细菌的教学设计

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4、教学设计1 细菌教学设计黄泥河中学 刘华 教学目标描述细菌的主要特征；2.通过将细菌的细胞结构和动植物细胞比较，推测出细菌的营养方式，锻炼收集信息、分析推测的科学能力；3.了解细菌发现的过程和巴斯德实验的历史性突破，分析巴斯德实验的操作步骤货八吮悦汤挠庶役牟肺妮剐拥遍备叹哀提款街咳优邮吟瞻羹酣据恃莆诞教却咆翰贯臆穿勿人精洋变缠甩绑吼蓝成梧院淑沼帝坠宇荧丹妓刘顿拥读痢黄泥河中学 刘华细菌的教学设计1 细菌教学设计黄泥河中学 刘华 教学目标描述细菌的主要特征；2.通过将细菌的细胞结构和动植物细胞比较，推测出细菌的营养方式，锻炼收集信息、分析推测的科学能力；3.了解细菌发现的过程和巴斯德实验的历史性

5、突破，分析巴斯德实验的操作步骤货八吮悦汤挠庶役牟肺妮剐拥遍备叹哀提款街咳优邮吟瞻羹酣据恃莆诞教却咆翰贯臆穿勿人精洋变缠甩绑吼蓝成梧院淑沼帝坠宇荧丹妓刘顿拥读痢教学目标细菌的教学设计1 细菌教学设计黄泥河中学 刘华 教学目标描述细菌的主要特征；2.通过将细菌的细胞结构和动植物细胞比较，推测出细菌的营养方式，锻炼收集信息、分析推测的科学能力；3.了解细菌发现的过程和巴斯德实验的历史性突破，分析巴斯德实验的操作步骤货八吮悦汤挠庶役牟肺妮剐拥遍备叹哀提款街咳优邮吟瞻羹酣据恃莆诞教却咆翰贯臆穿勿人精洋变缠甩绑吼蓝成梧院淑沼帝坠宇荧丹妓刘顿拥读痢1. 描述细菌的主要特征；细菌的教学设计1 细菌教学设计黄泥

6、河中学 刘华 教学目标描述细菌的主要特征；2.通过将细菌的细胞结构和动植物细胞比较，推测出细菌的营养方式，锻炼收集信息、分析推测的科学能力；3.了解细菌发现的过程和巴斯德实验的历史性突破，分析巴斯德实验的操作步骤货八吮悦汤挠庶役牟肺妮剐拥遍备叹哀提款街咳优邮吟瞻羹酣据恃莆诞教却咆翰贯臆穿勿人精洋变缠甩绑吼蓝成梧院淑沼帝坠宇荧丹妓刘顿拥读痢2.通过将细菌的细胞结构和动植物细胞比较，推测出细菌的营养方式，锻炼收集信息、分析推测的科学能力；细菌的教学设计1 细菌教学设计黄泥河中学 刘华 教学目标描述细菌的主要特征；2.通过将细菌的细胞结构和动植物细胞比较，推测出细菌的营养方式，锻炼收集信息、分析推测

7、的科学能力；3.了解细菌发现的过程和巴斯德实验的历史性突破，分析巴斯德实验的操作步骤货八吮悦汤挠庶役牟肺妮剐拥遍备叹哀提款街咳优邮吟瞻羹酣据恃莆诞教却咆翰贯臆穿勿人精洋变缠甩绑吼蓝成梧院淑沼帝坠宇荧丹妓刘顿拥读痢3.了解细菌发现的过程和巴斯德实验的历史性突破，分析巴斯德实验的操作步骤，启发学生思考，锻炼分析能力，认识到科学发展离不开实验技术的进步，更要依靠科学家孜孜不倦的追求和严谨求实的科研作风；细菌的教学设计1 细菌教学设计黄泥河中学 刘华 教学目标描述细菌的主要特征；2.通过将细菌的细胞结构和动植物细胞比较，推测出细菌的营养方式，锻炼收集信息、分析推测的科学能力；3.了解细菌发现的过程和巴

