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1、复学后学科教学方案复学后学科教学方案 复学后根据学校和学科教学要求，结合学生实际制定好个人本学期学科教学方案工作要点。 一、对任教班级学生网课期间状况分析p 分析p 四年级上下册教材发现内容编排上做到了知识的前后衔接，实现了知识的不断深化学习，更加强调知识的实际应用，提升学生的实际表现力和创造力;此外，本册教材也增加了艺术家及作品欣赏、材质等内容的新学习。 根据罗恩菲德、汤姆林森等人的观点，四年级下学期的学生开场进入写实倾向的萌芽阶段，初步的逻辑思维才能逐步形成，有了自己的见解。他们开场以客观的态度观察现实生活环境并进展探究，他们对儿童画中表现的天真、稚拙并不喜欢，更羡慕比自己大的孩子以及成人
2、的绘画。因此老师可以给学生提供通过欣赏或创作多种表现形式的作品的时机，以适应多种开展趋向的学生心理需求。 二、线上教学和线下教学的衔接 美术欣赏，激发学生兴趣，让学生尽快的投入线上课堂教学中来。 三、教学内容及分析p 本册教材一共有22课，分为“造型表现”、“设计应用”、“欣赏评述”、“综合探究”4个领域。用三十二个课时完成，主要强调兴趣性美术学习，以各种丰富多彩的活动方式设计教学内容，贴近学生的生活经历和感兴趣的事物，有利于学生学习主体性的开展和个性的张扬。以激发学生学习兴趣为前提，兼顾学生个性开展和知识技能习得两方面的需要，既顺应学生生理、心理的开展需要，突出情感、学习态度、价值观的养成，
3、又循序渐进地传授根底知识和根本技能。 四、教学目的 课堂上以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，通过启发联想训练学生的创造性思维才能，培养良好的观察习惯和观察才能。引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。在学习中，激发创造精神，开展美术理论才能，形成根本美术素养。 五、教学重难点 重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。 难点：利用现有的工具材料，利用拼贴、塑刻、绘画等手法表现造型，学会用美术语言表现对美术作品的简单评述。 六、进步学科教学质量所采取的策略和措施 1、认真领会课标精神，制定出实在可行的教学方案; 2、将学习内容与生活经历严密联络起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用; 3、做好课前各项准备活动; 4、多种形式培养学生对祖国优秀文化的热爱; 5、改良作业讲评的方法，采用多元评价、鼓励性评价。 第 页 共 页
