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1、目 录 第一单元我上小学啦上学去002我的老师004找朋友006放学了008第二单元我喜欢我的学校上课铃声响了010课间活动013快乐的体育花会016第三单元我的星期天周末的晚上018太阳公公对我笑020去同学家玩022我和妈妈做午餐024第四单元欢乐的冬天不一样的冬天026新年新日历028热热闹闹过春节030课题第一课 上学去集体备课二次备课【教学目标】初步认同小学生角色，感受学校新环境，了解学校常用的场地、设施设备。【重点难点】重点：初步认同小学生角色，感受学校新环境。难点：激发初入学儿童愿意做个小学生的情感，使他们爱上学，爱学习。【教学方法】点拨、交流【课时安排】1课时【教学过程】一、看
2、一看。（使学生知道我上学了。）1. 谈话导入。师：同学们，在幼儿园的时候，你们都是小朋友，可是从9月1日这天起，你们就不再是小朋友了。老师会称呼你们什么呢？提问：为什么称呼你们小学生呢？师：在9月1日那天，有许多小朋友和你们一样，也成为了一名小学生。（出示丁丁图）看！他叫丁丁，和你们一样大，今年也上一年级，下面就让他来给你们讲讲开学那天的事情吧！（1） 你知道丁丁为什么起得这么早吗？你们猜他此时是什么心情？他为什么这么高兴呢？（2） 爸爸妈妈、爷爷奶奶的表情和动作说明了什么？2. 小组交流：开学那天自己心里是怎么想的？自己的爸爸妈妈又是怎么做的？3. 小结：从9月1日那天起，你们就已经是一名一
3、年级的小学生了，不能整天只想着玩儿了，要背起小书包天天到学校去上小学。你们长大了，老师和你们的爸爸妈妈都为你们高兴。二、说一说。（使学生懂得上学真好。）1. 出示投影片。（投影片中的场景二。）（1）说一说：丁丁在校门口看到了什么情景？丁丁和妈妈应该怎么穿过马路呢？老师是什么表情？你猜猜老师拉着丁丁的手会说些什么呢？校门口的大同学是怎么做的？这说明了什么？（2）小结：学校里有亲爱的老师、友好的同学，学校就像一个温暖的大家庭，这个家非常欢迎你们。你们现在已经是这个大家庭中的一员了，老师祝贺你们。2. 出示投影片。（投影片中的场景三。）师：我们学校里有许多老师和同学，老师会教我们很多知识和本领，同学
4、会和我们一起学习和游戏，学校生活丰富多彩，可有趣了！现在老师就带你们到学校里走一走、看一看。3. 老师带同学参观学校，了解学校的各个科室及各种设施。（1）全班交流：我们的学校好不好？好在哪里？说一说自己此时的心情？（2）小结：我们的教室宽敞明亮；我们操场宽阔平坦；我们的老师亲切和蔼；我们的同学团结友爱。学校这个大家庭多么温暖呀！你们能在这个大家庭里生活，学习多快乐呀！看！上学多么好。教学反思：课题第二课 我的老师集体备课二次备课【教学目标】认识班级科任老师，愿意和老师交往。【重点难点】重点：愿意和老师交往,知道自己班级的各科任教老师。难点：学习与老师说话（交流），感受老师的关爱，结合教师节，启
5、蒙学生爱师、尊师的感情。【教学方法】点拨、交流【课时安排】1课时【教学过程】活动一：1、猜一猜老师手中的照片是谁。（有一张是老师小时候的）2、老师讲一件自己的童年趣事。3、师生同乐做游戏。活动二：1、课前小调查。分组调查自己班里的老师每天要上多少节课、批改多少本作业、备课要花多少时间。2、观察课本第9页的图，说一说图中的小朋友和老师在干什么。想一想，说一说老师还帮过我们什么。3、角色扮演，猜一猜我演的是哪位老师。师小结：让学生感受教师工作的辛苦，激发对教师的爱。活动三：1、让学生课前请教父母或高年级的同学：9月10日是什么节日？2、观察课本上13页的画面，说说小朋友们在干什么。3、动手做一做给
6、老师的贺卡。把自己想告诉老师的话写或画在贺卡上，不会可以请小组内成员帮忙。4、情景判断：他们做得对吗？（投影显示图片）情景一：见到老师不打招呼。情景二：问教师问题时不用礼貌语言。引导学生懂得爱老师应从语言、行为中体现出来。5、填一填。当我_时，我会告诉老师。（1）开心 （2）不高兴 （3）紧张、害怕 （4）有不懂的问题（5）有小秘密（引导学生多与老师交往）教师小结。1、 愿意和老师交往。2、 与老师说话内容较多、较广。3、 和老师交往有礼貌。4、 知道9月10日是教师节。教学反思：课题第三课 找朋友集体备课二次备课【教学目标】知道和同学交往的简单内容和方法，喜欢和同学在一起，感受和同学交流的乐
7、趣。【重点难点】重点：使学生知道和同学在一起生活、学习十分愉快、有趣，激发他们喜欢和同学在一起的情感。难点：知道和同学交往的简单内容和方法。【教学方法】点拨、交流【课时安排】1课时【教学过程】活动一：找朋友1、大家一起唱儿歌找朋友。2、边听儿歌，边尝试找朋友。老师先和一个学生做示范表演怎样找朋友，然后再请两位学生尝试，消除学生的紧张感，引导学生学会主动与人交往。3、找到了，朋友之间互相介绍。介绍内容包括：姓名、住址、兴趣、特长等。4、交换小名片。将自己的姓名、住址、家里电话号码写在小纸条上，与朋友交换小纸条。5、说一说我的好朋友。向同学介绍自己新结识的朋友。活动二：好朋友，我支持你1、游戏蒙住
