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1、临别赠言教学设计教学目标： 1.在生生、师生互动中，在情感的交融中激发学生交际的愿望，发展口语表达能力。 2.激发对母校、对老师、对同学的眷恋之情。 3.通过说写临别赠言，练习用简洁、得体的语言表达心中的情感。教学重难点： 充分利用学生即将毕业的现实资源，努力创设宽松、和谐的教学氛围，在生生、师生互动中，在情感的交融中激发学生交际的愿望，发展口语表达能力。课前准备：学生每人准备一张彩色的空白卡纸;简单的媒体课件。教学过程：一、激情导入 1.师：同学们，我们相聚在同一个班级，共同学习、成长。蓦然回首，两千多个日夜已悄然走远。六年来，我们一起哭过、笑过、闹过，同学之间、师生之间结下了多少深情厚谊。
2、2.让我们一起回顾曾经走过的足迹吧！（多媒体出示学校、学生生活的画面）师配音：A、六年前，我们戴上了鲜艳的红领巾，光荣地成为了一名少先队员。B、课堂上，我们一起享受学习的快乐。C、运动场上，运动员们全力以赴、奋力拼搏，拉拉队员们在一旁呐喊、助威。D、课余，我们参观海洋公园、科技长廊，我们精心制作礼仪贺卡，为每一期的手抄报比赛出谋划策。我们还参加礼仪知识竞赛，集体舞比赛等丰富多彩的活动。F、我们还走出校门，参加丰富多彩的社会实践活动。我们还参加了“雷锋在社区“活动。3.多么美好的时光，多么难忘的镜头啊！再过些日子，我们就要离开学校，离开朝夕相处的老师、同学，离开六（2）这个无比温馨的家。我想，大
3、家一定有许多话想说吧！今天这堂口语交际课，就让我们留下临别赠言，互相勉励，并表达美好的祝愿吧。二、欣赏比较，领悟方法1.即将离开母校，你们知道谁期待你们的临别赠言吗？（师生交流：母校、老师、同学）2.离别是永恒的话题，从古至今，有写不完的诗，唱不完的歌。谁能背诵几句送别诗句。师生交流，学生说古诗，老师进行点评桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。赠汪伦李白孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。送孟浩然之广陵李白劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。送元二使安西 王维莫愁前路无知己，天下谁人不识君别董大 高适洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。芙蓉楼送辛渐 王昌龄海内存知己 天涯若比邻。送杜少府之任蜀州王 勃 3.从
4、这些千古传诵的诗句中，你体会到了什么？（依依惜别之情，对朋友的鼓励、祝福、对朋友间深情厚谊的怀念、留恋。）4.大家想一想，我们在给老师、同学、母校说赠言，可以说哪些方面的内容呢？（1）讨论（2）我们可以写写对过去美好往事的回忆；对美好友情的回忆、怀念，表达依依惜别之情；我们可以祝福和鼓励好友；我们可以为好朋友提出建议；还可以表达我们的感谢（3）教师小结我们的赠言可以是惜别、鼓励、祝福、回忆、感激等等。（4）有同学说，我想给我的死党开点玩笑，幽默一下，于是这样写道：亲爱的，祝你海拔越来越高，身材越来越好，嫁个金龟婿，有个好前程！你觉得这个玩笑能这样开吗？（指出：玩笑适度）（5）我在以前班级中还看
5、到有同学曾写这样的赠言，你觉得行吗？A、我送你一个168，祝你财源滚滚一路发！发！发！B、祝你好好学习，天天向上，天天开心，笑口常开！（一个是没有针对性，一个是太直白简单，没有韵味和深情。）7.让我们再来看看这几则赠言在表达上有什么值得我们学习的地方？（出示学生的赠言。）（1）抓住个性特点；你是一个团结同学，热爱班级的女孩。运动会上，你积极参加比赛，并取得了优异的成绩，为班级争光；每天放学，你总会留下来帮助值日的同学打扫教室，擦黑板，倒垃圾，拖地你总是干得大汗漓淋。每当我被同学欺负时，你总是第一个站出来，为我出气的人；每当我有不会的题时，你总能耐心地为我解答马上就要与你分别，心中有万分的不舍，
