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1、幼儿园小班教学计划哇 彩虹糖小班教学计划哇 彩虹糖适用于小班科学主题教学活动，使孩子们可以在老师的示范和讲解下遵循实验步骤，并观察实验中的现象，初步感知到彩虹糖溶解在水中的现象，愿意使用这种语言表达了自己的发现，并感受到了颜色变化带来的惊喜。来看看小班哇 彩虹糖的教学计划。活动目标：1.最初了解彩虹糖在水中融化的现象，愿意用言语表达他们的发现。2.可以在老师的示范和讲解下按照实验步骤进行操作，并可以观察到实验中的现象。3.感受颜色变化的惊喜。4.在交流活动中，您可以注意倾听并尊重同事的讲话。5.通过实验，培养相互的礼貌，学习分工合作的能力。活动准备：有一些彩虹糖，5个白纸托盘（总共4个孩子，每
2、组1个白纸托盘；对于老师来说1个），玻璃杯中有半杯牛奶，以及一个带有小半杯的一次性塑料杯水。每个20汤匙。活动程序：一，发芽兴趣1.老师摇动口袋里的彩虹糖，并用声音唤起孩子的兴趣。老师：老师的口袋里藏着一件神秘的礼物。听着，可能是什么？2.老师指导孩子模仿彩虹糖的声音。师：声音是什么样的？请学习一个。 （哗啦哗啦。）（分析：一方面，通过摇动彩虹糖的声音，它可以引导孩子通过听觉初步感知彩虹糖的特性，另一方面，它可以集中注意力并激发孩子的兴趣。）二，观察彩虹糖的颜色1.老师介绍彩虹糖以了解幼儿的现有经验。老师：这到底是什么？你想知道吗？仔细地看！更改！更改！更改！哇！什么？老师：你吃过饭吗？您吃的
3、彩虹糖是什么颜色？2.老师将彩虹糖倒入桌子上的白色纸盘中，以引导孩子观察彩虹糖的颜色。老师：彩虹糖的颜色真的和你说的一样吗？你想看看吗？老师：彩虹糖是什么颜色的？（分析：幼儿可能有食用彩虹糖的经验，对彩虹糖的颜色有一定的了解，但大多数人是无意识的。老师首先让孩子们谈论他们食用的彩虹糖的颜色。然后验证，目的是引导幼儿自觉观察。）三，明确实验步骤和要求1.老师创造了一种“在彩虹糖上涂颜色”的游戏环境，并最初激发了孩子们进行实验的兴趣。老师：彩虹糖有很多颜色。我们可以使用什么方法来改变彩虹糖的颜色？2.老师拿出一个装满水的塑料杯，并介绍了实验材料。老师：老师为您准备了材料。你在看什么（水。）3.老师
4、引导孩子知道水是透明无色的。老师：水是什么颜色？ （如果孩子说白的话，老师会拿出牛奶进行比较。）这是一杯牛奶。它是什么颜色？它们是同一种颜色吗？老师（摘要）：我可以透过水看到你，所以水是透明无色的。4.老师讲解并示范，并帮助孩子清楚地定义操作的步骤和要求。老师：如果把彩虹糖放在水中，彩虹糖的颜色会改变吗？为什么？师：有些人说他们会改变，另一些人说他们不会改变。让我们尝试一下。老师：每个人只能喝一杯水和彩虹糖。首先，查看您服用的彩虹糖的颜色。然后将彩虹糖放入杯中，并用小勺子轻轻搅拌。你不能吃5.老师带领孩子重复实验步骤。老师：首先要做什么？ （拿一杯水和糖。）怎么办？ （看看糖的颜色。）你最后做
5、什么？ （将糖倒入水中，搅拌，观察糖和水。）颜色没有变化。）（分析：此链接有两个目的：首先，观察水的颜色。小班儿童可能会说水是白色的，所以老师应该意识到它，提前准备牛奶，如果没有正确描述，老师可以引导孩子观察牛奶和水之间的对比，并直观地理解水是透明无色的，而不是简单地讲出来的；其次，了解了实验的步骤；实验要求很困难；因此，在老师演示了解释之后，必须帮助孩子复述和加强简短的句子，以便儿童可以正确操作。）四，儿童实验，老师的观察与指导1.在幼儿操作中，教师们分别了解幼儿的发现。老师：你的彩虹糖是什么颜色的？老师：轻轻搅拌一下，看看水有什么变化？老师：让我们看一下彩虹糖，它变成什么颜色？2.教师指导
6、幼儿分享和分享。老师：你原来的彩虹糖是什么颜色的？现在？水有什么颜色？彩虹糖的颜色在哪里？老师：谁的发现和他一样？慢慢抬起它，让所有人都可以看到。 （老师带领孩子们进行集体检查。）分类（摘要）：彩虹糖的颜色融化到水中。（分析：小班儿童主要是基于特定的图像思维。在实验过程中，儿童通过简单的搅拌作用即可看到水从透明无色变成彩色的过程。自然地，他们同时获得了有关融化的科学知识此外，由于现象发生了明显的变化，孩子们有了交流的基础，所以有话要说，有话要说。五，教师实验以扩大幼儿的经验幼儿猜到了水中放了多少彩虹糖。老师：你们都做过实验。老师也想做一个实验。你想看看吗？老师：如果您在一杯水里放很多彩虹糖，您
7、会改变什么？2.老师将彩虹糖放入白板纸盘中，带领孩子们数数。老师：我和老师放了一些彩虹糖。 （1O。）3.老师指导孩子观察水中彩虹糖的颜色变化，并进行想象和表达。老师：哇！现在彩虹糖是什么？它是什么样子的？（分析：将不同颜色的彩虹糖分解在一起，不仅给孩子带来视觉冲击，而且还给孩子提供了想象的空间，有人说“像生日蛋糕”，有人说“像彩虹伞”，有人说“像”一个风火轮.年幼的孩子在进一步消除这种现象的过程中获得了更大的惊喜。第六，孩子品尝彩虹糖，进一步感觉到彩虹糖遇水会溶解的现象1.老师演示吃彩虹糖，并指导孩子猜测彩虹糖的颜色。老师：你想尝尝彩虹糖吗？我也想尝试一下。 （老师吃彩虹糖。）老师（伸出舌头）：猜猜，我吃什么颜色的彩虹糖？你怎么知道的？2.幼儿吃彩虹糖，并与同龄人猜彩虹糖的颜色。老师：每个孩子都品尝彩虹糖。让您的朋友猜测您正在吃什么颜色的彩虹糖。老师（摘要）：原来彩虹糖的颜色融化到了嘴里。（分析：01003010指出，应该引导儿童运用多种感官去理解事物。在这一活动中，教师一方面引导儿童听，看，猜，做，品尝和了解彩虹的其他方式糖果，感觉另一方面，彩虹糖溶解在水中的特性也满足了想吃糖的幼儿的心理需求，使孩子们可以感知到在不同情况下的融化现象，使活动更加有趣和有趣。游戏性。）小百科全书：早期制糖中国是世界上最早制糖的国家之一。早期生产的糖主要包括蔗糖和蔗糖，而蔗糖占有更重要的地位。