8、眼睛找到自己的朋友。游戏规则：（1）学生们围坐成一圈，找朋友的同学站在圈中，眼睛被蒙住，找朋友前问一句：“我的朋友在哪里？”被找的同学答一句：“你的朋友在这里。”找朋友的同学判断声音所在的方向，找到朋友。（2）找错了就为大家表演节目。2、我为大家作表演。朋友之间互相鼓励、加油或一起表演，引导学生互相帮助，大胆表现自我。3、观察并表达。图中的好朋友在做什么？说什么？4、想一想，好朋友还可以在一起做些什么呢？引导学生学会与人交往。5.教师小结。和同学在一起生活是非常快乐、有趣的。同学之间应该友好相处，互相关系心、互相帮助、互相照顾，成为好朋友。教学反思：课题第四课 放学了集体备课二次备课【教学目标
9、】知道放学后要准时、安全地回家，喜欢和家人说说学校的生活，能感受到上小学和幼儿园的不同。【重点难点】重点：养成讲礼貌的好习惯；知道放学后必须按时、安全地回家；不跟陌生人走，不玩游戏机，具有初步的自我保护意识和方法；难点：引导学生主动与家人交流在校的生活、学习情况，逐步加深对小学生角色的认同，高兴地学，愉快地玩，懂得小学与幼儿园的不同，感受成长的变化与快乐。【教学方法】点拨、交流【课时安排】1课时【教学过程】1、想一想。（1）说说放学后你是和谁一起回家的；（2）看图并思考图上的小朋友家长还没有来接，该怎么办？2、评一评、议一议。生分组观察20页情境图，讨论交流。（1）两位同学做得对吗？（2）跟着
10、陌生人走会有什么危险？（3）玩游戏机的危害。师小结：介绍小朋友遇到坏人上当受骗的遭遇，引导学生学会自我保护。3、说一说。说说放学途中要注意什么：（1）要学会自我保护，提高警觉，不上当受骗。（2）放学后，要按时回家，不要受到“玩游戏机”的诱惑，别让家人担心。4、演一演。和家人说说学校的事情。（1）进家门后，与家人有礼貌地打招呼。（2）告诉家人学校里的一些事、认识的一些人。（3）告诉家里人自己今天学会了什么？最开心的事是什么？引导学生主动与亲人交流。4、看图片，想一想，说一说。（1）图片中幼儿园的小朋友在干什么？（2）你喜欢上幼儿园还是喜欢上小学？为什么？引导学生明白小学生活的重心与幼儿园不同，帮
11、助他们尽快了解与适应小学生活。5、师小结： 对待老师、同学、家人要讲礼貌，放学后要按时回家，在路上注意安全，不随便游玩，不跟陌生人走。教学反思：课题第五课 上课铃声响了集体备课二次备课【教学目标】帮助学生初步认识小学学习活动的规则、方式，引导他们认真学习，积极主动的学习；逐步养成按时作息的习惯。【重点难点】重点：帮助学生初步认识小学学习活动的规则、方式，引导他们认真学习，积极主动的学习难点：积极主动的学习；逐步养成按时作息的习惯。【教学方法】点拨、交流【课时安排】1课时【教学过程】一、想一想（通过学生的实际体验，使他们知道上课要守纪律。）1思考：同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样？如果
12、有人不守纪律会怎样呢？2小结：上课时，人人守纪律，大家能安静地学习。有人不守纪律，就会影响学习，大家都不高兴，因此，课堂纪律大家都要遵守。板书：上课守纪律二、说一说（使学生知道课堂纪律的基本要求，懂得课堂纪律大家都要遵守。）出示图一。1、小组交流：（1）上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？为什么要这样做？（2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？2、小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做：（1）停止一切活动。（2）安静、迅速、按顺序进教室。（3）在自己的座位上坐好。大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。而且，课前准备好上课
13、要用的东西，上课用起来方便、节省时间，不耽误听课或做作业。过渡语：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？出示图二。1、小组交流：（1）上课时，同学们是怎么做的呢？窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢？（2）如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？（3）观察老师的表情怎样？你们猜此时老师是怎么想的？2小结：上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。过渡语：课上除了要专心听讲外，还应该怎样做呢？出示图三。1、讨论：（1）为什么想发言时要先举手？（2）如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做？2小结：想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课。同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好。过渡语：现在咱们知道应该怎样上课了，下面老师想请你们当小老师，来看