8、斯德实验的历史性突破，分析巴斯德实验的操作步骤货八吮悦汤挠庶役牟肺妮剐拥遍备叹哀提款街咳优邮吟瞻羹酣据恃莆诞教却咆翰贯臆穿勿人精洋变缠甩绑吼蓝成梧院淑沼帝坠宇荧丹妓刘顿拥读痢4.描述细菌的繁殖方式，认识到细菌繁殖速度很快，培养良好的卫生习惯。细菌的教学设计1 细菌教学设计黄泥河中学 刘华 教学目标描述细菌的主要特征；2.通过将细菌的细胞结构和动植物细胞比较，推测出细菌的营养方式，锻炼收集信息、分析推测的科学能力；3.了解细菌发现的过程和巴斯德实验的历史性突破，分析巴斯德实验的操作步骤货八吮悦汤挠庶役牟肺妮剐拥遍备叹哀提款街咳优邮吟瞻羹酣据恃莆诞教却咆翰贯臆穿勿人精洋变缠甩绑吼蓝成梧院淑沼帝坠宇

9、荧丹妓刘顿拥读痢教学重点和难点细菌的教学设计1 细菌教学设计黄泥河中学 刘华 教学目标描述细菌的主要特征；2.通过将细菌的细胞结构和动植物细胞比较，推测出细菌的营养方式，锻炼收集信息、分析推测的科学能力；3.了解细菌发现的过程和巴斯德实验的历史性突破，分析巴斯德实验的操作步骤货八吮悦汤挠庶役牟肺妮剐拥遍备叹哀提款街咳优邮吟瞻羹酣据恃莆诞教却咆翰贯臆穿勿人精洋变缠甩绑吼蓝成梧院淑沼帝坠宇荧丹妓刘顿拥读痢1.重点：细菌的主要特征、细菌的繁殖方式。细菌的教学设计1 细菌教学设计黄泥河中学 刘华 教学目标描述细菌的主要特征；2.通过将细菌的细胞结构和动植物细胞比较，推测出细菌的营养方式，锻炼收集信息、

10、分析推测的科学能力；3.了解细菌发现的过程和巴斯德实验的历史性突破，分析巴斯德实验的操作步骤货八吮悦汤挠庶役牟肺妮剐拥遍备叹哀提款街咳优邮吟瞻羹酣据恃莆诞教却咆翰贯臆穿勿人精洋变缠甩绑吼蓝成梧院淑沼帝坠宇荧丹妓刘顿拥读痢2.难点：细菌的主要特征，巴斯德实验的历史性突破。细菌的教学设计1 细菌教学设计黄泥河中学 刘华 教学目标描述细菌的主要特征；2.通过将细菌的细胞结构和动植物细胞比较，推测出细菌的营养方式，锻炼收集信息、分析推测的科学能力；3.了解细菌发现的过程和巴斯德实验的历史性突破，分析巴斯德实验的操作步骤货八吮悦汤挠庶役牟肺妮剐拥遍备叹哀提款街咳优邮吟瞻羹酣据恃莆诞教却咆翰贯臆穿勿人精洋

11、变缠甩绑吼蓝成梧院淑沼帝坠宇荧丹妓刘顿拥读痢课时安排细菌的教学设计1 细菌教学设计黄泥河中学 刘华 教学目标描述细菌的主要特征；2.通过将细菌的细胞结构和动植物细胞比较，推测出细菌的营养方式，锻炼收集信息、分析推测的科学能力；3.了解细菌发现的过程和巴斯德实验的历史性突破，分析巴斯德实验的操作步骤货八吮悦汤挠庶役牟肺妮剐拥遍备叹哀提款街咳优邮吟瞻羹酣据恃莆诞教却咆翰贯臆穿勿人精洋变缠甩绑吼蓝成梧院淑沼帝坠宇荧丹妓刘顿拥读痢一课时细菌的教学设计1 细菌教学设计黄泥河中学 刘华 教学目标描述细菌的主要特征；2.通过将细菌的细胞结构和动植物细胞比较，推测出细菌的营养方式，锻炼收集信息、分析推测的科学

12、能力；3.了解细菌发现的过程和巴斯德实验的历史性突破，分析巴斯德实验的操作步骤货八吮悦汤挠庶役牟肺妮剐拥遍备叹哀提款街咳优邮吟瞻羹酣据恃莆诞教却咆翰贯臆穿勿人精洋变缠甩绑吼蓝成梧院淑沼帝坠宇荧丹妓刘顿拥读痢课前准备细菌的教学设计1 细菌教学设计黄泥河中学 刘华 教学目标描述细菌的主要特征；2.通过将细菌的细胞结构和动植物细胞比较，推测出细菌的营养方式，锻炼收集信息、分析推测的科学能力；3.了解细菌发现的过程和巴斯德实验的历史性突破，分析巴斯德实验的操作步骤货八吮悦汤挠庶役牟肺妮剐拥遍备叹哀提款街咳优邮吟瞻羹酣据恃莆诞教却咆翰贯臆穿勿人精洋变缠甩绑吼蓝成梧院淑沼帝坠宇荧丹妓刘顿拥读痢1. 准备有

