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1、淮阴实验小学英语集体备课教案主备：刘雷 执教：张建祥教学时间：10.01.1110.01.22牛津小学英语6B教案Unit 1 Who is younger一 教学内容1. 语音：字母组合ir在单词中的读音 (听读、辨认)2. 词汇：young, glad, tall, than, short, strong, heavy, go for a walk, as.as(听说读写) met, chat, twin, minute, only, child, so, goalkeeper, centimeter, one day (听说读)3. 日常交际用语及句型： 1.Im as tall as
2、you .(听说读) 2.Su Yangs twenty minutes younger than Su Hai . 3 .Whose school bag is heavier, yours or mine ?4. 句型：1. Whos taller than David ? 2. Gao Shan is taller than David.5. 歌曲：I wish I was taller . 本单元的主要话题是两种事物的比较。通过Ben,Jack和Su Hai 之间的闲聊引出本单元的主要语言项目：形容词比较级。教师可创设情景，用实物或动作将比较级的概念清晰明了地传授给学生。本单元牵涉到有
3、人和物的比较，教师在教学中可多联系生活实际，引导学生将所学的语言项目运用于实际。二 教学要求1 能听懂、会说、会读和会拼写单词young, glad, tall, than, short, strong, heavy, go for a walk, asas。2 能听懂、会说、会读单词met, chat, twin, minute, only, child, so, goalkeeper, centimeter, one day。3 能听懂、会说和会读日常交际用语Im as tall as you. Su Hai. Whose school bag is heavier, yours or m
4、ine?4 能听懂、会说、会读、会写句型Whos taller than David? Gao Shan is taller than David.5 了解字母组合ir在单词中的读音。6 会唱歌曲I wish I was taller.第一课时 一、教学内容：6B. Unit 1 A部分, Listen ,read and say.二、教学目标：1初步掌握理解句型，并能在交际中口头运用比较级句型。2掌握四会单词tall ,taller ,old , older, young .younger.3掌握三会单词和词组cute，go for a walk.4能听懂会说句型Are youas tall
5、 as your ,Su Yangs twenty minutes than me . Who is younger, youor Su Yang ?三、教学重、难点：5能正确理解、掌握四会单词并能听懂会说句型Are youas tall as your ,Su Yangs twenty minutes than me .Who is younger, youor Su Yang ?四、课前准备：1准备课件。 2准备A部分的图片。3课前写好本课的课题6B. Unit 1A部分Look, read and say五、教学过程：A Sing a song. 跟录音机边听边表演唱英文歌曲HelloB
6、 Free talk. 师生交流预设：T: Good morning, boys and girls.Ss:Good morning .T: Nice to see you again.Ss:Nice to see you, too.T: How old are you ?Ss: Im 12 years old.T:How old is he?Ss: Hes 11 years old , too.C Presentation and drill新授和操练1 教师通过刚才的师生问答引出句型 Im older than him .2教师板书old和older进行教学同时让学生理解。列举身边的例子，
7、3教师出示音标让学生试读，然后集体升降调朗读。学生会更感兴趣。4教师继续指刚才比较年龄的2个学生说：Who is younger，xxx or xxx ？同样的方法引出 young和younger的学习。5仍然就刚才创设情景的2个学生，T：Are you as tall as him？T：Yes，I am taller than him.引出tall和taller的学习。6教师板书句型并领读。D Practice and consolidation练习和巩固 每组选一个组长来指导和检查各人1让学生听录音，引出单词the only child 的学习。所说的句子是否正确。2让学生模仿跟读录音。3
8、学生小组活动，每人接龙说一个比较级的句子，Im olderthan you(him,her) . Im taller than you . Imyounger than you .4基础上小组讨论句型：Who is younger (,taller ,older),xxx or xxx?5Ask and answer in pairs六布置作业： 听本课A部分的录音，要求学生跟读、读熟，并能够和同学比身高和年龄。 调查班级同学的年龄和身高。1. Lanlan is 162 centimeters tall. Honghong is 157 centimeters tall. (合并成一句)Ho
9、nghong is _ _ _ _ Lanlan.2. I can sing an English song now. (改为一般疑问句) _ _ sing an English song now? 3. Helen is young . Mary is younger. ( 合并成一句) Mary is _ _Helen.七、 板书设计Unit 1Who is younger ?Im taller than you .Who is younger ?youor SuYang ?SuYang is twenty minutes younger than me.八、教后记 第二课时 一、教学内容
10、：6B. Unit 1B部分 Look ,Read and learn二、教学目标：1 能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话。2 能正确地运用对话中出现的日常交际用语交流。3正确掌握B部分出现的四会单词light lighter ,heavy heavier,和句型Who is taller ,you and SuYang?Whose ruler is longer ,yours or mine?4 掌握B部分中出现的三会单词long, longer ,short shorter stronger strong, big bigger ,small, smaller ,fat f
11、atter, thin thinner, 三、教学重、难点：能正确理解、掌握B部分单词。能熟练运用巨型操练单词。四、课前准备：1准备课件。2准备本课单词的图片。3准备好的调查内容。4 课前写好本课的课题。五、教学过程：A Sing a song. 跟录音机边听边表演唱英文歌曲HelloB Free talk. 师生交流预设：T: Good morning, boys and girls. 询问本班同学的年龄、身高和体重Ss:Good morning 复习比较级句型和asas句型。,T: Nice to see you again.Ss:Nice to see you, too.T: What
12、day is it today?Ss:Its Monday.T:Are youas tall as xxx?？T:Who is taller ,youor Tom? T:Who is younger ,youor Su Yang ?S3:Im younger than Su Yang .C Presentation and drill新授和操练1T有和学生的对话引出B部分单词的教学。T: Who is taller ,xxx or xxx?引出同异类单词的教学。2教师板书old older, short shorter ,strong stronger ,fat fatter, thin, t
13、hinner .big bigger, smallsmaller，让学生静听，后模仿、跟读。3 教师继续创设情景用句型引出单词并引导生回答4 T：Whose bag is heavier, yours or mine? S: Mine. 利用身边的实物问答。教师板书单词：heavy heavier, light lighter.让学生静听模仿跟读。然后集体升降调朗读。4运用刚才所学句型进行单词操练，教师问，学生回答。 T: Who is taller ,xxx or xxx? T: Whose bag is heavier, yours or mine? 复习名词性物主代词。5运用刚才所学句型
14、和单词小组内学生进行交流。6小组内学生汇报刚才所说的句型，分组进行，看哪组学生说的又流利、又正确。7Talk in pairs then ask and answer.DPractice and consolidation练习和巩固1让学生听录音，模仿跟读单词。2游戏：接龙说单词A：一学生说形容词他的同桌说出比较级。B：分集团接龙说单词。3再次让学生听录音，模仿跟读单词。在学生跟读中，纠正学生朗读中出现的错误。4在生能正确朗读的基础上让升学自己总结部分形容词比较级的变化规则。教师适时总结和归纳。六布置作业： 1抄写形容词和他的比较级。 2 跟读录音。3句型转换。1.Tom is taller than Sam. (同义句转换 ) Sam is _ _ Tom.2.Su Yang is not as fat as Su Hai. (同义句转换 ) Su Yang is _ _
