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1、东北大学21秋教育管理学平时作业二参考答案1. 工会、共青团属于政治组织。( )此题为判断题(对，错)。正确答案：2. 与教育行政管理体制相对应，法国的教育督导机构从中央到地方分为( )级。A.两级B.三级C.四级D.五级参考答案：B3. 中国国家教育督导团的总督学由( )任命，主持国家教育督导团工作，副总督学协助总督学开展工作。A.中央政府B.教育部C.国务院D.人大参考答案：C4. 19世纪80年代俾斯麦政府就建立了( )。A.社会保险法B.劳工介绍法C.国民保险法D.养老金法参考答案：A5. ( )是指每个人从日常生活经验和生活环境中学习和积累知识技能，形成态度和见识的无组织、无系统的终
2、身过程。A.正规教育B.非正规教育C.非正式教育D.学校教育参考答案：C6. 下列哪一项属于法国国家教育行政总督导的职责范围?( )A.根据部长的意图，提出其权力范围内的意见和建议B.参与对督导、领导、教育教学以及指导人员的监督，并对他们的招聘、培训和工作作出评估C.受地方单位要求，由国民教育部长委任，对地区公立教育机构的运转情况进行调查D.与学区权力机关一起，使所有督导机构的行为与教学权力相协调参考答案：C7. 教育政策一旦确定下来，就会对教育管理实践产生影响和制约功效，以后任何新的教育政策出台都不能与其相抵触。( )A.正确B.错误参考答案：B8. 员工不满意的时候采用为组织说话，相信组织
3、会做正确的事情，这是一种什么行为?( )A退出B建议C忠诚D怠工E离职参考答案：C9. 社会保障制度最早产生于19世纪初_的社会救助事业，后为许多国家所采用( )。A.德国B.美国C.中国D.英国参考答案：D10. ( )是中国历代统治者和思想家都十分重视的大问题。A、选士B、选贤C、选人D、选官参考答案:B11. 在教育督导工作中注意主任督学与一般督导人员的合作、教育督导人员之间的合作、教育督导人员与被督导人员之间的合作，使教育督导过程成为一种协商、合作、指导和帮助的过程，这是教育督导工作原则的体现( )。A.方向性B.客观性C.科学性D.民主性参考答案：D12. 在以下选项中，属于教育管理
4、学研究方法的选项有( )。A.数理统计法B.人种学研究法C.行动研究法D.比较研究法E.问卷调查法参考答案：BCDE13. 在一个机构把具有不同目标和教育背景的学生集中在一起，提供最终能获得不同学位的课程，这属于一体化模式的典型特征。( )A.正确B.错误参考答案：A14. 一般，问卷题目的排序应遵循由难到易。( )A.错误B.正确参考答案：A15. 下列选项不属于非正规教育的是( )。A.广播大学B.岗位培训C.阅读报纸D.校外教育参考答案：C16. 群体沟通有哪些优势?( )A. 能产生更多的承诺B. 会节省时间提高效率C. 能产生更好的决策正确答案：AC17. 我国教育管理学开始进入初创
5、期的起始时间是( )。A.20世纪10、20年代B.19世纪20、30年代C.19世纪末20世纪初D.20世纪20、30年代参考答案：D18. 在以下选项中，属于人际关系学说的观点有( )。A.经济刺激并非唯一的刺激动因B.工人是复杂人C.组织中存在非正式组织D.非正式领导无法与正式领导相比E.狭窄的控制幅度并非有效管理的先决条件参考答案：ACE19. 个体的行为不是盲目的，任何行为的产生绝不是偶然出现的，任何行为都是受个体的意识支配。行为者可能并不自觉地意识到自己的行为的原因，但这绝不证明他(她)不受自己意识的控制体现了行为的( )。A、可变性B、自发性C、因果性D、主动性正确答案：D20.
