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1、记承天寺夜游八年级教案（共3页）-本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可-内页可以根据需求调整合适字体及大小-记承天寺夜游八年级教案记承天寺夜游苏教版八年级教案教学目标：1、体会作者特殊的心境和凝练含蓄、饶有趣味的语言。2、学习几个文言实词和虚词。学习重点：目标2学习方法：自读、讲读、合作交流课时计划：一课时教学过程：一、阅读序幕苏轼是位才华横溢的大文豪，但他的命运却不太好。他因“乌台诗案”被贬到黄州，其心情可想而知。可他善于解脱，与友人张怀民一起夜游承天寺。承天寺的月色在他的笔下，显得澄清透明，如诗如画。诗人陶醉于迷人的、月色中，随缘自适，自我排解，自豪地说“何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾
2、两人者耳。”现在让我们与这位大诗人共同夜游承天寺吧。二、阅读主场（一）学习小组组织对课文的阅读。（查工具书或参考书，疏通字词，把握文意。）（二）抽两三个学生朗诵，检查学习小组组织阅读的效果。如有问题，请学生纠正或老师订正。（三）指导学生翻译课文，好的译文安排在组上、班上交流。教师指导中提醒学生注意下列词句：念无与乐者（想，考虑）（的人）怀民亦未寝（睡觉）相与步于中庭（相约一起）（散步）但少闲人如吾两人者耳（只是，不过）（不汲汲于名利而能从容留连光景的人）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。（月色洒满庭院，如同积水自上而下充满院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来那是竹子、柏树的影子。）（四）问题讨论。怎么看待“但少闲人如吾两人者耳”这句慨叹？这句慨叹看似平淡，意在点睛一一一是那些追名逐利的小人，趋炎附势，奔走钻营，陷入那茫茫宦海而不能自拔，何曾得暇领略这清虚冷月的仙境？二是表现了作者安闲自适的心境，当然也透露出了自己不能为朝廷尽忠的抱怨。（五）师生一起朗诵课文，再次感受课文的美景和作者的闲适。三、阅读尾声（一）师生合作研究“探究练习一、二”（二）解决学生预习中提出的问题。（三）课堂背诵课文。（四）布置作业。向家长朗诵课文，并把课文的大意讲给家长听。抓住结尾处“但少闲人如吾两人者耳”，与苏轼谈心，就自己的认识看法写一段文字。
