阅读专题训练之文章结构与思路(含答案)

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1、专题训练之：分析文章结构，把握文章思路思路，就是文章作者按照一定的条理来表达中心思想的脉络、路径。 文章的思路隐含在文章的结构之中，一篇文章的结构就是文章思路的具体 展现。因此，要想把握住文章的总体思路，就应该从分析文章的结构入手， 从归纳各段段意入手。分析文章的结构有如下方法：1、通读全文，从文章的结构方式入手，这是最基本的方法。文段的 结构方式主要有两类：横式结构和纵式结构。横式结构有“总分式”和“并 列式”两种组合方式。“总分式”又包括“总一分一总” “总一分” “分一总” 等；“并列式”包括“ABC”式和“AA”式两种。分层时，找到内容 转换处即可。纵式结构包括时间推移式、空间转换式、

2、逻辑联系式。时间 推移式是按事物发展的经过和时间的先后次序来安排层次的，划分时，只 需抓住表示时间变化的关键词语即可分出不同层次。空间转换式是按空间 位置的转换来安排层次，划分时，应仔细分辨出现的地点，捕捉此地与彼 地的转换下。逻辑联系式是按主要与次要、现象与本质、原因与结果等逻 辑关系来安排层次的。划分时，注意合并相近内容的句子，寻找不同内容 的转换处。2、注意语言标志。很多文章有明显的语言标志，如“第一”“第二” 等序数词。文章的段内层次，往往有一些衔接上下文的词语，如“首先 其次” “一方面另一方面” “不仅如此” “此外”等。另外还 可以看标点。3、注意找出中心句。一篇文章，找到了中心

3、句，就意味着大致地把 握了文章的中心，把握了文章的思路。一个段落，抓住了中心句，就意味 着大致可以弄清这个段落的层次结构。4、文章中还有一些过渡句、提挈下文的句子，也是我们答题的重要 依据，要充分利用。【精典例题】（1）森林是人类的朋友，尤其是维护生态环境方面更是功劳卓着。森林涵养水源、保 持水土、防止水旱灾害的作用非常大。据专家测算，一片面积10万亩的森林，相当于一个 200万立方米的水库。这正如农谚所说：“山上多栽树，等于修水库，雨多它能吞，雨少它 能吐。”森林因这种特殊的“吞吐”功能而被科学家称之为“吞水吐雨器”（2）它的另一种特殊的吞吐功能孕育了人类。地球在形成之初，大气中二氧化碳含量

4、 很高，氧气很少，气温很高，生物难以生存。大约在4亿年前，水陆变迁，海里的先进植物 来到陆地，陆地才出现了森林。森林慢慢将大气中的二氧化碳吸收，同时吐出新鲜氧气，调 节气温，这才具备了人类生存的条件，所以科学家又称森林是“吞碳吐氧器”（3）森林，是地球生态的主体，是地球温度的总调度室，是地球的绿色之肺。森林维护地球生态环境的这种特殊的“ 吞吐” 功能，是其他任何物体都不能取代的、,但是值得我 们每个-人关注的是，地球的一绿色之J肺正一在日益 。近200年来，地球上的森林已有三分之一以上被采伐和毁掉；而另一方面，由于地球上的燃烧物增多，二氧化碳的排放量急 剧增加。此消彼长，地球生态环境急剧恶化，

5、主要表现为全球 变暖，引发了热浪、飓风、洪涝及干旱，严重威胁着人类的生存。（4）让我们大力植树造林，并且保护好森林，使地球的绿色之肺恢复健壮，改善地球 的生态环境。1. 从下边选择恰当的词用到横线、处。缩小 萎缩 减少 气候 气温 温度2、给上文分段，并按提示概括段意。第一段：（）说明第二段：（）指出第三段：（） 呼吁3按要求说明画线句作用。从内容上看，第一个画线句作用：。从结构方面看，第二个画线句作用：。（二）（1）办公室的书桌上放着一只藤编的小鹿，小鹿侧着长脖子，天鹅般的优雅，加上稍 微低着的头，温柔、沉默。（2）那天我在广州的街上，见到一个小伙子提着一大串藤编的工艺品，我一眼看中搀 在里

