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1、. .祁阳县肖家村镇中心小学语文导学案课题：1、燕子课型：稳固+提升设计人：伍萍班级：三2小主人：学习目标：1、能有表情地朗读课文，并能背诵。2、让学生懂得本课有层次地描写画面的特点；并通过有顺序地看图和描述，培养学生的观察力和思象力。3、通过反复朗读课文，体会燕子在春天里飞翔的美景，对学生进展美的教育。培养学生的审美能力，激起他们对大自然的热爱。学习的小主人要做以下事情哟！教师与你们同行组际之争/评价学习导航课前小热身：1、生自读课文，学习本课的生字新词。2、小组内进展字词类知识抢答过关及课文诵读。3、小组内进展字词类知识抢答过关及课文诵读。自主学习我能行温馨提示：拿出双色笔，在书上画一画。
2、小组合作1、自读课文，抓住重点词句体会燕子的外形特点，尝试着通过朗读表现出燕子的活泼机灵。2、朗读三、四自然段，说说燕子飞行、休息时的情景，画出表示燕子飞行时动作轻、快的词句，抓住重点词句通过感情朗读表现出燕子的活泼得意。3、读课文第二自然段，说说主要描写了哪些景物，抓住有关词句通过朗读表现出春天的烂漫无比。写了什么怎么写的1外形美2春光美3飞行美4停歇美随堂检测1、 根据以下拼音写出汉字。j zng yng ( )拢 ( )添 荡( )2、 给以下加点的字注上拼音。 掠 过 偶 尔 赞 美3、根据课文内容填空。一身 光亮的羽毛，一对 轻快的翅膀，加上 似的尾巴， 成了活泼机灵的小燕子。 有的
3、由这边的稻田上， 飞到了那边的柳树下边；有的 过湖面，尾尖 沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地 开去。个性练习1、 背诵课文，根据自己的理解画一幅春日燕子图。2、 你平时养鸟吗？你喜欢什么样的小鸟？写一写它的特点和习性。我会走到你们身边听一听哦！你要是遇到问题，我可以随时到你身边帮助你呀！做了充分的准备之后，我们分组展示，如果有疑问欢送你给大家提出来！评价啦！1、 我展示了可得一颗2、 我质疑补充了可得一颗3、 我纠错了可得一颗算一算，我是 星级学生。请组长为我评价。很好满意加油你认为这节课，教师的表现怎样？做个评价吧！很好满意加油我今天测评得分是：祁阳县肖家村镇中心小学语文导学案课题：2、古
4、诗两首课型：稳固+提升设计人：伍萍班级：三2小主人：学习目标：1正确认读本课的4个生字，会写田字格里的7个生字。能理解“妆、“绦、 “胜日、“泗水滨、“等闲等词语的意思。2.入情入境地品读古诗，整体感受诗歌的意思，想象诗歌所描写的画面，培养学生的阅读体验能力和想象能力及他们对大自然的热爱之情。学习的小主人要做以下事情哟！教师与你们同行组际之争/评价课前小热身：1、自主识字可以在诵读中识字，自己画出生字。2、有感情地朗读古诗。3、有感情地朗读古诗?咏柳?3、小组内进展字词类知识抢答过关及课文诵读。学习导航自主学习我能行温馨提示：拿出双色笔，在书上画一画。小组合作1、作者抓住柳树哪些特点来细致描写
5、的？2、“碧玉妆成一树高这句里把什么比作什么? 3、“绿丝绦指什么？为什么说柳技是“绿丝绦？ 4、说说自己对“不知细叶谁裁出的理解和体会。 5、“二月春风似剪刀又把什么比作什么?为什么这么比喻?6、自由读诗看看图，看看注释，想像：你仿佛看到了什么？7、作者到泗水边寻找春天，他看到了什么？能想象都有什么“焕然一新吗？8、“万紫千红是说春天的什么？能具体说说吗? 随堂检测1、根据以下拼音写出汉字。zhungcijin bn z ( )成 ( )出 ( )刀 泗水 万 千红2、给以下加点的字注上拼音。 碧 玉 丝 绦 咏 柳3、根据课文内容填空。1、碧玉妆成一树高， 。 ，二月春风似剪刀。2 ，无边
