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1、小班亲子活动方案步骤 篇一活动时间：9月3日参与对象：小三班幼儿及家长。活动目标：1、经过活动，帮助幼儿熟悉幼儿园及班级环境，喜爱上幼儿园;2、消除对老师的陌生，促进幼儿和老师间的感情;3、让家长有效了解幼儿在园生活的步骤，促进家园间的联络。活动过程：1)来园活动活动准备：娃娃家玩具、桌面建构材料、多种积木玩具指导要求：老师热情接待幼儿和家长;幼儿自主选择桌面玩具、娃娃家、积木进行自主游戏;老师巡回指导;游戏结束后，提醒幼儿将玩具送回家。2)生活活动在老师的引导下，幼儿尝试自己洗手、脱拉裤子，养成饭前便后洗手的好习惯;在吃点心时，知道坐在小椅子上进餐，学习餐后用小毛巾擦嘴。3)快乐剧场组织宝宝
2、和父亲母亲一起观看由本园老师所演出的手偶剧，提醒幼儿在观看时要保持平静，结束时要鼓掌表示感谢。4)亲子小制作活动名称：花语心愿活动目标：1、经过和父亲母亲的互动，锻炼宝宝动手制作的能力，同时促进亲子相互之间的情感;2、经过展示自己的作品，感受成功的愉快，激发宝宝喜爱幼儿园的情绪。活动准备：已剪好的花朵;蜡笔、黑色水笔;范例等活动过程：一、导入1)、介绍“花语心愿”的制作方法：幼儿自己挑选一张喜爱的“小花朵”，和父亲母亲用水笔在“小花朵”的一面画上自己的自画像，画完后，激励宝宝用蜡笔进行涂色和装饰;最终，家长在“小花朵”的另一面写上对宝宝的期望或祝福的话语，然后和宝宝一起在老师的帮助下将作品展示
3、在班级的门口，和宝宝一起欣赏作品，体验成功的愉快。二、亲子创作1)、老师展示范例，介绍材料和制作方法2)、幼儿和家长进行制作3)、展示作品三、欣赏我的作品5)生活活动组织幼儿进行洗手、小便、喝水6)音乐游戏活动名称：找好友活动准备：音乐磁带录音机奖品若干小鸭子玩偶一个活动目标：经过音乐游戏感受幼儿园好友多的愉快。活动玩法：幼儿在老师的引导和激励下，学唱找好友的歌曲;尝试先找父亲母亲做好好友，逐步延伸到找老师做好好友，找儿童做好好友，感受音乐游戏的愉快。篇二活动时间：9月3日参与对象：小三班幼儿及家长。活动目标：1、经过活动，帮助幼儿熟悉幼儿园及班级环境，喜爱上幼儿园;2、消除对老师的陌生，促进
4、幼儿和老师间的感情;3、让家长有效了解幼儿在园生活的步骤，促进家园间的联络。活动过程：1)来园活动活动准备：娃娃家玩具、桌面建构材料、多种积木玩具指导要求：老师热情接待幼儿和家长;幼儿自主选择桌面玩具、娃娃家、积木进行自主游戏;老师巡回指导;游戏结束后，提醒幼儿将玩具送回家。2)生活活动在老师的引导下，幼儿尝试自己洗手、脱拉裤子，养成饭前便后洗手的好习惯;在吃点心时，知道坐在小椅子上进餐，学习餐后用小毛巾擦嘴。3)快乐剧场组织宝宝和父亲母亲一起观看由本园老师所演出的手偶剧，提醒幼儿在观看时要保持平静，结束时要鼓掌表示感谢。4)亲子小制作活动名称：花语心愿活动目标：1、经过和父亲母亲的互动，锻炼
5、宝宝动手制作的能力，同时促进亲子相互之间的情感;2、经过展示自己的作品，感受成功的愉快，激发宝宝喜爱幼儿园的情绪。活动准备：已剪好的花朵;蜡笔、黑色水笔;范例等活动过程：一、导入1)、介绍“花语心愿”的制作方法：幼儿自己挑选一张喜爱的“小花朵”，和父亲母亲用水笔在“小花朵”的一面画上自己的自画像，画完后，激励宝宝用蜡笔进行涂色和装饰;最终，家长在“小花朵”的另一面写上对宝宝的期望或祝福的话语，然后和宝宝一起在老师的帮助下将作品展示在班级的门口，和宝宝一起欣赏作品，体验成功的愉快。二、亲子创作1)、老师展示范例，介绍材料和制作方法2)、幼儿和家长进行制作3)、展示作品三、欣赏我的作品5)生活活动
