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1、小班计算活动：“1”和“许多”-数学- 一、 活动目标： 1、 通过活动，让幼儿感知“1和“许多，并初步区别“1和“许多两个不同的量。 2、 培养幼儿对数活动的兴趣，并学习用语言来进行叙述。二、 重点和难点： 重点：通过操作游戏活动，让幼儿感知“1和“许多。 难点：初步学习区别“1和“许多两个不同的量。三、 材料及环境设计： 小鸡人手一只，套蛋人手一只红、黄、绿三种颜色四、 设计思路： 根据小班幼儿学习数的特点来看。孩子学数比拟形象、直观。因此，设计了这一教学活动。让幼儿通过老师所提供的特定的材料来感知“1和“许多这两个不同的量，使幼儿在愉快的氛围中感知数概念。五、 流程设计： 提出问题尝试活
2、动反应讨论提高尝试 教学伎俩：师讲个别游戏师生讨论集体游戏 一、提出问题尝试活动： 师：“叽叽叽，谁来了？小鸡来了。 出示小鸡：师：有多少小鸡？许多小鸡想不想和小鸡做游戏？想每个小朋友和一只小鸡做游戏。 二、提出问题尝试活动反应讨论： 师：咯咯咯，谁来了？鸡妈妈鸡妈妈要让鸡宝宝回来幼儿送小鸡回家，放进筐里 刚刚家里没有小鸡，现在怎么了？许多小鸡 师：鸡妈妈要和我们来玩一个小母鸡生蛋的游戏，我们一起来看看有一些什么样的蛋蛋？有红蛋蛋、绿蛋蛋、黄蛋蛋、我们的蛋是彩色的蛋蛋。 交代游戏规那么：挑一个你喜欢的蛋蛋，只拿一个，一边拿一边说：“我拿了一个什么颜色的蛋蛋？ 师：请每位幼儿拿一个蛋蛋我这里有几
3、个蛋？许多。原来我有许多蛋蛋，现在我把它分给小朋友。你一个、我一个。 请幼儿各自说说拿了一个什么颜色的蛋？ 三、提高尝试： 1、 师：现在我们要到草地上去生蛋，一边生蛋一边说：“小母鸡，真能干，生下一个大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了。幼儿游戏 师：刚刚草地上没有蛋，现在怎么拉？许多蛋蛋 师：你生一个，我生一个，变成了许多蛋蛋。 2、 师：蛋蛋放在地上我不放心，我们来帮鸡妈妈把蛋拉回家，一边捡一边说：“我捡了一个什么颜色的蛋？ 四、讲评： 1、刚刚箩筐里没有蛋蛋，现在怎么拉？许多蛋蛋 2、告诉幼儿下次再来玩游戏。 评析： 根据幼儿在非正式活动中积累的初步经验以及小班计算活动中教学的目标，孙老师明确了本
4、次活动的根本要求，即正确区别“1和“许多两个不同的量。老师在活动中始终能围绕目标发展活动。活动中，老师能根据小班幼儿的年龄特点，采用了让幼儿直接参与的情景教学办法，让幼儿在有趣、直观、形象的情景中，通过对学具的操作，感受“1和“许多这两个不同的量，使幼儿学得轻松、自主。如：老师采用了“和小鸡做朋友、“帮鸡妈妈捡蛋、“小母鸡生蛋这三个情景游戏，使幼儿始终以角色身份参与游戏，这一方面，即合乎小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并感知了“1和“许多，并通过反复的游戏，使幼儿能正确区别“1和“许多，理解两个量的实际意义，引起幼儿对数的好奇和探索兴趣。 活动中有一个较好的方面，即在活动中，老师强调了让幼儿用语言来叙述“1和“许多两个量，合乎小班幼儿动作配语言的思维开展要求，也促使幼儿在叙述过程中理解“1和“许多这两个量的概念。
