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1、初中历史期末教学总结通用版5篇初中历史期末教学总结通用版有哪些你知道吗?历史内容丰富多彩，纷纷复杂，我们讲的多、玩笑多，轻易使学生失去头绪，不知重点。 初中历史期末教学总结通用版1 这个学期，为了进一步提高课堂教学的有效性，我们还是踏踏实实地做好教学方案，认真执行教学的各个环节，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，把培优与补差工作纳入常规教学中，。严格要求学生，尊重学生，爱护学生;同时注重加强自身修养，不断学习，努力进取。还要发扬教学民主，使学有所得，教有所长;更要发挥集体的智慧，使教师与教学共同成长。 一、备课与听课 认真钻研课标和教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清
2、晰，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，注重处理教材的能力的使用及提高;了解学生原有的知识技能及他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的解决措施。考虑教法，解决三维目标，包括怎样组织教材、怎样安排每节课的导课及学生活动。每人听课人不少于15节，本学科的必须参加评课。 二、上课与交流 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，制造生活情境的课堂气氛，使学生如临其境。课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生。提高教学质量，还要做好课堂训练，精心预备题目，提倡原创，尤其是材料解析题。面对全体学生。初中的
3、孩子爱动、好玩，缺乏自控能力，要做好对学生学习的辅导和关心工作，努力做到从友善开始，比方，握握他的手，摸摸他的头，或关心整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和后进生生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。 三、教研与竞赛 利用各种时机加强业务学习和教科研理论学习，做好学习笔记。 针对各种可能出现的问题,课前积极组织同年级教师进行集体备课,或突破重难点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景.各年级集体备课15-20节。（集体备课的具体内容待各年级安排后再作表上报）围绕校第二_届教学节活动,历史教研组极参与,李蕾蕾老师展示的是洋务运动一课，深受好评。组织好青
4、年教师的汇报课,从备课到听课,再到评课，认认真真.积极参加市级省级的教学论文竞赛活动，锻炼，增识，多学习，为校增光。还参与了省级有效备课的培训者培训。积极参与小课题研究，努力提高课堂教学的有效性。开发的校本课程有初三年级学生同步训练及许亚鹏老师的开卷考试一本通。 四、中考备考 积极参加省市教研活动，听取_史的主题报告，还有市一中学的展示课抗日烽火等，学习充实，不断进取。参与省市的命题工作，在锻炼中成长。科组老师积极参加对永兴的支教活动，资源共享，共同进步! 初中历史期末教学总结通用版2 又一个学期结束了，回头看这一个学期，除了感慨时间匆匆更多的应该放在对自己教学效果的反思，这次测试分析当是本学
5、期结束的标志，但它无疑是下学期高效工作的开端。 总体来说，本次考试有得有失。得在及格率的提升和优秀人数的增加，失在两极分化严峻低分学生偏多。 六班，也就是所谓的A班，及格率超过八成，优秀人数10人，优秀率14.7%。虽然这些数字对于冠以A班之名的班级而言算不得绝佳，可是比拟之前的历次考试，甚至是过去一学年的成绩，无疑地这班的孩子有了一定的进步。因此，可以算是差强人意的一点缘由。 相对于A班，B班，也就是我的5班，成绩就尤显得惨淡了，这也是我所谓的缺乏和失误所在。5班的及格人数缺乏三成，优秀率为0，并且低分的同学扎堆地出现。话说是“没有比拟就没有损害”，和自己教的另一个班比比瞬间感到被狠狠击中软