6、面的这只小鹿。（3）“停停，让找瞧瞧。”我叫住了小伙子。他停下了匆忙的脚步，将那串工艺品搁在 路边，任我翻看。（4）“我买它。”我找到了小鹿，正要掏钱。（5）“不卖。这些都是样品；”小伙子笑呵呵地说。（6）“真可惜。”我爱不释乎，将小鹿拿在手里看了好一会儿才放下。正想离开，小伙 子却大方爽快地将小鹿递给我说：“你拿去吧，送你好了。”（7）“那怎么可以”我惊喜不已，“我付钱。”（8）“拿去吧。”小伙子脸上依然堆着笑容。我终于发现，这张笑脸流露出除了“小意 思”的大方外，还有一种被人欣赏的喜悦。于是，我欣然接受了小鹿这个陌生人送给我 的礼物。（9）好多年了，小鹿虽与办公桌的现代化用品很不相称，但我

7、总会将小鹿摆在办公桌 上。每看到它，我就会想起那个成人之美的小伙子。（10） 小鹿比用钱买的东西更可贵， 。从那以后，我会为买东 西时无法找钱的陌生人出零钱；我会在“的士”上主动与司机聊天；我不会介意陌生人在街 口不小心将我碰撞我相信，在陌生人的世界里、有着许多淳朴善良的心。一分善意，会 换来十二万分的感动。1在文中的横线处应填上的语句最恰当的一项是（）A. 因为它代表着我对那位陌生人的感激。B. 它引发出我心灵深处的那份善良。C. 它引发出我心灵深处的那份善良，因为它代表着我对那位陌生人的感激。D. 因为它代表着我对那位陌生人的感激，它还引发出我心灵深处的那份善良。2、“我还以为他是街边的小

8、贩呢!”这句话是从上文抽出来的，它应放在段与段之间才能跟上下文衔接。3文中说，“好多年了，小鹿虽与办公桌的现代化用品很不相称，但我总会将小鹿摆在办公 桌上，”结合全文说说，我为什么要这样做4第自然段在文章的结构上有什么作用5文章结尾，作者连用两个“我会”和一个“我不会，是什么信念支撑着我这样6请你简析本文思路。（三）山地车 不知哪阵风儿，刮来了满街山地车，花花绿绿的，叫人目不暇接。 在我们学校，存车处也雨后春笋般冒出一长串色彩鲜艳的山地车，每辆车都闪烁着星 星点灯般的光芒，给人一种清新的气息。【A】低头看看我那辆24型女式旧车，显得太逊色 了，只好给它找了个最不显眼的地方“乘凉”。【B】 近日

9、，我的一位好友忙得不亦乐乎，头天她新买了辆山地变速车，第二天又拿了十几 个装饰灯，让我帮她参谋安多少个才够得上气派。【C】 几天后，好友骑新车，老远就冲我打招呼。我一看，哇！那车真够派：车条上黄灿灿 的装饰灯一个接一个，车梁上还装着个水壶，车把中间有一盏精致车灯【D】 又一日，好友来电话，一开口就诉苦：新车骑了没有两星期，不是昨天丢了水壶，就 是今天丢了车灯。我为她惋惜。“我还算不错呢！”好友说，“我们班有位老兄刚买了辆进口 名牌山地，第二天就踪影全无了。”这使我打消了准备向父母申请买辆新车的念头。 想来，还是我那辆旧车好，它风雨无阻地伴我上学、远行，不论严寒酷暑，还是夜幕 降临，它总是稳稳地

