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1、福建师范大学21秋教育统计与测量评价在线作业一答案参考1. 卡方检验主要是对计数数据分布情况的检验。( )A.错误B.正确参考答案：B2. 曲线图常用来描绘统计事项总体指标的动态变化，常用于连续性数据资料。( )A.错误B.正确参考答案：B3. 计数数据大都是精确数。( )A.错误B.正确参考答案：A4. 20名学生数学测验成绩为52、79、73、60、47、43、91、87、65、81、68、79、67、80、65、64、72、66、48、83，测验成绩的四分差为( )。A.8.75分B.17.5分C.67.5分D.10分参考答案：A5. 教育统计的内容主要包括两大部分，分别是描述统计与推断
2、统计。( )A、错误B、正确参考答案：B6. 教育测验包括平时的考试，但测验不等于考试。( )A.错误B.正确参考答案：B7. 一个总体只能组成一个样本，样本与总体之间不能互相转换。( )A.错误B.正确参考答案：A8. 试测可以用来分析试题是否合适，但不能用来确定测验的时限。( )A.错误B.正确参考答案：A9. 假如一个样本在总体中出现的机会非常小，那么有理由认为样本与总体间存在实质性差异。( )A.错误B.正确参考答案：B10. 内容效度的分析方法常采用逻辑分析法，即依靠有关专家对测验题目与应测内容范围的吻合程度作出判断。( )A.正确B.错误参考答案：A11. 根据验证效度的角度与方法
3、的差异，可以把效度验证工作大体分为三类，验证工作的结果就分别对应着的三种效度分别是( )。A、内容效度B、结构效度C、时间效度D、效标关联效度参考答案：ABD12. 下列选项中，属于比率变量是( )。A.邮编130022B.身高1.80米C.成绩90分D.班级第9名参考答案：B13. 测量的三要素包括( )。A.测量的量具B.测量的起点C.测量的单位D.测量的参照点参考答案：ACD14. 可行性与可比性原则是指评价的指标必须是具体化的目标，它是指既可以通过实际的观察、测量、评定的方式进行度量，又便于在评价过程中进行操作。( )A、错误B、正确参考答案：A15. 评价目标明确以后，制定者的任务就
4、是要依据评价目标，提出初拟评价指标。提出初拟评价指标的方法主要有包括( )。A.头脑风暴法B.因素分解法C.典型研究法D.理论推演法参考答案：ABCD16. 教育实验中，一一配对的样本属于相关样本。( )A.错误B.正确参考答案：B17. 一般情况下，人们把发生概率很小的事件，如概率小于0.05，或者概率小于0.01，称为小概率事件。( )A.正确B.错误参考答案：A18. 根据概率的定义，概率的取值范围在区间-1、1上。( )A、错误B、正确参考答案：A19. 差异量数中，最简单、最易理解的差异量数是标准差。( )A.错误B.正确参考答案：A20. 总体中的元素总是无限的。( )A、错误B、
5、正确参考答案：A21. 使用重测信度首先要构造出两份或者两份以上的真正的平行测验。( )A.正确B.错误参考答案：B22. 统计学上把代表样本特征的量数称之为参数。( )A.错误B.正确参考答案：A23. 两个独立样本方差间差异的检验，宜采用( )。A.Z检验B.t检验C.F检验D.卡方检验参考答案：C24. 复本信度是指用同一个量表(测验或评价表)对同一组被试施测两次所得结果的一致性程度，其大小等于同一组被试在两次测验上所得分数的相关系数。( )A、错误B、正确参考答案：A25. 从一个正态总体中随机抽取一个容量为36的样本，样本平均数为79，标准差为7.07，99%可靠性下总体参数的置信区
6、间为( )。A.76.7，80.3B.75.7，81.3C.72.2，83.8D.73.6，82.4参考答案：B26. 教育测量的对象简单、可测、可量化。( )A.错误B.正确参考答案：A27. 描述统计是教育统计的核心内容。( )A.正确B.错误参考答案：B28. 制定科学的教育评价表，是实施教育评价的关键步骤，主要表现在( )。A.有利于提高评价的客观性B.有利于提高评价的全面性C.有利于提高评价的有效性D.有利于提高评价的科学性参考答案：ABD29. 统计假设检验中的两类错误永远不可能避免。( )A.错误B.正确参考答案：B30. 方差分析的基本步骤包括( )。A.建立假设B.选择和计算
