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1、语文组工作计划范文汇编5篇 语文组工作计划 篇1（3316字）一、 指导思想：认真贯彻学习国家新一轮基础教育课程改革精神，紧紧围绕市、区教育局的工作重点，结合我校的教学工作计划，坚持教育创新，深化教育改革，以实施新课程标准为契机，进一步转变观念，加强教育教学研究，加快教师队伍成长速度，提升教学质量，在质量和内涵上求发展，扎实、有效地做好各项工作，深入推进以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育。二、工作目标：1、不断深化语文教学改革，提高质量效益。抓好课堂教学改革的突破口，进行主体教育、赏识教育、养成教育、愉快教育、尊重教育，改革传统的教学模式，努力向新课改下的课堂教学模式转化。2、加强教
2、学质量监控，稳步提高语文教学质量。从教师教学活动入手，开展系列教学展示评审活动，提高教师教学技艺，如：“练兵课”、“教研课”、“自设公开课”等；从学生学习活动入手，组织不同层次、不同形式的学科学术竞赛活动，如：识字、写字、朗诵、手抄报、作文等。3、继续加强团体心理健康辅导与课堂教学相结合。4、参与各级各类师生竞赛、评优活动，争出成果。三、工作要点：1、语文科组每周活动一次，时间为周二的中午。教研活动内容涉及相关理论学习、校本培训、集体备课、评课等。2、 加强同级组老师之间的集体备课，做到有记录，有成效。负责人：一年级：黄亚；二年级、刘清霞；三年级：孙丽霞；四年级：陈小兰；五年级：钟淑珍；六年级
3、：黄桂香。3、加强教师对新课标、新课程的认识与理解。特别要加强1-4年级的教师培训，使他们进一步明晰新课程标准理念，提高对新课程的把握能力，并进行“课改”成果汇报活动。4、以严谨的教学习惯抓出质量，以新的课程理念构建课堂教学结构，优化课堂教学过程，从而保证课堂四十分钟的有效性。5、开展教学论坛活动。6、继续加强环境保护教育在语文学科中的渗透，充分发掘教材里的环保教育切入点。7、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导、检测等方面的管理。8、及时总结每一堂课的优点及改革亮点，做好摘录与点评，一学期后写一份具有指导意义的教学改革方面的论文。9、加强培优补差。教师要以“团康”理念为指导，利用一切机会，
4、与学生交流，找出学生存在的问题和原因，对学生的心理和学业进行辅导，争取后进生转化率达95%以上；对优等生要强化训练。四、具体工作措施：1、为课改实验的深入开展做好思想和理论上的准备，语文科组利用教研活动时间集中学习，教师个人随时随地学习，并记好学习心得。2、每位教师要积极探讨在新课程理念下的学习方式和教育方式的改革。本学期，力求青年教师每人上一节研究课，中老年及骨干教师每人上一节示范课。尝试“自设公开课”，由执教者自己定时间、定地点、定上课内容。3、自觉地把“团康”理念与课堂教学相结合。4、开设每人一本教育教学日记，记录教学案例反思、教育叙事、教学故事等。5、聘请专家来校作有关新课标、课题的专
5、题讲座。6、教师要加强教育理论的学习，掌握最新的教育信息，运用现代教育理论，深化基础教育改革，不断提高自身的业务素质。7、加强教研活动。教师要积极参加区、镇、校内的教研活动。教研活动时间不能随意请假、缺席，要认真做笔记、积极参与讨论。8、继续抓好课堂常规教学，向课堂四十分钟要质量。教师要认真备好课，提高备课质量。强调教后记的记录要有个性化，要突出学生的活动，以学生为主。9、完善集体备课制度。加强集体备课的组织，保证集体备课的时间，保证人人有准备的参与，人人有重点的发言和讨论，能真正的集思广益，发挥集体的作用。10、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，作业的批改要及时