6、但是，我们还是得分离，让我们一起铭记这六年的快乐时光，以后我们还是好朋友。（2）联系生活中的故事；（六年的小学生生活给我们留下了多少难忘的记忆啊，如果联系我们的生活，一定打动我们朋友的心。）我们曾经在一起欣赏过美丽的花；我们曾经在一起幻想过美丽的季节。我的好朋友，分别后不要忘了我们曾经一起走过的日子。我们有过如水的平静，有过激烈的辩论，也有过无声的竞争。我们紧靠肩头，紧握双手，拥有一个共同的理想，发出一个共同的心声。无论是得到的，还是失去的，一切都将存留在我记忆的最深处。别了 ! 我的朋友 !（3）语言优美（采用排比、比喻、对仗等修辞方法）一千多个日日夜夜就这样结束了，我们曾一起经历那么多争执
7、，那么多欢笑，那么多烦恼，那么多骄傲！人生就象一条船，只有谨慎的抓住帆，才能在波涛汹涌的大海中前进。让我们记住:海内存知己，天涯若比邻。毕业带得走思念却带不走你我同窗的情谊！我此生不忘的挚友啊，珍重！8.（出示给老师的赠言）：比较一下，给老师、母校的赠言和给同学的赠言有什么不同？临别时刻即将来临，忘不了：在教室里总能看见您那一丝不苟讲课的情景；在办公室里总能看见您那认认真真必改作业的身影粉笔染白了您的头发，从未听到您叫一声苦，一声累。老师，感谢您！用上了您，显得更有礼貌。这就告诉我们表达要得体，对于不同身份的人，要使用不同的语言。（板书：语言要得体。）9.除了欣赏这几则赠言的优点，你能给他们提
8、些建议吗？（1）一则完整的赠言要有称谓、正文、祝福、落款等几个要求。(出示一则格式规范的赠言)（2）赠言还可以用上名言警句，也可以从人的姓名、特长等方面去写。10.教师小结：有真情实感、言之有物、针对性格特点、表达得体、语言优美的赠言能给人以美的享受和积极力量，大家都会喜欢。（相应板书）三、深情回忆，尝试练说1.同学们，在我们中间，有人同学了六年，有人同学了四、五年，时间最短的也同窗共读了一两年，这么多日子以来，我们一起上课，一起玩耍，一起笑过，哭过，闹过；朝夕相处，荣辱与共，我们结下了深厚的友谊。在这即将离别之际，你一定有千言万语要对朋友、老师或母校倾诉。此时此刻，你最想把赠言送给谁？六年中
9、，他给你留下了什么印象？你最想对他说些什么？先自己想一想，想好后，和身边的同学说一说，让他帮你提提建议。（引导学生回忆赠言对象给自己留下的深刻印象。赠言对象可以是老师，也可以是同学。）2.哪位同学先来，用自己的语言打动对方的心。（指名看着对方说，相机评议、激励。）四、书写赠言，交流赠言1、讲到这里，我们有同学已迫不及待、跃跃欲试地准备写赠言了，别急，让我们再来看一则赠言，主要关注一下竖行书写的格式。横行的格式我们都司空见惯了。强调竖行书写，从右往左，开头空两格。2、我们即将背上行囊，告别这熟悉的校园，告别亲爱的老师和伙伴，曾经的一幕幕真是让人久久难以忘怀。（播放集体活动图片、视频，勾起回忆）同
10、学们，请拿起笔和精心制作的小卡片，用最真挚的感情，最美的语言，最漂亮的字，写一则临别赠言。想写给谁，就写给谁。3、在背景音乐送别曲中，学生构思拟写，教师巡视指导。4.师：同学们写得那样投入，相信你们的毕业赠言一定会令人鼓舞，让人感动。就让我们用最真挚的情感、最响亮的声音来一段真情告白吧。5.师生共同评议，推荐出精品。相机点评：（从你朴实的语言中，我能感受到你怦怦的心跳。你们会成为永远的朋友为朋友分担忧愁，是真正的朋友。这样的言之有物，言之有事，话语就更加生动了。 ）五、赠送卡片，传递感情同学们，小小的卡片从此有了生命，它为我们传递了感情。下面让我们带着小卡片，走到对方面前，真诚地对他说出自己的心里话，把卡片送给他。再过几天，我们就将毕业，告别母校，告别朝夕相处的老师和同学。今天的分别，是为了明天更美好的相聚，老师希望你们在人生最灿烂的年华里，尽情展现你们的才华。最后老师有一句话想送给大家：同学们，有幸成为你们的老师，是我们之间的缘分，也是我一生的荣幸。在毕业之际，老师没有珍贵的礼物馈赠，送你们几句话语，伴你们走向未来：做一个喜爱读书的人；做一个快乐的人；做一个负责任的人。板书设计：感情真挚言之有物临别赠言 抓住特点语言优美 表达得体