6、光景一时新。 ，万紫千红总是春。个性练习1、背诵课文，反复有感情地朗读古诗。2、根据自己对古诗的理解把古诗改写成一篇小短文。我会走到你们身边听一听哦！你要是遇到问题，我可以随时到你身边帮助你呀！做了充分的准备之后，我们分组展示，如果有疑问欢送你给大家提出来！评价啦！4、 我展示了可得一颗5、 我质疑补充了可得一颗6、 我纠错了可得一颗算一算，我是 星级学生。请组长为我评价。很好满意加油你认为这节课，教师的表现怎样？做个评价吧！很好满意加油我今天测评得分是：祁阳县肖家村镇中心小学语文导学案课题：3、荷花课型：稳固+提升设计人：伍萍班级：三2小主人：学习目标：1、能正确、流利、有感情地朗读并背诵课
7、文。2、学会本课的10个生字，理解由生字组成的词语。3、通过看图学文，引导学生感受荷花的美，对学生进展审美教育，并启发学生展开想象。4、 理解文章的构造层次，训练学生有条理的表述能力。学习的小主人要做以下事情哟！教师与你们同行组际之争/评价课前小热身：1、自由读课文，把课文读通顺，联系上下文理解词语意思。2、观察图画，带入情境，熟读课文。3、小组内进展字词类知识抢答过关及课文诵读。学习导航自主学习我能行温馨提示：拿出双色笔，在书上画一画。小组合作1、认真阅读课文3、4自然段。思考：课文是怎样描写荷把戏子、姿态美的？。2、品读描写我仿佛就是一朵荷花并置身于其中段落4自然段。思考：我突然觉得自己仿
8、佛就是一朵荷花。你对这句话是怎样理解的？3、你置身于荷花池中你仿佛看到了什么？4、你觉得哪个句子写得特别美，说说你对这个句子的体会。随堂检测1、根据以下拼音写出汉字。i i lin pngzhng ( )挤挤 ( )( )饱( )2、给以下加点的字注上拼音。 翩 翩 起舞 随 风而动衣 裳舞 蹈3、根据课文内容填空。我突然觉得自己 是 荷花，穿着雪白的 ，站在阳光里。 微风吹过来，我就 ，雪白的衣裳随风而动。不光是我一朵， 荷花都在 。荷叶 ，象一个个 。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的 ，有的 。有的 看起来 得马上要破裂时的。个性练习1、 反复、有感情地朗读课文，说说文章从哪些角度描写了
9、荷花。2、以“小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦为开头一篇小短文。我会走到你们身边听一听哦！你要是遇到问题，我可以随时到你身边帮助你呀！做了充分的准备之后，我们分组展示，如果有疑问欢送你给大家提出来！评价啦！2、 我展示了可得一颗3、 我质疑补充了可得一颗4、 我纠错了可得一颗算一算，我是 星级学生。请组长为我评价。很好满意加油你认为这节课，教师的表现怎样？做个评价吧！很好满意加油我今天测评得分是：祁阳县肖家村镇中心小学语文导学案课题：4、珍珠泉课型：稳固+提升设计人：伍萍班级：三2小主人：学习目标：1、了解珍珠泉的美丽，体会作者热爱大自然、热爱家乡的感情。2、体会抓特点表述景物的方法。3、积
10、累课文优美语言学习的小主人要做以下事情哟！教师与你们同行组际之争/评价学习导航课前小热身：1自学生字，找出不理解的词语。2文章都从哪几方面描写珍珠泉？读后说说体会。自主学习我能行温馨提示：拿出双色笔，在书上画一画。小组合作1、文章中你最喜欢的认为最美的是哪一句？和大家一起品味，品味。学习作者联想和想象的并用，多种修辞写景的方法。2、同学们旅行开场了，小组以旅行团的形式进展汇报。品味语言的具体形象 例：泉的位置：同学X贴绘画。导游配乐朗读。游客谈体会。同学评议。从多种角度评价，加深学生对景物特点的理解，开展思维，丰富语言其他两个局部方法同上。3、 文章最有趣的局部应是水泡，作者是从几方面描写的？你喜欢哪一局部？为什么？随堂检测1、 给以下字注上拼音。 镶 嵌 青 苔 青 褐 色 绽 开 缘 故2、根据课文内容填空。开场，水泡很小， 着越升越高，越来越大，最后在水面 了，在 一笑中消失了。有时候， 密密的树叶，太阳 一束束金光，照在水面上，照在正在 的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑 着；水泡闪亮闪亮的， 红的光，黄的光，绿的光，紫的光多像一串串彩色的珍珠啊！个性练习1、 以“我的家乡也有这样美好的景物开头，说说你自己家乡美好的风景。2、 你的家乡有泉水
