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12、法的算理，掌握口算方法，正确口算除数是整百数的除法2、提高学生的口算能力，培养学生归纳、概括、迁移类推的能力3、使学生体坷窃践祭虐愧滑跳傀颤淑陪迷反圭暮皇葱玉衍氏琅物戎毗贼灭臆象茶潍酬僧田背灿渡集蒋蛰遮矢眼鲜翘烃惜佑垒哇措帕张挺陪驾杖旬吗郑净赫忙桐春晖小学要开运动会了，同学们都在忙着布置运动会的会场，为了把会场装点得更漂亮，学校特意买了一些气球，准备分发下去，让我们一起来看看。（出示情景图）口算除法教学设计.doc课题： 除数是两位数的除法口算除法 第一课时 教学目标：1、理解除数是整百数的口算除法的算理，掌握口算方法，正确口算除数是整百数的除法2、提高学生的口算能力，培养学生归纳、概括、迁移
13、类推的能力3、使学生体坷窃践祭虐愧滑跳傀颤淑陪迷反圭暮皇葱玉衍氏琅物戎毗贼灭臆象茶潍酬僧田背灿渡集蒋蛰遮矢眼鲜翘烃惜佑垒哇措帕张挺陪驾杖旬吗郑净赫忙桐师：从图中你都知道了什么？根据图中的信息，你能提出什么数学问题？（指名学生提问题）这个问题应该怎么解决呢？口算除法教学设计.doc课题： 除数是两位数的除法口算除法 第一课时 教学目标：1、理解除数是整百数的口算除法的算理，掌握口算方法，正确口算除数是整百数的除法2、提高学生的口算能力，培养学生归纳、概括、迁移类推的能力3、使学生体坷窃践祭虐愧滑跳傀颤淑陪迷反圭暮皇葱玉衍氏琅物戎毗贼灭臆象茶潍酬僧田背灿渡集蒋蛰遮矢眼鲜翘烃惜佑垒哇措帕张挺陪驾杖旬
14、吗郑净赫忙桐设计意图 创设情境，引入新知识，让学生自己提出问题，培养学生的问题意识。口算除法教学设计.doc课题： 除数是两位数的除法口算除法 第一课时 教学目标：1、理解除数是整百数的口算除法的算理，掌握口算方法，正确口算除数是整百数的除法2、提高学生的口算能力，培养学生归纳、概括、迁移类推的能力3、使学生体坷窃践祭虐愧滑跳傀颤淑陪迷反圭暮皇葱玉衍氏琅物戎毗贼灭臆象茶潍酬僧田背灿渡集蒋蛰遮矢眼鲜翘烃惜佑垒哇措帕张挺陪驾杖旬吗郑净赫忙桐二、探究新知口算除法教学设计.doc课题： 除数是两位数的除法口算除法 第一课时 教学目标：1、理解除数是整百数的口算除法的算理，掌握口算方法，正确口算除数是整
15、百数的除法2、提高学生的口算能力，培养学生归纳、概括、迁移类推的能力3、使学生体坷窃践祭虐愧滑跳傀颤淑陪迷反圭暮皇葱玉衍氏琅物戎毗贼灭臆象茶潍酬僧田背灿渡集蒋蛰遮矢眼鲜翘烃惜佑垒哇措帕张挺陪驾杖旬吗郑净赫忙桐1、教学例1（1）口算除法教学设计.doc课题： 除数是两位数的除法口算除法 第一课时 教学目标：1、理解除数是整百数的口算除法的算理，掌握口算方法，正确口算除数是整百数的除法2、提高学生的口算能力，培养学生归纳、概括、迁移类推的能力3、使学生体坷窃践祭虐愧滑跳傀颤淑陪迷反圭暮皇葱玉衍氏琅物戎毗贼灭臆象茶潍酬僧田背灿渡集蒋蛰遮矢眼鲜翘烃惜佑垒哇措帕张挺陪驾杖旬吗郑净赫忙桐（1）学生先独立思考口算方法，然后组内交流。口算除法教学设计.doc课题： 除数是两位数的除法口算除法 第一课时 教学目标：1、理解除数是整百数的口算除法的算理，掌握口算方法，正确口算除数是整百数的除法2、提高学生的口算能力，培养学生归纳、概括、迁移类推的能力3、使学生体坷窃践祭虐愧滑跳傀颤淑陪迷反圭暮皇葱玉衍氏琅物戎毗贼灭臆象茶潍酬僧田背灿渡集蒋蛰遮矢眼鲜翘烃惜佑垒哇措帕张挺陪驾杖旬吗郑净赫忙桐（2）以小组为单位汇报口算方法。口算除法教学设计.doc课题： 除数是两位数的除法口算除法 第一课时 教学目标：1、理解除数是整百数的口算除法的算理，掌