6、组织幼儿进行洗手、小便、喝水6)音乐游戏活动名称：找好友活动准备：音乐磁带录音机奖品若干小鸭子玩偶一个活动目标：经过音乐游戏感受幼儿园好友多的愉快。活动玩法：幼儿在老师的引导和激励下，学唱找好友的歌曲;尝试先找父亲母亲做好好友，逐步延伸到找老师做好好友，找儿童做好好友，感受音乐游戏的愉快。篇三亲子活动目标：1、促进和家长之间的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活、学习情况，了解幼儿园的教育教学工作，能主动配合，做到家园互动。2、促进亲子间的情感，激发幼儿和家长主动参加亲子游戏的热情和爱好。3、培养幼儿在成人面前大胆表现自己。亲子活动步骤：老师讲话:各位家长好友，大家好：
7、首先我代表小班的两位老师欢迎各位家长的到来，感谢你们在百忙之中能抽出时间来参与这次亲子活动，对此我们表示衷心地感谢和热烈的欢迎。今天，我们能相聚在一起，全部是以孩子这条红线贯穿到一起来的，是孩子让我们相识、是孩子将我们紧密联络在一起、是孩子让我们有了共同的教育目标。开学已经有三个月了，我知道有很多家长全部很想知道自己的孩子在这些日子中的学习和生活情况，在幼儿园表现怎么样?我们开展今天这个亲子活动，关键目标也是：期望你们家长深入配合老师，加强我们之间的联络，相互交流一下孩子在园及在家的情况，并能够主动参加到孩子的教学活动和教育管理中来。总而言之一句话，就是“一切为了孩子”。这是我们教育的一个根本
8、出发点。首先，让我们一起看看孩子们开学以来所学的本事。复习活动：1、手指游戏“十个手指真有趣”“手指谣”“数数歌”“小不点”2、儿歌“嘴巴歌”“片片飞来像蝴蝶”3、歌曲“小手爬”“两只耳朵”“咪咪小花猫”拇指歌”“小花狗”二、亲子活动活动一：儿歌“狗尾巴草”活动目标：1、喜爱这首有趣的儿歌，愿意边演出边朗诵儿歌。2、依据小草和小狗尾巴相同的关系，了解儿歌。3、初步学习儿歌“狗尾巴草”，感知儿歌的音韵，愿意在成人面前表现自己。活动准备：PPT演示文稿;指偶人手一套、实;狗尾巴草一把;儿歌录音活动过程：一、从复习的音乐游戏“小花狗”连入活动1、小花狗吃完了肉骨头想出去散散步，它走呀走呀,走到了哪里
9、呀?2、小狗想;这草像什么呢?它左看右看,没看出来,它又跳上一块大石头,可还是没想出来?儿童认识这么的草吗?是什么草呀?3、我也采了一把这么的草,它像小狗身上的什么呀?4、呀!你观察得真仔细。这草和小狗的尾巴很像，因此小草有了一个有趣的名字叫狗二、学习儿歌“狗尾巴草”1、小狗可快乐了，和小草一起唱起了儿歌，儿歌的名字叫“狗尾巴草”。儿歌的名字叫什么呀?2、我们仔细听听儿歌里讲了些什么?儿歌的名字叫什么?你在儿歌里听到了什么?儿童听得真仔细，我们再来听听。3、分析儿歌谁最喜爱摇尾巴?小狗是怎样摇尾巴的?我们一起学学。儿童学得真有趣，我们边念儿歌边演出。谁来学小狗了怎么学的?小狗演出的很棒，小草也
10、学得不错，我们再来演出一下，是谁先摇尾巴的?小狗的尾巴还喜爱怎样?我们一起学学。谁也来学啦?我们边念儿歌边演出。小狗可快乐了，它把尾巴摇啊摇，翘锕翘，小草也怎么样?最终，变成了一棵什么?儿童演出得真好，我们一起边念儿歌边演出。4、分角色演出儿歌我想饰演小狗，小草谁来当呢?是谁先摇尾巴的?再是谁摇尾巴的?师幼交换角色演出儿歌。请部分幼儿在集体面前演出。三、幼儿操作指偶演出儿歌1、小狗和小草看我们的小手这么灵巧，想到你们的手指上来玩游戏，你们愿意吗?那请你们在这只手的食指上戴上小狗的指偶在另一只手的食指上带小草的指偶。幼儿自主游戏。最终一句时引导幼儿将戴小草指偶的食指和另一只手的食指并拢。儿童演出的真好，我们再来一次好吗?四、儿童出色的演出，父亲母亲全部看呆了，赶快去教教父亲母亲，大家一起来演出。五、小狗今天真快乐，还想和我们做游戏，可是现在得休息一下，不然可就累坏了。请儿童先送小狗和小草回家吧!我们也休息一会儿，呆会儿再玩。
