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1、鱼儿游游 教学目的：能用绘画、撕纸或剪纸的形式表现水中游动的鱼和周围环境；使学生学会用自己喜欢的方式来装饰鱼儿。教学重点：知道用不同方式表现鱼和环境；培养小组合作的精神。教学难点：鱼儿的装饰方法。教学准备：图片资料、彩色纸、胶水、双面胶、剪刀、水彩笔、小石头、几个玻璃缸或一些透明塑料杯等透明容器、水、小红桶八个教学过程：情境导入1出示鱼儿游游的动画片，把学生带入一个鱼儿的世界。师：看着生活在这么优美的环境中的鱼儿，快乐地游来游去，老师心里真是开心极了！为了让更多的人快乐开心，老师今天想开一个鱼展。你们瞧这展台，老师已收集了许多的鱼缸，可一条鱼也没有，怎么办呢？哪位小朋友有办法？生：可以剪一些鱼
2、贴在里面。师：好！那今天就请小朋友帮老师把这些鱼缸装饰起来，“养”上一些你觉得最漂亮的鱼，而且要象上面的鱼儿那样生活在优美的环境里。想一想，你心中最漂亮的鱼是怎样的？你准备怎么“养”?（边说边分发鱼缸）每个小组一个，要是哪个小组“养”完了一个鱼缸，老师会奖他们一个水杯再“养”。2学生自由地说各自心中最美的鱼或最喜欢的鱼的形状、姿态及其生活的环境。欣赏各种形状姿态的鱼和已装饰好的鱼缸的图片，启发思维想象。讨论鱼的制作方法。1给每一个小组分发一条剪好的鱼，研究研究这条鱼是怎么做成的？你会不会做？你准备怎么做？2小组汇报研究结果，老师从中指导、补充制作中的重点、难点。3小结制作方法：可以撕、可以剪、
3、可以剪贴结合，还可以剪画结合。4老师示范剪一条鱼，边示范边提醒学生注意把废纸片扔在桌上的小红桶里，保持教室卫生。学生集体创作，培养合作精神。六人一组，分工合作在鱼缸里“养”上最漂亮的鱼，并使它们生活在优美的环境里。老师巡回指导，帮助个别有困难的，表扬有创意的。把鱼缸装上水，展示在展台上，动作快的可奖给一个水杯让他们继续再创作。说话训练：看鱼展，谈制作，说体会，编故事，看看哪个小朋友最会说。老师总结：今天在小朋友灵巧的双手下，我们成功地开了一个鱼展。这些漂亮的鱼有剪的、有贴的、有画的，真是丰富极了。老师看了，心里好开心，好高兴，好快乐，你们看了高不高兴？这节课玩得开不开心?（开心！） 淅沥的小雨
4、 课题：淅沥的小雨领域：造型表现课时：1课时教学目标：知识目标：1、用一组较有方向性的点和线表现雨滴2、感受雨中情景，以各自不同的角度、方法表现雨景。能力目标：1、培养学生的观察、想象、表现能力。 2、提高学生的审美能力，增强学生的审美意识。情感目标：增强对自然和生活的热爱，培养尊重和保护自然环境的态度。教学重点：表现雨中各种不同的雨景及下雨时的感受。教学难点：用不同的方法表现雨景。教学准备：教师准备：课件（1、风雨雷电的声音资料。2、雨景图片资料、部分学生范作、歌曲伴奏、小雨沙沙歌曲）大小喷壶各一、雨伞、白纸一张、彩卡学生准备：彩笔、油画棒、挂历纸、彩纸、剪刀、胶水、小颗粒的物体（如沙子、大
5、米、小米等）、橡皮泥一、引导阶段 （听声音联想雨）1、今天老师带大家来做一个考考谁听的最仔细的小游戏。请学生闭上眼睛仔细倾听，（播放风雨雷电的声音资料）同时提出问题：听一听：你听到了哪些声音，脑海中联想到了哪些情景？大家都见过下雨，谁能说一下，你都见过什么雨？二、发展阶段（感受雨 观察雨）1、大家想不想再来感受一下下雨的情景？老师说自己也能下雨，大家信不信？请一位同学上来老师借助喷壶演示下雨（1）老师用大喷壶，提问：老师下的什么雨？（小雨）（2）老师用小喷壶， 这是什么雨呀？（毛毛雨）谁能说一下这两种雨有什么不同？请一位同学上来用线条给大家演示一下这两种雨。（中间穿插）下面的同学想不想感受一下