6、肋，说痛彻心扉不免夸张，但有些惴惴不安和隐痛还是不虚的。 成绩不是考试的最终目的，所以透过成绩找到缺乏，尽而挖出产生缺乏的根源才是关键。想想成绩不理想的原因，我觉得大概有以下几点： 一、平常工夫未下足。也只有把常规课堂的效率提高了，做到节节清、周周清、月月清，才会在期末稳扎稳打、淡然自若地交上一份令人、令己都中意的答卷。平常不注重课堂效率的提升，不留意根底知识的积存和根本能力的训练，想要在期末来临的时候借助于手忙足乱的“修修补补”来裨补之前的策略失误几乎是妄谈。只有平常工夫下到，该背的记住了，该理解的掌握透彻了，该提防的点都注意到了，那么就不必忌惮期末测试可能不理想，只会信心满中意气风发地在测
7、试中证明自己的收获，也自会笑到最后。 二、学习任务实施不到位。学习任务的实施是个老大难的问题，除了课堂管理恐怕也就是这个问题让作为教坛新手的我极感伤神了。这里面存在着两个方面的问题。一是实施的方式不合宜，没有行之有效保证实施的常规模式;二是实施力度缺乏。学生对于学习任务的重视程度缺乏或是抱着“不完成又能怎么样”的心态来和你抗衡，这都是实施不力惩戒措施缺失的积弊。 三、学生根底偏弱。毋庸讳言，教学绝非老师单方的“战斗”，虽说不能把教学质量的欠佳尽数推脱到学生根底薄弱上去，但也不可忽略学生根底薄弱对教学质量提升的牵制作用。尤其是实行分班教学之后，B班更是成了根底知识漏洞的重灾区，这对于教学质量的提
8、升而言绝对是无法绕过的甚至是第一道关卡。当然，学生根底毕竟是可改观的既定因素，相对于教学策略上的失误而言它更加明晰但也更不易扭转。没有教不好的学生，这话不假，只是教好他不是在一朝一夕，冰冻三尺绝非一日之寒。 借助以上分析，问题是明朗的，今后要做的就是要使相应的改善措施跟进。初步的设想是这样的： 一、明确一节课的目标和重点，有的放矢，高效利用有限的45分钟，一课一总结、一课一验收。 二、不在任务的庞杂，重点立足于任务的实施。“与其伤其十指，不如断其一指。”学习任务的验收也需要这样干脆利落落到实处。 三、假设这帮孩子还是我教，我盼望这样告诫自己：补根底!补根底!补根底!这个对他们，尤其是B班而言真
9、的很重要。 本学年就这样了，多少还是有些遗憾，只盼望这份遗憾能够真正有补于自己下一学年业务水平的提升。如此，也不枉这一番尽力的思考。 初中历史期末教学总结通用版3 一学期的教学工作接近尾声，忙碌的身影将得到一段时间的休憩，身心都可以得到一定的缓解，也该是好好总结，缜密思考，将得失进行汇总，以便提升自己，获得更大的进步。 先来说说七年级的历史。说到历史，从某种程度上来说，历史一班会被认为是简单的，应该很好学，但对于刚接触这门学科的人而言，新奇事物有好奇的一面，同时又会有认识方法、思维方式的障碍，观念转变快的人，可能很好入门，越学越好学，成绩也会突飞猛进;而对于没有处理好这些问题的学生而言，不但不
10、能很好的掌握好知识，还会让他失去信心，觉得自己练开卷都考不好、学不好，对学生而言，打击太大了。鉴于此，对七年级历史教学概括为一句话，在摸索中困难前行，在解决问题和查找问题中补充，虽说布满荆棘，未能取得全面的成绩，但终归有得有失。较好的一面，甚或取得的成绩有以下几方面：第一，在培养兴趣方面相比照拟成功，大局部学生都产生了对历史学习的兴趣，主要靠课堂故事，以及课堂上的各种展现方式，包括肢体语言，让学生能产生聚焦，进而关注你。第二，初步建立了认识历史事物、历史学习的方略。第三，解答了局部学生对学习方法和措施的疑惑。 缺乏的局部主要有以下几点：第一，课堂教学中与学生的沟通需继续加强，尽最大的努力让学生