10、站在那里，静静地等待着我，感谢它伴着我度过一生最美好的少年时期。 一种友好、亲切、温馨之感油然而生。我想，也许做人也应该这样：踏踏实实，不图外表的 华丽，保留一份永恒的、内在的珍贵。1、 本文是以 _为线索。2、 “啊！我要是也有这样一辆山地车该多好啊！”这句话应放到上文的处。3、解释上文中加点的词语。雨后春笋： 3、用“|”给文章划分段落层次，并写出段意。4、仿写下面句子，注意加点的词语。不论严寒酷暑，还是夜幕降临，它总是稳稳地站在那里，静静地等待着我（四）要敢于追求美 “东施效颦”的故事大家一定熟悉：美女西施病了，进出都皱眉，捂着胸口，即使是 这样，人们仍诊断她很美。邻里有个丑女叫东施，她

11、看到西施皱眉捧胸，觉得很美，便学西 施那样一副痛苦状，结果丑得可怕，人们看到她就纷纷逃走。庄子评论说：“彼知颦美，而 不知颦之所以美。”从此，“东施效颦”也就成为那些不切实际、一味效仿、生搬硬套的人的 代名词。 然而，细细想来，我总觉得人们对东施的评价不太公正。既然我们都认为“爱美之心， 人皆有之”，那么为什么要嘲笑爱美的东施呢东施确实是远近闻名的丑女，对于这一点她心 中有数，但自身丑就不可以追求美了吗她爱美，更敢于追求美，这就是东施的可贵之处。她 要努力模仿，去学习，去改变自己，去提高自己，她希望自己能通过努力也拥有西施那样沉 鱼落雁的美貌。她敢于在众人面前努力，虽然她的努力失败了，但谁不会

12、遇到挫折和失败呢 东施这种不自惭形秽，也不自暴自弃，敢于追求美的精神是可贵的。 由此我联想到，在我们现实生活中，也要发扬“东施效颦”的精神，我们要敢于借鉴 别人的经验和长处，不仅要继承我们中华民族自身的优点，更要敞开国门学习西方世界各国 的先进经验和科学技术，以此来完善自我，推动四化建设的进程。 当然，我们也应看到东施的不足，那就是在学习过程中不切实际，胡乱照搬。归根结 底她不善于学习人家的长处。 总之，无论是个人，还是企事业，乃至国家地区，要想腾飞，要想进步，就必须发扬 “东施效颦”的敢于追求美的精神。1、联系上下文，说说上文中加点词语的意思。沉鱼落雁： 自惭形秽： 2、第段在全文的作用是什

13、么3、第段和第几段相对比在全文有什么作用4、为本文划分段落层次，在文中用“|”注明，并概括第二段的段意。5、文中加线的句子能否改成“我总觉得人们对东施的评价不公正”呢为什么参考答案：（一）1、萎缩、气候 2、（1）（2）说明森林对维护生态环境的重要作用。（3）指出森林减少的严重程度。（4）呼吁我们保护森林，改善环境。3、是（1）（2）段的中心句；过渡句，承上启下。（二）1、D2、（5）（6）段之间。3、小鹿很美，小鹿是小伙子成人之美送我的，从小鹿身上会感受到陌生人（小伙子） 的淳朴善良的心。4由盛赞小鹿的美引出下文追述小鹿的由来。 5一分善意，会换来十二万分的感动。 6思路：由眼前的小鹿引出对小鹿来历的追述，最后发表感慨和议论。（三）1、“我”对旧山地车的感情变化2、D3、形容事物出现得又快又多。4、|（ 1）学校越来越多山地车，令我羡慕。（ 2）好友的买车遭遇，使我打消买车 念头。（ 3）对山地车的感情变化，表达自己的人生感悟。5、略（四） 1、形容女子美貌非凡为自己的形貌丑陋而感到惭愧自卑2、叙述“东施效颦”的故事，引出全文论述中心3、和第段；使论证更加严密4、 |论述东施敢于追求美的精神值得我们学习。5、不能，因为“不太公正”表示人们对东施的评价既有肯定的一面，又有否定的 一面，如果改成“不公正”，就表示人们对东施的评价完全是错的，东施没有缺点，与（ 4）不能呼应。