6、？老师给全班同学喷雨，让全体学生体会下雨的感觉，提问：小雨下到身上有什么感觉？（3）上台表现的同学表现完后，让全体学生进行分析不同雨的表现方法。教师强调小雨雨点大，毛毛雨雨点小，他们都是一条一条的。同时引申出大雨的表现方法，教师进行适当的演示。2、刚才大家亲自感受了一下老师的人工降雨，下面我们来回忆一下真正的雨中的情景。（出示图片）提问：这些情景之中你都见过哪些？你还见过哪些情景？（出示不同类型景物的画面，启发学生回忆和想象）大家想不想把自己看到和感受到的情景表现出来呀？3、好在表现之前我们先来欣赏一下其他小朋友的作品。谁能说一下你喜欢哪一幅？为什么？重点分析粘贴作品，提问这是用什么方法表现的
7、？你还可以用什么方法来表现？教师总结：我们在表现的时候不仅可以用笔画，还可以用彩纸、挂历纸、生活中的实物来粘贴的方法，都可以表现。下面谁能说一下你要用什么方法，来表现生活中的哪些情景？给大家介绍一下。三、表现阶段学生作业练习，教师随堂指导（放歌曲）四、评价阶段1、看谁最自信，给大家介绍一下自己的作品。2、你这节课在哪些方面有进步？五、课下拓展:今天我们用不同的方法来表现了淅沥的小雨，那么有谁知道小雨是怎样产生的？带者这个问题请同学们下课之后，找一些课外书或问一下家长，下节课我们进行交流。五、播放小雨沙沙的歌曲，让学生在唱和表演的情节中结束本课。 教学目标1、引导学生关心学校的新同学，养成观察生
8、活的习惯。2、引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学做一幅肖像画。3、通过绘画，培养学生之间的友谊。教学重难点、描绘出新同学的外貌特征，在欣赏同龄人作品时，大胆的发表自己的建议。、用自己喜欢的表现方法表现出人物的基本特征。、大胆自由的运用绘画、拼贴和立体制作更方法为同学绘制肖像画。课前准备同学之间相互观察准备几幅供学生欣赏的肖像画，教学过程一、组织学生检查学生用具准备情况二、引导阶段板书：朋友，提出问题：什么样的人才能称为朋友呢？学生根据自己的理解说一说。（彼此关系比较好的人）引导学生谈话，从幼儿园到现在你认识了很多的人，在这些人中，有你喜欢的、了解的，相信其中肯定会有你的好朋友，在这些
9、朋友中那些是刚认识的，而且你们的关系比较好。请同学说一说自己的新朋友和老朋友，在这些新朋友中，谁给你留下的印象最深，他有什么特点。引导学生在说话时，指以表达出同学的特点。要把同学画像主要应画好它的什么地方，学生思考、讨论，小结学生的讨论结果，得出话好肖像画主要应抓住人物的特点。三、发展阶段、真实反映阶段带领同学互相观察，通过观察了解新同学的外貌特征，并引导学生用简单的语言进行描述，利用比较的方法，引导学生抓住好朋友的脸型、五官、发型等与其他人的不同之处，也就是指导学生如何抓住人物的特征进行描绘。、形成特色阶段引导学生观摩不同风格的名家肖像画，使学生通过欣赏懂得画像肖像画时既要抓住人物的特征，注