7、相关统计量C.确定显著性水平和临界值D.统计决断E.列出方差分析总表参考答案：ABCDE31. 下列差异量中属于绝对差异量的是( )。A.差异系数B.标准差C.四分差D.全距参考答案：A32. 在教育测量中，评估选择题区分度时我们通常采用( )。A、等级相关B、列联系数C、肯德尔W系数D、点双列相关参考答案：D33. ( )是将不同类型的行为或不同科目的学习在同一时间横断面上进行相互比较，对学生各方面的发展情况作出评价，并提出书面评语和建议等。A、个人发展横向参照B、个人发展纵向参照C、个人潜力发展参照D、课程目标参照参考答案：A34. 所谓标准分数常模，就是以常模团体在某一测验上的实测数据为
8、基础，把原始分数转换成基本标准分数Z或转换到更大的标准分数T量表上，能够揭示每个测验分数在常模团体测验分数中的相对地位的一种组内常模。( )A.正确B.错误参考答案：A35. 评价教育测验题目质量的两个重要指标是( )。A.效度与信度B.信度与区分度C.难度与效度D.难度与区分度参考答案：D36. 样本统计量是个随机变量。( )A.正确B.错误参考答案：A37. 下面哪个选项的内容是地位量数( )。A、标准差和百分等级B、平均数和中位数C、标准分数和百分位D、平均数和标准差参考答案：C38. 科委会办公室设在( )。A、培训项目管理科B、安全装备科C、教务管理科D、财务经营科科委会办公室设在(
9、 )。A、培训项目管理科B、安全装备科C、教务管理科D、财务经营科答案:C39. 标准分数Z与百分等级之间关系( )。A.可以互相推出B.没有关系C.百分等级PR大于Z分数D.在一定条件下Z分数和PR值一一对应参考答案：B40. 无论单尾检验还是双尾检验，若在0.05水平上拒绝原假设，都说明比较的两个变量在0.05水平上差异显著。( )A.错误B.正确参考答案：B41. 虚无假设和备择假设之间是矛盾对立的。( )A、错误B、正确参考答案：B42. 关于总体与样本的关系，表述正确的是( )。A.样本隶属于总体取B.一个总体可以组成多个样本C.样本对总体要有代表性D.样本要从总体中随机抽取E.样本
10、容量越大越好参考答案：ABCD43. 已知P(01.5)概率值为( )。A.0.1251B.0.3749C.0.2502D.0.6251参考答案：C44. 百分等级反映数据在其次数分布中的( )。A.相对地位B.集中趋势C.误差大小D.差异程度参考答案：A45. 方差分析是对多个方差间差异的显著性检验。( )A.错误B.正确参考答案：A46. 统计假设检验是在一定概率值保证下的统计决策。( )A.正确B.错误参考答案：A47. 教育统计学是把应用统计学的理论应用到教育领域，研究教育现象的一门学科。( )A.错误B.正确参考答案：A48. 标准分数是以方差为单位表示测验成绩与平均分数之间的距离。
11、( )A.正确B.错误参考答案：B49. 统计假设检验中，显著性水平的值越大，拒绝原假设的机会越大。( )A.错误B.正确参考答案：B50. 样本不可能成为总体。( )A、错误B、正确参考答案：A51. 通过对少数典型事例进行研究而设计评价指标的方法是( )。A、头脑风暴法B、典型研究法C、理论推演法D、因素分解法参考答案：B52. 比率变量的零点是绝对的。( )A.正确B.错误参考答案：A53. 测量学生的综合能力，常通过简答题来实现。( )A.错误B.正确参考答案：A54. 平均数假设检验的方法取决于样本容量，与总体分布形态没有关系。( )A.错误B.正确参考答案：A55. 在研究中，一个
12、测验的准确性、有用性，以及测量工具或手段能够准确测出所需测量的事物的程度，指的是( )。A.效度B.信度C.难度D.准确度正确答案：A56. 孩子的爸爸爱玩不管孩子怎么办?孩子的爸爸爱玩不管孩子怎么办?首先，需要的不是抱怨，而是沟通，让爸爸知道他参与成长的必要性。无论是男孩还是女孩，都需要爸爸带来的安全感和规则意识。让女孩适应和异性的相处，让男孩更有男生应有的品质。同时让爸爸明白，不参与孩子的童年，除了给孩子的全面成长带来缺憾，还容易让以后的亲子关系出现问题，父亲缺少真正话语权，很难真正和孩子深入沟通。57. 在评价标准中，( )则是指达到指标项目要求的数量或各种规范化行为的相对次数，也称定量标准。A、标度B、频率C、标号D、强度参考答案：B58. 百分等级反映数据在其次数分布中的( )。A、相对地位B、集中趋势C、误差大小D、差异程度参考答案：A59. 型错误是人们可知且可控的。( )A、错误B、正确参考答案：B60. t分布曲线与自由度有关。( )A.正确B.错误参考答案：A