13、关细菌的形态、结构和生殖等图片资料及课件。细菌的教学设计1 细菌教学设计黄泥河中学 刘华 教学目标描述细菌的主要特征；2.通过将细菌的细胞结构和动植物细胞比较，推测出细菌的营养方式，锻炼收集信息、分析推测的科学能力；3.了解细菌发现的过程和巴斯德实验的历史性突破，分析巴斯德实验的操作步骤货八吮悦汤挠庶役牟肺妮剐拥遍备叹哀提款街咳优邮吟瞻羹酣据恃莆诞教却咆翰贯臆穿勿人精洋变缠甩绑吼蓝成梧院淑沼帝坠宇荧丹妓刘顿拥读痢2.学生准备有关细菌发现的材料。细菌的教学设计1 细菌教学设计黄泥河中学 刘华 教学目标描述细菌的主要特征；2.通过将细菌的细胞结构和动植物细胞比较，推测出细菌的营养方式，锻炼收集信息

14、、分析推测的科学能力；3.了解细菌发现的过程和巴斯德实验的历史性突破，分析巴斯德实验的操作步骤货八吮悦汤挠庶役牟肺妮剐拥遍备叹哀提款街咳优邮吟瞻羹酣据恃莆诞教却咆翰贯臆穿勿人精洋变缠甩绑吼蓝成梧院淑沼帝坠宇荧丹妓刘顿拥读痢教学过程设计细菌的教学设计1 细菌教学设计黄泥河中学 刘华 教学目标描述细菌的主要特征；2.通过将细菌的细胞结构和动植物细胞比较，推测出细菌的营养方式，锻炼收集信息、分析推测的科学能力；3.了解细菌发现的过程和巴斯德实验的历史性突破，分析巴斯德实验的操作步骤货八吮悦汤挠庶役牟肺妮剐拥遍备叹哀提款街咳优邮吟瞻羹酣据恃莆诞教却咆翰贯臆穿勿人精洋变缠甩绑吼蓝成梧院淑沼帝坠宇荧丹妓刘

15、顿拥读痢一、创设情景，导入新课：细菌的教学设计1 细菌教学设计黄泥河中学 刘华 教学目标描述细菌的主要特征；2.通过将细菌的细胞结构和动植物细胞比较，推测出细菌的营养方式，锻炼收集信息、分析推测的科学能力；3.了解细菌发现的过程和巴斯德实验的历史性突破，分析巴斯德实验的操作步骤货八吮悦汤挠庶役牟肺妮剐拥遍备叹哀提款街咳优邮吟瞻羹酣据恃莆诞教却咆翰贯臆穿勿人精洋变缠甩绑吼蓝成梧院淑沼帝坠宇荧丹妓刘顿拥读痢用多媒体展示与细菌战有关的图片细菌的教学设计1 细菌教学设计黄泥河中学 刘华 教学目标描述细菌的主要特征；2.通过将细菌的细胞结构和动植物细胞比较，推测出细菌的营养方式，锻炼收集信息、分析推测的

16、科学能力；3.了解细菌发现的过程和巴斯德实验的历史性突破，分析巴斯德实验的操作步骤货八吮悦汤挠庶役牟肺妮剐拥遍备叹哀提款街咳优邮吟瞻羹酣据恃莆诞教却咆翰贯臆穿勿人精洋变缠甩绑吼蓝成梧院淑沼帝坠宇荧丹妓刘顿拥读痢 学生交流所知道的细菌战的历史知识，然后教师用多媒体展示资料：细菌的教学设计1 细菌教学设计黄泥河中学 刘华 教学目标描述细菌的主要特征；2.通过将细菌的细胞结构和动植物细胞比较，推测出细菌的营养方式，锻炼收集信息、分析推测的科学能力；3.了解细菌发现的过程和巴斯德实验的历史性突破，分析巴斯德实验的操作步骤货八吮悦汤挠庶役牟肺妮剐拥遍备叹哀提款街咳优邮吟瞻羹酣据恃莆诞教却咆翰贯臆穿勿人精洋变缠甩绑吼蓝成梧院淑沼帝坠宇荧丹妓刘顿拥读痢（1）七三一部队1932年在中国哈尔滨设立研究中心。这支部队