《荷叶圆圆教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《荷叶圆圆教学设计（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、。荷叶圆圆教学设计一、激趣导入，创设情境、小朋友，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿就给大家准备了一个有意思的谜语，听好了：“一把大伞绿又圆，夏天站在水里边。”猜一猜，这是什么？（荷叶）、导入：孩子们，夏天的荷塘可漂亮了，今天老师带你们到荷塘边去看一看。（课件：音乐声下的荷塘）师：你看到了怎样的荷叶？（圆圆的，绿绿的。）师：喜欢这些荷叶吗？带着你们的喜爱来读一读 （出示荷叶圆圆的，绿绿的），谁来读一读这句话。指导朗读。还有谁读得更好听呢？胡木仁爷爷特地为这圆圆的， 绿绿的荷叶写了一篇课文叫 荷叶圆圆，揭示课题（板书课题），齐读 14荷叶圆圆。师：看来你们真的很喜欢这圆圆的，这绿绿的荷叶，除了我们，课文
2、中还有四位小精灵也喜欢这圆圆的， 绿绿的荷叶，想知道它们是谁吗？那就打开课本， 根据老师的温馨提示来读读课文吧！ 如果遇到不认识的生字怎么办呢？二、探究方法、自主识字-可编辑修改 -。师：小朋友们已经读完课文了， 美丽的荷叶还引来了哪些小客人呢？生：有小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿。师：你真能干，把课文中的小精灵都说了出来了，能不能用完整的话来回答老师的问题？出示图片或者我们还可以说出示图片师：想跟他们交朋友吗？要想跟他们成为朋友，就要先闯过生字关才行，你准备好了吗？识字瞧！生字宝宝来了，跟他们打打招呼吧。赶快借助拼音，自己先来读一读、认一认。自由读 -齐读 -谁来当小老师领读 - 谁能自己读
3、一读。现在没有拼音的生字宝宝，你能把它名字叫出来吗？男女生 - 指生读 - 开火车师：同学们认字这么快，你们有什么方法记住生字宝宝呢？师：小朋友们记生字的方法真多， 老师这儿有几个字谜让大家猜猜，小耳朵可要仔细听了：（ 1）人来小亭边。（停）（ 2）一天一天又一天，天天太阳都出山。 （晶）（ 3）月亮在旁边。（膀）老师给大家带来了两张图片，找一找有没有我们今天学习的字呢？ ”停车场 ”“奥尔良鸡翅”看来生活中时时处处都可以学习语文，在生活中识字也是一种不错的识字方法。-可编辑修改 -。我们再来看这个字 - 膀 膀在什么地方？我们来看这个字是什么偏旁？ - 月 下面老师再给大家出示几个月字旁的字
4、，同学们自己拼读一下，看看有什么发现？-都是月字旁，都与身体部位有关。 对，这个偏旁叫做肉月旁，以后再见到带月字旁的字，你就要大胆猜想，他们是不是和我们的身体部位有关。像这样，我们把有相同偏旁的字放在一起记忆，这种方法叫做归类识字。以后同学们可以试着用这种方法帮你识字。我们来看这个晶字， 它是由三个日字组成的， 这样的汉字结构叫品字结构。你还认识哪些品字结构的字吗？2、师：既然你们都认识这些字了，那能不能帮他们找个好朋友，组成词语呢？2、老师也帮他们找了朋友，看看你还认识他们吗？齐读指生读大家读的真棒，下面咱们一起把可爱的小青蛙送回家好不好？3、生字宝宝太淘气了，谁有火眼金睛能把他们找出来呢？
5、指生读写字1、同学们今天表现的可真棒！识字又快又准，老师想看看写字是不是也同样厉害呢？今天我们来学写着两个字出示图片2、第一个字读朵，第二个字读机3、这两个字有什么相同点和不同点吗？提醒横折弯和横折弯钩左右结构几瘦长，上下结构几扁-可编辑修改 -。3、我们来看看这两个字怎样写才好看呢？你有什么要提醒大家的吗？师范写生书空拿出课本先描红再练写两遍4、评议 师评 - 互评 请两个同学到黑板上来写一写。有针对性点评三、 再读课文，理解文意，指导朗读：1、认识了生字宝宝，下面我们就再一次走进课文中去看看他们之间的故事再读课文，想一想-你找到了吗？他们都是怎样夸赞荷叶的？指生答小水珠师：首先登场的是小水
6、珠，咱们一起来读一读吧为什么小水珠是他的摇篮呢？摇篮摇来摇去的， 荷叶也是随着风来回摆动，就像摇篮一样，躺在里面多舒服呀！谁能读出这种舒服的感觉？你读的真好，请你把他贴在黑板上吧板书摇篮蜻蜓师：多美的画面，看到这一幕谁迫不及待地飞来了？指生读师：你的翅膀透明的，我看见了。师：读得真美，小蜻蜓真的飞来了。谁再来读。师：你读的很骄傲，小蜻蜓觉得荷叶是他的什么？-可编辑修改 -。为什么荷叶是你的停机坪呢？你立在上面就叫它停机坪，为什么不叫它停车场呢 ？看图师：你说的真好，小蜻蜓和你想到一块去了，它觉得自己是小飞机，你来读一读。师：看到这么美的画面让我们想起了大诗人杨万里写的诗句，（小荷才露尖尖角，早
7、有蜻蜓立上头）多美的一幅画呀！让我们一起变成这灵巧的小蜻蜓，去荷叶上飞一飞。多美的蜻蜓，多美的荷叶啊。你听小青蛙情不自禁唱起歌来了。小青蛙小青蛙叫声自由地读一读。师： A、小青蛙荷叶是你的什么呀B、你为什么把荷叶当作你的歌台呢？看图C、那你来唱一唱吧。（指名读）请你把他贴在黑板上吧D、多优美的声音，小青蛙在呱呱呱唱，她唱的是什么呀？谁能帮老师翻译一下（呱呱呱，这里的风景真美啊！）小鱼儿师：好美的歌声，不仅迷住了老师，还吸引了许许多多的小鱼儿，小鱼儿又把荷叶当做什么了呢？看图荷叶的样子像一把雨伞，小鱼儿可以在伞下自由、快乐的游玩。小鱼儿高兴吗？你从哪里知道的？笑嘻嘻什么叫笑嘻嘻？你能表演一下吗？谁能笑嘻嘻的读一读呢？-可编辑修改 -。ABB形式的词你还能说出来嘛？喜洋洋红彤彤笑眯眯同学们真棒，积累了这么多好词四个小精灵都这么可爱，下面咱们就一起加上动作，表演一下，好不好？1、多么美的荷叶啊！吸引了那么多的小精灵。现在我们知道了吗？荷叶是小水珠的， 荷叶是小蜻蜓的， 荷叶是小青蛙的，荷叶是小鱼儿的，2、拓展练习：你还知道哪些动物把荷叶当成什么？像这样的句子你还会说吗？同学们的表现非常棒，最后老师把一首小儿歌送给大家。-可编辑修改 -。欢迎您的下载，资料仅供参考！致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书， 学习课件等等打造全网一站式需求-可编辑修改 -