11、变成学习的主体。第二，教学方法不够先进，教学手段不够灵活，特别是多媒体的使用与知识的结合部够好。这两点将是以后教学中着重提高和改良的地方。 说完七年级历史，再来说说七年级的地理。在一学科的教学中，除了前面分析的学情相同外，又有其学科的独特之处，因此，着重把这门课的得失总结成教学过程的前后顺序。 本学期的地理教学，也分为两个典型的时段，在前一局部主要重视学法的培养和指导，因为，本学期的知识属于区域地理，学习的方法又许多的共性，过程也很相似，所以，前段时间的课堂着重讲解，详讲、细讲，把每个局部都讲透，注意和知识点的相关联，前因后果，例如，亚洲的河流有什么特点，那就得从亚洲的地形分析，这种联系应当完
12、全分析清晰，同时，要把根底识记的知识点掌握好。 而到后期的课堂，讲解相对较少些，着重讲解体系，然后重点在学生的自我学习上，同学间的互学互帮，课本知识与实际的结合。加强练习，并严格改正错题，做到细心细致。 最后说一下八年级的历史，八年级学习历史的时间已有两年了，由于有一点的经验，学习起来比拟轻松，掌握知识也比拟快。本学期整体状况良好，从得失方面来看，好的一面有以下几点：第一，_现代史的知识都比拟近，所以学习的兴趣或者是学习的方法都进步了许多。第二，减少了讲的局部，多了与学生互动的局部。第三，学生的作业水平有较大的提高，做题习惯和卷面整洁度都得到改善。有进步也有缺乏，主要表现在以下几个方面：第一，
13、以前好的习惯本学期做的较少，如课外辅导等，当然有很大的原因是本学期的重点在七年级的教学上，对八年级的关注略微少了一些，再加上八年级科目多，其他老师抓的紧，时间上有些冲突。第二，知识的层次性不够，还应该在课堂教学上加强设计的工作，统筹协调，把各个环节整合好。第三，启发性问题虽然有所增加，但还应当增加，力求取得更好的效果。 综上所述，尽管取得了一定的成绩，但缺乏还是许多的，望在实际工作中，领导能给予我实在、适时、直接的指导和评证。相信在今后的工作中会得到更大的进步和提高。 初中历史期末教学总结通用版4 一、 本学期实施了的措施及成效 （一）做好了教学常规工作。使教学更有说服力，更胜任历史科教学。
14、1.认真钻研了教材、教参、教纲;认真备好课，上好每一节课，细致批改学生作业;耐心辅导学生，教书育人，使教学更有说服力，教学效果良好。 2.积极参加市的历史教研活动，吸取了历史科有经验教师的教法，深入学习了教学理论，本期听课达17节;积极撰写论文，提高教学理论水平及教研能力。 3.优化课堂教学，严抓纪律，采纳了多种教法，如讨论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习，激发了学生学习兴趣，提高教学效率。 （二）向学生进行了系统的根底知识教学，提高教学效率。 本学期二班历史教学按质按量完成了27课内容，总课时是32课时。教学突出了重点、根底点，讲清了重大历史事件，评析了重要人物，理清了
15、历史开展线索。还分门分类进行了归纳，学生掌握了清朝的重要经济、政治、文化等方面的内容和_近代史开展情况。经统考，平均分、及格率都提高显著。 （三）对学生进行了德育教育，提高了学生思想品德。 1.进行了爱国主义优良传统教育。通过对历史文化、经济等成就讲授，激发学生爱国热情和民族自豪感，突出了教材的思想性、科学性。 2.教会学生用历史辩证唯物主义观分析历史人物。提高了学生综合分析评价能力同时，学会运用辩证法。 3.进行了维护祖国统一，民族团结的教育。归纳清前期和两半社会_开展，使学生认识到这不仅是政府政策作用，而且是全国各族人民共同努力结果，使学生树立民族团结、民族平等，重塑祖国统一的观念，深刻认识封建社会腐败和帝国主义侵略本性。 4.进行优秀品德和高尚情操教育。在教学过程中，教育学生向历史许多政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、能工巧匠学习，培养高尚品德和情操。学生思想觉悟进一步提高。 二、今后努力方向 学生对历史学科学习不够精细，优良人数少，今后将不断改良方法，提高学生兴趣，着力辅导双差生及尖子生，争取夺更好成绩。 初中历史期末教学
