师：你觉得哪张纸比较好写啊？（道林纸）那另外两张纸好写吗？小结：皱纹纸太软太薄；瓦楞纸不平整，都不好写。原来比较好 写的纸叫道林纸，像我们平时写字画画用的白纸、书和本子的纸、广 告纸、报纸这些都叫道林纸。（2）第二个实验：找比较牢固的纸师：小花猫有点等不及了，说，也帮我找找吧！小花猫要找什 么纸啊？（牢固的纸）你们用什么方法来证明纸比较牢固呢？（
4、用手 扯一扯、拽一拽）幼儿：幼儿操作实验。师：你找到了哪张纸比较牢固啊？（瓦楞纸）你是怎么知道它比 较牢固的呢？幼儿：说说理由。小结：我们可以用手扯一扯、拽一拽，不容易坏掉的是比较牢固 的纸。（3）第三个实验：找比较吸水的纸。师：还有哪个小动物没找到纸啊？（小鸭）小鸭要找比较能吸水 的纸！你要用什么方法来找比较吸水的纸呢？（把纸放到水里、用滴 水瓶滴一些水到纸上，看看哪张纸吸水快）这些都是好办法，老师给 你们准备了一个滴水瓶，你们可以用它来帮帮忙！那我们在做这个实 验的时候啊，要注意一些什么呢？（不要倒太多水，如果水弄到桌子 上要拿抹布擦干净，只有一个滴水瓶不要争抢等）让我们一起帮小鸭 子找找
5、比较吸水的纸吧！幼儿：实验操作，教师来回指导。师：你找到哪张纸是比较吸水的？（皱纹纸）怎么知道的？幼儿：说明理由。（滴一些水到纸上，看看哪张纸湿的快就是比 较吸师：其他小朋友找对了吗？3、分类摆放。师：小朋友真聪明，帮小动物找到了它们各自有用的纸。把你们 找到的纸分别送给小动物们，可不要送错了！教师集体检查，给予幼儿鼓励。三、了解纸与人们生活的关系，激发幼儿对周围事物关注的情感。1、了解不同的纸有不同的用途。（1）那你们知道在我们的生活中比较好写的纸都用来做什么呢？ 幼儿表达，教师出示幼儿收集来的纸制品。（可以用来画画、写 字、做成本子、书等）（2）哪些东西是用比较牢固的纸做的？（书的封面、包
6、装袋、档 案袋、包装盒、纸箱）这些东西为什么要用牢固的纸来做呀？（耐用， 不容易坏）（3）吸水的纸有什么用呢？（餐巾纸、卫生纸等）小结：原来纸根据各自不同的特点还有不同的用处呢！2、师：除了这些，纸还可以用来做什么啊？幼儿：回忆生活经验并表达。（折纸、墙面装饰、一次性杯 子、一次性纸盘、牛奶盒等）3、小结：纸的用处大不大啊？生活中到处都要用到纸，纸给我们 的生活带来了很多的方便，我们的生活也离不开纸，我们每个人都应 该爱惜纸、不浪费纸，你们能做到吗？延伸活动：制作各种纸制品1、请幼儿自选各种各样的纸和材料制作纸制品，可以通过折叠、 剪切、黍占贴、手撕等方法进行制作。2、将幼儿的纸制品进行展示，幼儿互相介绍交流。