6、、认真、细致、规范和多写鼓励性的语言，并及时反思，杜绝学生抄袭作业现象，端正学生作业态度，做到作业整洁，人次齐全。11、教师要积极使用多媒体辅助教学手段，充分利用并发挥多媒体辅助手段的作用，提高课堂教学效率。12、继续加强环境教育在语文学科中的渗透，充分发掘教材里的环保教育切入点，并相应组织学生开展一系列的语文环保实践活动，例：手抄报、社会调查等。13、积极开展听课、评课活动。每位教师听课不少于10节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。尝试自主听课，即老师自己寻找执教者，互相听课。听课者要做到“三个一点”：找出一个“亮点”，指出一个“缺点”，提出一个“金点子”。14、继续开展各级组的读书活动
7、。充分利用学校图书馆，班级图书角，倡导学生读好“三本书”活动，各班举办读书报告会和读书心得交流会，并通过学习园地等阵地进行宣传交流；同时注意引导学生读好新课标要求的必读书籍。15、开展各项学生竞赛活动。各年级根据实际分别进行学科竞赛，一、二年级识字比赛，三、四年级作文比赛，五年级手抄报比赛，六年级阅读比赛；全校性进行作业评比展览活动等。五、具体工作安排：第一周：1、教师备好一周课，上好第一节课。2、对假作业进行检查、评比。3、教师定好学科教学计划。第二周：1、安排学科教研工作。2、分级集体备课。第三周：1、新老师准备一节练兵课。2、开展教研活动。第四周：1、新老师练兵课。2、听课、评课。3、分
8、级集体备课。第五周：1、新老师继续开展练兵课。2、教师基本功培训。3、开展教研活动。第六周：国庆放假。第七周：1、各级准备开展学科研讨课。2、开展教研活动。3、行政随堂听课。第八课：1、开展学科研讨课。(每级至少一节)2、听课、评课。3、集体备课。第九周：1、继续开展学科研讨课。2、评选优质课。3、开展教研活动。第十周：1、教师备课文本检查。2、分级集体备课。第十一周：1、开展教研活动。2、教师备课文本评优第十二周：1、学生作业检查。2、分级集体备课。第十三周：1、学生优秀作业、作品展评。2、开展教研活动。第十四周：1、分级集体备课。2、后进生辅导与跟踪调查。第十五周：1、开展教研活动。2、分
9、级进行学科学术竞赛。第十六周：1、分级集体备课。2、教学常规工作检查。第十七周：1、开展教研活动。2、各级抓好教学进度，把好质量关。第十八周：1、分级集体备课。2、结束新课，制定学科复习计划。3、按计划上好每一堂复习课。第十九周：1、教研工作总结2、按计划进行复习。3、做好迎考工作。第二十周：1、组织期末考试。2、做好改卷，评卷工作。3、老师们做好期末工作总结。语文组工作计划 篇2（1653字）一、基本情况介绍本届高三学生语文基础较为薄弱，从期末考试看来，学生对考纲规定的高考考点知识掌握得还不够牢靠。许多学生对高考考什么，怎么考，仅有一点模糊印象。另外，学生素质的参差不齐也为今年的高三语文复习
10、工作增添了一定的难度。我们高三语文备课组共有八位成员，有经验丰富的老教师，也有精力充沛、思维活跃和新教师，大家决定同舟共济、群策群力、齐心协力打好高考这场大硬仗。二、复习指导思想在围绕大纲的基础上，依据高考考试说明，结合本届学生实际情况，复习备考工作扎实有序地开展。既要对语文基础知识作系统的切块复习，又要重视提高学生运用基础知识解决具体问题的能力。复习时据不同阶段的特点，把专题复习和语文综合训练有机结合，教给学生相关考点的解题方法和解题技巧，注意培养学生良好的思维品质，对不同层次的学生进行分类指导，力求让每一个学生都能学有所得，学有所成。三、复习阶段划分根据我校高三复习工作的整体安排，结合我校
