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1、中国古代诗歌散文欣赏 同步练习 一、基础考查1下列各组词语中有错别字的一项是()A蒸藜黄鹂露葵海鸥B危樯 絮帽 西崦 春耕C解鞍 荠麦 窥江 俊赏D豆蔻 榆关 聒碎 凄惋解析：选D。“凄惋”应为“凄婉”。2下列对加点词语的解释不正确的一项是()A危樯独夜舟(形容词，高)奉命于危难之间(形容词，危险)B犹厌言兵(动词，厌恶)夫晋，何厌之有(形容词，丑恶)C纵豆蔻词工(连词，即使)白日放歌须纵酒(动词，放纵)D山中习静观朝槿(动词，看)此则岳阳楼之大观也(名词，景象)解析：选B。B项，“何厌之有”中的“厌”应为“动词，满足”。3下列诗句或词句停顿不当的一项是()A野老/与人/争席/罢，海鸥/何事/
2、更/相疑B飘飘/何/所似，天地/一/沙鸥C杜郎/俊赏，算而今/重到/须惊D西崦/人家/应/最乐，煮芹/烧笋/饷/春耕解析：选C。C项，“算”为领字，后面应停顿。4下列诗句中，修辞手法与其他三项不同的一项是()A野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清B飘飘何所似，天地一沙鸥C自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵D雁引愁心去，山衔好月来解析：选B。B项使用了比喻的手法，其他三项均为拟人手法。二、课内阅读(一)阅读下面这首唐诗，完成56题。旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。5在诗的第二联中，诗人着一“垂”字，一“涌”字，使诗的境界全出，
3、请具体分析，诗人用这两个字的作用有哪些？答：_答案：(1)因“平野阔”，故见星点遥挂如垂，用“垂”字，反衬出平野的广阔；因“大江流”，故江中月影流动如涌，用“涌”字又烘托出大江奔流的气势。(2)这就为全诗创造了雄浑阔大的背景。(3)这雄浑阔大的背景又烘托了身处“独夜舟”的诗人的飘泊感和孤独感，使诗人联想到时光的迅速消逝。6怎样理解“名岂文章著，官应老病休”这句诗复杂的思想感情？答：_答案：这是作者的愤激之语，本意是名因文章著，官非老病休。诗人的诗闻名于世，但这不是他所追求的人生目标。他的本意是“致君尧舜上，再使风俗淳”，所以，不能为官实现自己的抱负是他的最痛，用含蓄的方式吐出了胸中块垒。(二)
4、阅读下面这首诗，完成78题。积雨辋川庄作王维积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。7“积雨空林烟火迟”中的“迟”字，在这里有什么作用？答：_答案：诗人视野所及，先写空林烟火，一个“迟”字，不仅写出了天阴地湿、空气潮润，炊烟缓缓升起的情景，而且透露了诗人闲散安逸的心境。8通过这首诗，诗人表达了怎样的一种意境？答：_答案：在这首七律中，诗人把自己幽雅清淡的禅寂生活和辋川恬静优美的田园风光结合起来描写，创造了一个物我相惬、情景交融的意境，表现了诗人隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致。三、课外阅读(一)阅读下面这首词，
5、完成910题。归朝欢宋柳永别岸扁舟三两只。葭苇萧萧风淅淅。沙汀宿雁破烟飞，溪桥残月和霜白。渐渐分曙色。路遥山远多行役。往来人，只轮双桨，尽是利名客。一望乡关烟水隔。转觉归心生羽翼。愁云恨雨两牵萦，新春残腊相催逼。岁华都瞬息。浪萍风梗诚何益。归去来，玉楼深处，有个人相忆。【注】只轮：代指车。梗：草本植物的枝茎。9这首词上阕的景物描写有什么作用？请结合词意简要赏析。答：_答案：交代了早行的典型环境，渲染一种荒寒的氛围；暗示行旅的艰辛；烘托旅人黯淡的心情和对羁旅行役的厌倦之情。风声淅淅，白霜满地，说明时值冬初，天气寒冷；宿雁惊起，残月当空，天刚破晓，旅人就踏着白霜上路了，突出了早行之早；萧索清冷的晨
6、景，更衬托出词人行旅的艰辛，心境的悲凉。10词的下阕抒发了词人怎样的情感？请结合词句具体分析。答：_答案：“转觉归心生羽翼”写词人恨不能立刻插翅飞回故乡，突出了归乡之情的迫切；而愁如云恨如雨，则突出了词人乡愁的浓重。“新春残腊相催逼”写出了时序代谢，日月相催，与“岁华都瞬息”一起表现出了词人年光逼人、年华易逝的伤感。“浪萍风梗诚何益”用比喻的手法，写出了自己命如“浪萍风梗”，浪迹无定之苦和对羁旅生活的厌倦。最后几句写出了自己归乡的渴望和对爱人的思念。(二)阅读下面这首宋诗，完成1112题。春游湖宋徐府双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。11“夹岸桃花蘸水开”一句中最
7、传神的字是哪一个？找出来并作简要分析。答：_答案：“蘸”字，运用拟人手法，一方面生动形象地写出桃花开得繁密，把树枝压弯了后贴着水面的情景，另一方面也表明下过春雨，桃花是湿的，形象地表现了“桃花带雨”的动人情形，表达了作者喜悦的心情。12富有理趣是宋诗的一大特色，请简要分析“春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来”中蕴含的哲理。答：_答案：春水上涨，没过桥面，正当游人无法过去之际，一只小船从绿荫深处撑过来，诗句告诉人们，困境中仍然蕴含着希望，也道出了世间事物消长变化的哲理，体现了宋诗特有的理趣。四、语言运用13(2012北京育英中学质检)根据例句，按要求再仿写一个句子。我不是挺立的高山峻岭上的古松，也不
8、是屈身于斗室的盆景，而是辽阔草原上的一棵小草为壮丽的河山添上一笔新绿。要求：(1)用“我不是也不是而是”的格式。(2)运用比喻。(3)句意要表达自己的理想或愿望。答：_答案：(示例)我不是高悬天宇的太阳，也不是萦绕草间的萤火，而是炉膛中的一缕火苗为寒冷的人们送去温暖。14(2012杭州二中期中)请仔细观察下面名为“告别”的漫画，回答问题。(1)请你说说漫画标题“告别”的含义有哪些？答：_(2)看了这幅画之后，你对图中的两个锯树人有什么看法，如果让你对他们说一句话，你应如何来说？答：_答案：(1)美丽的自然环境将与人类告别，取而代之的将是黄沙漫天。地球环境遭到人类破坏之后，地球含着泪与人类告别，从此地球将不再适宜人类生存。最后一棵树与人类告别，从此树将从地球上消失。(2)请你们手下留情吧，不要再锯树了。再锯下去，我们赖以生存的地球将消失了。
