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1、送教下乡学习心得 石泉县 城关中学 张志玉今年，我有幸参加了我县教育局组织的国培（2015）计划送教下乡的培训学习。此次活动主要聆听了来自我县多名一线教师的优质课、听取了参训教师对各节课的点评以及教研室熊军老师的讲座。这次学习，不仅让我领略到了我县各校教师的讲课风采，聆听了同行们的独到的点评，也让我受益匪浅。下面我就这次听课谈几点自己的心得体会：首先，教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生
2、的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。第二、授课教师精心设计教学。首先，有较强的目标意识，备课紧扣目标，涵盖课标。备课时能紧扣课程标准对相应文体的要求，并结合单元训练重点给目标准确定位。其次，授课教师敢于大胆取舍，长文短教，抓住核心问题施教。因为现在一直在提学生的减负问题，而减负的根本在于提高课堂效率，所以要成就高效的课堂就必须要求教师对课堂进行精心的设计。例如，周有俊老师讲授的香菱学诗，将重点放在香菱写的三首的品析上，就是一种大胆的取舍。再次，问题的设计有梯度。授课教师对教材内容把握到位，内容挖掘深
3、刻，问题的设计也层层深入，引导学生准确、全面的把握文本内容。课堂气氛活跃，学生学得轻松愉快。第三、老师们的教学理念在发生转变。首先大部分教师能做到以教师为指导，以学生为主体，把课堂还给学生。现代教育提倡自主学习，让教师以学生为主体，使学生成为数学学习的主人，教师只是学习的组织者、引导者和合作者的的角色。而怎样做好这一角色，教学实践中我有许多困惑。这次活动中，几名老师的教学，让我找到了解决困惑的方法。教师要适时地引导学生思考，也就是要适时地引导学生提出问题，让学生自己分析问题，解决问题，而不是直接告诉学生什么，否定学生什么。这两天的教学中，有的教师就很好的做到了这一点，课堂上教师所创设的师生互动
4、环节引人入胜，氛围融洽，把课堂教学变成灵活有趣师生互动激发了学生的求知欲。其次是教给学生学习的方法：通过这次学习，我更加明确了在今后教学的终极目标：教会学生学习。第四、评课不再流于形式，而是开诚布公的指出不足。本次听评课环节，各位参与教师开诚布公、畅所欲言，充分肯定了好的方面，同时很中肯的指出了授课教师在施教过程中存在的不足，以便提高改进。充分尊重了授课教师的劳动，把握分寸，褒贬得当，这样既帮助了他人，也成就了自己，既点评他人的教学，也会使自己的教学水平得到相应的提升。这一点是本次活动最为可贵的一点，我们定要将这种做法保持下去。总之，通过这些天的学习，听了十几位老师的授课及参训教师对各节课的点评，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对语文教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量。 2015-11-30