6、 法国的教育督导人员按照由中央到地方的顺序，依次分为( )、( )和( )。A.大学区督学、总督学、省督学B.大学区督学、省督学、总督学C.总督学、省督学、大学区督学D.总督学、大学区督学、省督学参考答案：D21. 使教育管理学从经验走向科学的是哪一理论?( )A.古典管理理论B.人际关系学说C.结构主义D.行为科学参考答案：D22. 中国古代真正建立视学制度是从开始的( )。A.夏B.商C.周D.汉参考答案：C23. 在下列选项中，属于教育管理学研究范围的选项包括( )。A.管理理论B.组织和机构C.政策和法律D.人员管理E.财务管理参考答案：ABCDE24. 1932年出版的现代教育行政一
7、书的作者是( )。A.蔡元培B.张季信C.罗廷光D.夏承枫参考答案：D25. 教育指导是教育督导的一项职能。( )A.错误B.正确参考答案：B26. 在以下教育家中，( )是受到人文主义精神影响的捷克教育家。A.洛克B.裴斯泰洛齐C.卢梭D.夸美纽斯参考答案：D27. 象GERT之类的条件图示表示方法被用来：( )A、显示四种类型的依赖关系(FS，FF，SS，SF)B、作为一种易于解释的PERT图表的网络图解表示法C、在PDM和ADM不允许非顺序的活动，例如回路或有条件的分支的情况下使用D、帮助加快项目网络图表的准备标准答案:C28. CIPP模式已经突破了泰勒的框架，其中最主要的是指标的合理
8、性与可行性受到了充分的重视。( )A.错误B.正确参考答案：A29. 企业管理职能是企业经营职能中的首要职能。( )此题为判断题(对，错)。参考答案：30. 赫尔巴特认为教育的最根本目的是( )。A.社会化B.改选自然C.培养良好的国家公民D.生活目标参考答案：C31. 民国中央政府批准设立省视学是在1914年6月。( )A.错误B.正确参考答案：B32. 教育督导调查研究的基本步骤，大体经历拟定调研提纲、确定调研对象、设计调研方法、访问和收集资料、信息资料整理和资料分析几个环节。( )A.错误B.正确参考答案：B33. 人工分拣基本上靠人力搬运或者利用简单的器具，这种分拣方式劳动强度非常大，
9、但分拣效率却非常高。( )此题为判断题(对，错)。正确答案：错误34. 控制图中的上、下控制界限的意义是什么?( )A、规范限度B、过程偏差的可接受范围C、产品偏差的可接受范围D、客户需求标准答案:B35. 社会化理论认为，教育的社会化是一个“差异性”的社会化过程。( )A.正确B.错误参考答案：A36. 调查研究是一切领导工作的基础。( )A.错误B.正确参考答案：B37. 无论在发展中国家还是发达国家，所有教育特别是高等教育中最普遍存在和最难以消除的不平等，是那些源于社会经济、文化和民族差异的平等。( )A.正确B.错误参考答案：B38. 现代工作分析思想起源于( )A、德国;B、美国;C
10、、中国;D、日本参考答案：B39. ( )指人的一举一动，都是为了使自己的利益变得最大，人人各自追求自己的利益。A、理性经济人B、社会人C、复杂人D、自我实现的人正确答案：A40. 什么是EAP项目?实施该项目中可以采取哪些模式?每一模式有哪些优点?标准答案：EAP项目是由组织为帮助员工及其家属解决职业心理健康问题，由组织出资为员工设置的一套系统的、长期的福利与支持项目。在实施EAP中，有四种模式可供选择。第一种是内部模式，也就是在组织内部设置一个专门部门，由人力资源管理、心理咨询等专业背景的专职人员从事EAP服务，可以放在人力资源管理部门、工会，也可以独立于所有部门。这种模式的优点是：针对性
11、强，适应性好，能全面了解员工的状况，并提供及时的服务。内部模式一般适宜于比较大型的和成熟的组织。第二种模式是外部模式，即聘请外部专业的EAP机构向员工提供帮助，组织与专业的EAP公司签订合同，并有专人负责与EAP公司联系和协调。这种模式的点在于所有EAP服务都由专业人员完成，专业性强，保密性好，能够将最新的技术应用到实际服务中。有关资料显示，在美国财富杂志评选的世界500强企业中，75%以上的企业都聘请有EAP专业公司为自己企业的管理者和员工服务。第三种是组合模式。这种模式是将内部与外部模式联合起来，部分职责由内部EAP人员完成，其它职责由签约外部EAP专业人士完成。这种模式的优点是能够充分发
12、挥企业内部和外部的联合优势。第四种模式是联合模式，即若干组织联合成立一个专门的EAP服务机构，由专职人员为这些组织的员工提供专业的服务，这种模式优点是可以最大限度地节省经费。41. 等级法、评定法、写评语等方法这类不采用数学方法的评价方法都可以叫统计分析法。( )A.错误B.正确参考答案：A42. 当玛莎提交关于不安全的工作条件一个正式的投诉，她充当了_。( )A、功利主义思想家B、法官C、创造性的思想家D、告密者E、人道主义参考答案：D43. 行动研究法的特点在于实用性，它不关心研究成果的普遍意义。( )A.正确B.错误参考答案：A44. 南京临时政府成立之初，国民政府沿用了清末的视学制度，
13、在教育部特设主持全国视学工作的专门机构视学室。( )A.错误B.正确参考答案：B45. 我国教育都督机构的最低级别是( )。A.省级教育督导机构B.市级教育督导机构C.县级教育督导机构D.乡级教育督导机构参考答案：C46. 为了提高经济效益，物资的采购价格应当越低越好。( )此题为判断题(对，错)。答案：错误47. 社会化理论认为，教育的社会化是一个“差异性”的社会化过程。( )A.正确B.错误参考答案：A48. 在下列选项中，属于非形式化教育特点的是( )。A.与生活过程浑然一体B.与生产过程浑然一体C.无固定教育者D.无固定受教育者E.无相对规范的教育内容参考答案：ABCD49. 领导智能结构与领导的知识结构没有区别。参考答案：这种看法是错误的。领导群体的知识结构，是指在一个领导群体中，不同知识积累和背景的成员之间的搭配组合状态。现代化领导班子的成员，必须具有足够的知识水平，在整个社会知识结构中，他们应该是属于高知识水平范围的。在领导集体中，必须有一个合理的知识结构。个人的知识有限，集体的知识就可以全面广泛得多。还应强调指出的是，学历与实际水平之间是有很大差异的。因此，在选择领导干部时，除了