10、重色彩和线条的表现力，又要体现自己的绘画风格。、大师们的作品非常有特点，相信同学们，也会向大师们一样讲好朋友表现出来。鼓励学生大胆、自由的运用绘画、拼贴和立体制作的方法为新同学绘制一幅有特点的肖像画。、展示学生的肖像画作品请同学们猜猜他是谁，检测一下自己有没有把同学的特点表现出来。四、收拾整理作品完成后，督促学生将工具材料收拾好五、课后拓展、欣赏更多的肖像画。、我们是否可以用更多的方法、风格来绘制自己周围的亲人和朋友。 我在空中飞教案 福建省厦师一附小 刘剑虹 教学目的：1学习初步的造型表现方法。2拓展儿童创造思维，培养他们的想像力和创造力，引导他们从不同角度来表现在空中飞的情景。3培养学生爱
11、祖国，爱家乡的思想感情。教学重点、难点：重点：如何引导儿童多方面、多角度想像“我在空中飞” 的情景。难点：运用综合材料综合探索表现“空中飞”。教学时间：第一课时教学准备：1教具：图片、录像带、作画以及手工用的材料、工具。2学具：绘画纸、水彩笔、油画棒等。教学过程：一、组织教学二、导入新课1欣赏表现祖国各地美丽风光的图片或录像，进行爱祖国、爱家乡的思想教育。2教师引导启发：祖国这么美、这么大，你们肯定希望能到祖国各地欣赏美丽迷人的风光。请大家闭着眼睛想像一下，如何才能实现愿望？3小组讨论。4出示课题：我在空中飞。三、讲授新课1老师启发学生大胆想像怎样才能飞起来？2小组交流。学生畅想：如果我有一对
12、翅膀，就可以了。如果我变成氢气球，就好了。如果我变成神仙，或者能腾云驾雾的话，多好啊！如果我3归纳。四、作业提示大胆想像，富有创意。五、学生作业，老师巡视辅导。六、作品交流l优秀作品展示。2师生评说哪件作品的想像力最丰富，为什么？七、课堂总结 鲜花送老师课时计划 福建省厦门市康乐第二小学 游 丽 第一课时教学目标：1培养学生动手动脑，用彩色纸制作成各种花的造型。2进行尊敬老师的思想教育，增进师生的感情。教学重点：设计漂亮的花瓣造型。教学难点：把一片片花瓣组成一朵花。教具学具：彩色纸、剪刀、胶水、范例花若干朵。教学过程：一、导入新课，放音乐每当我走过老师窗前。1问9月10日是什么节？教师教我们学
13、习各种本领，很辛苦，我们要热爱老师，尊敬老师。我们怎么来感谢老师呢？学生讨论；“送贺卡”“打个电话”“祝老师节日快乐”“送件礼物给老师”。2出示范例：我们亲手制作一朵美丽鲜花送老师更有意义；观察用什么材料做的花（彩色纸、胶水、剪刀）。二、引导学生自己设计制作一朵漂亮的花。鲜花由一片片花瓣组成，先设计花瓣的形状，一个花瓣设计好，其他花瓣与第一片一样。鼓励学生发挥自己想像，设计出与他人不一样但同样好看的花瓣。每个人动动脑筋，想想你平时看的花都有怎样的花瓣，哪种花最漂亮？把它画出来，再重叠剪好若于片。花瓣设计好后，怎样才能变成一朵花，把花瓣组合在一起？讨论如何才能组合在一起（可以粘贴在一起，也可以花
14、瓣中间加花心）。三、作业：每人制作15种纸花瓣（放音乐每当我走过老师窗前）。四、讲评：让学生谈谈制作体会。学生互评作品，谁的花最好看或介绍自己的作品。第二课时教学目标：1通过学生对花的造型的设计，把花瓣组合成一朵朵的花，体验设计制作活动的乐趣。2增进学生对老师的爱戴的情感，学会表达自己的情感。教学重点；学会设计花的造型。教学难点：一片片的花瓣组合成一朵朵的花。教具准备：图片、花瓣、剪刀、彩色纸、胶水、录音机。教学过程：1欣赏花的图片，了解自然界中花的造型。2请同学们把上节课做的花瓣组合成一朵花、花瓣可多可少，如何组成一朵花？学生自由讨论。用胶水、双面胶、彩色纸做一个花托使花可以放在桌上。同一小组的同学可以互相合作，商量如何组成一朵美丽的花，教师启发学生如何让花