11、语文教学工作的实际，本学期语文复习计划分为三个阶段。2月 22日：开会制定本学期语文备课组的工作计划，布置本学期第一次月考的出题工作，由连仕江老师于 2月 25日出好题，年级组成员做过试题并提出建议后确定。2月 28日：结束第一轮的复习，开始第二轮的备考复习。3月 1日至 4月 20日：对第一轮复习内容进行认真的反思、回顾，做好语文基础知识复习的查漏补缺工作，结合高考热点，进行重点强化训练。加强学生的早读课的朗读的监控，培养学生的语言积累和词句的背诵能力。综合训练（测试题由组里各个老师轮流出题）每周一次，可晚修或课堂时间测验，有各老师灵活安排，全改全批。课堂上侧重于测验与讲解，采取当堂测下节课
12、讲解的方法，解决学生专项中存在的问题。3月 1日：本星期主要备考成语，侧重于成语类型易错题的归纳和测验，由 B1老师提供备考资料。3月 4日：本学期第一次月考。3月 8日上午开会集中讨论这次月考出现的问题，做好试题的分析与总结；本星期主要备考病句，侧重于病句类型易错题的归纳和测验，由 A1老师提供备考资料。3月 15日开会备考语言运用题，侧重于对仿句的练习，由 B2老师提供备考资料。星期三晚修进行综合训练，测试题由 A2老师提供。3月 22日开会布置本学期第二次月考的出题工作，由 B1老师于 3月 24日出好题，年级组成员做过试题并提出建议后确定。本星期的主要备考任务是实用类文本的测验与讲解。
13、3月 28日年级月考，由 B2老师出题，并做好试题的分析与总结。4月 1日晚上开会集中讨论这次月考出现的问题，做好试题的分析与总结；下一星期主要备考古文言文，侧重于翻译题的方法归纳，由 C1老师提供备考资料。4月 5日开会布置本学期第三次月考的出题工作，由 C2老师于 4月 7日出好题，年级组成员做过试题并提出建议后确定。4月 14日年级月考。年 4月 15日年级开会，并做好试题的分析与总结。本星期主要备考诗歌鉴赏，由王海珠老师提供备考资料。这时间段还是以写作训练为主。3月前，学生的作文素材已经印发； 3月 1日至 3月 15日，侧重为作文的审题讲练（由 D1老师提供）； 3月 6日至 4月
14、1日，侧重于作文的构思和立意，主要是议论文语文组工作计划 篇3（1261字）一、本学期工作重点深入贯彻落实市县教育局以及学区关于全面实施教育十大项目工程的通知精神，认真义务教育语文课程标准（新版），围绕“有效教学”这个核心，突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”两大重点。1、加强对我校有效教学的研究与指导，推行我校语文学科教学常规。认真学习义务教育课程标准（新版），实施温州市初中语文学科教学常规，指导我校语文教师准确理解课程标准，准确把握教学要求，规范教学行为，加强针对性，提高课堂教学质量。研究教材教法与研究师生课堂行为文化并重，通过教与学方式的变革挖掘师生的潜能，让语文课堂焕发新的生
15、机。2、继续探索符合素质教育的教学评价，促进学生全面发展。引导教师研究作业，研究习题，提高选题命题能力，提高教学评价的有效性。发挥我校初中学业考试的积极导向作用。做好我校八年级语文学业质量合格率监测模拟作用，完善命卷、阅卷、质量分析等环节，真正关注每一位学生的发展，尤其关注后20%学生的发展。3、积极参加“疑难问题解决暨精品百课”撰写活动。从“教学内容的选择与呈现”切入，促进课堂教学的精细化建设，打造高效课堂。积极参加初中语文课改疑难问题研讨“暨精品百课”展示活动；引导我校教师研究教材、研究设计、研磨教学、反思交流，学习有深度、有创新、有特色、有实效的课堂案例，不断提高语文课堂教学水平。4、以我
