《安徽省合肥市七年级下学期语文期中考试试卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安徽省合肥市七年级下学期语文期中考试试卷（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、安徽省合肥市七年级下学期语文期中考试试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共1题；共2分)1. （2分） 下列搭配有误的一项是（ ）。A . 静默草原鲍尔吉原野当代作家B . 白雪歌送武判官归京岑参宋代诗人C . 凉州词王之涣唐代诗人D . 从军行王昌龄唐代诗人二、 句子默写 (共1题；共9分)2. （9分） (2017九下高台月考) “腹有诗书气自华”，古老沧桑的诗歌是人类精神的沃土，请默写名句。戎马关山北，_。 _，波撼岳阳城。_，今月曾经照古人。永结无情游，_。_，_，此事古难全。劝君更尽一杯酒_。莫愁前路无知己，_。琵琶行中描写乐声错落有致、珠圆玉润的诗句“_，_”；李凭箜篌
2、引中用四样美好事物比喻音乐之美妙的诗句“_、_”。三、 字词书写 (共1题；共3分)3. （3分） 阅读下列文字，完成小题。古往今来，人们都在编织着梦想与希j。如果说梦想是天边的星晨，永恒地照亮匆匆的人生，那么，现实就是脚下的土地，真实地记录着行走的足迹。人，既不能生活在华而不实的梦想里，也不要沉n于喧嚣纷扰的现实中。在人生的道路上，我们要一边种植梦想， ， 随时采撷，收获希望。（1） 根据拼音写出相应的汉字，给划线的字注音。jn_希_沉_喧嚣（2） 文中有错别字的一个词是“_”，这个词的正确写法是“_”。（3） “华而不实”中，“华”的意思是_。“采撷”的意思是_。（4） 根据文意，仿照文中
3、画线的句子，在横线处填上一句恰当的话。四、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)4. （7分） 阅读下面两首古诗，完成两题。书事黄宗羲初晴泥路觉蹒跚， 听彻松涛骨亦寒。莫恨西风多凛烈， 黄花偏耐苦中看。【注释】黄宗羲，明末清初思想家，学者。明亡后起兵抗清，失败后隐居著书，不仕。（1） 一、二两句描写了怎样的环境？（2） 托物言志是本诗的一大特点，请就此作赏析。五、 文言文阅读 (共1题；共13分)5. （13分） 阅读下面的文段，完成文后的题目。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏。而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人
4、者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”（1） 解释划线的词。故不错意也_轻寡人与_虽千里不敢易，岂直五百里哉_请广于君_（2） 选择译文正确的一项。以君为长者，故不错意也。_A以为安陵君是年长者，所以不放在心里。B把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意。C认为安陵君是年长者，所以不注意他。D拿安陵君当作忠厚的人，这是不打他主意的缘故。今吾以十倍之地，请广于君。_A现在我拿十倍大的土地，请求安陵君扩大我的国土。B现在我拿十倍大的土地给安陵君扩大领土。C现在我拿十倍的土地，请求安陵君扩大影响。D现在我认为十倍大的土地，可以请求扩大安陵君的
5、领土。（3） 下列句子里划线的词各相当于现代汉语的什么词，表示什么语气。安陵君不听寡人，何也？而君逆寡人者，轻寡人与？岂直五百里哉？（4） 段中表现秦王玩弄诈骗伎俩，装出一副施恩加惠面孔的句子是： 六、 现代文阅读 (共2题；共26分)6. （14分） (2017八上盐都月考) 阅读下面的文章，完成小题。远去的风琴声刘心武1950年冬，我随父母从四川迁来北京，母亲把我送进了公立的隆福寺小学，报到那天刚进校门，就听见音乐教室里传出风琴的声音，母亲颔首微笑，她认为这才是正经的小学校。这里所说的风琴，不是手风琴、口琴，也不是管风琴，而是指那种立式的踩踏板用手指按琴键发出音响的管簧乐器。那时候学生称教
6、课的老师为先生。有天放学我就随口说起：“小嘴先生教我们唱二月里来啦！”我觉得那首歌很好听。妈妈却批评我：“不许给先生取外号！”我就辩解：“又不是我给取的！同学们背地里都这么叫她，她嘴巴就是特别小嘛！”妈妈说：“我记得她姓因，你就该当面背地都叫她因先生！”我就笑了：“咦吔！妈妈，你也咬不准人家那个姓啊！她姓英，不姓因！”我们四川人，分不清韵母in和ing，也分不清声母1和n。“小嘴先生”是一个美丽的女子，她的嘴，是名副其实的樱桃小口，有趣的是她偏会唱歌，唱的时候小嘴张得圆圆的，声音非常嘹亮。她总是按着风琴教我们唱歌，不时扭过头来望望我们，她那张小嘴真的很厉害，发出的声音往往会压倒全班同学的合唱。
7、她有时候会让某个学生站起来独唱，让你唱几个音节，通过纠正你的唱法，来教你唱好歌。有次她点我名，让我唱快乐的节日。那首歌第一句是“小鸟在前面带路，风啊吹着我们”。我站起来，闭紧嘴，就是不唱。“小嘴先生”就问：“你为什么不唱啊？”我说：“要唱我就唱我们的田野。”“小嘴先生”更惊讶：“那又为什么呢？”有个同学就故意学舌：“小了在前面带路！”他就知道我发不好“鸟”的音。“小嘴先生”明白了，微笑地看着我，对我说：“不要慌。不要怕。要敢张口，要敢咬字，跟着我说：因为、英雄、印刷、影子这次，再跟我说，小鸟、了解、列宁、树林”我心理抗拒，咬嘴唇，一些同学看“小嘴先生”很尴尬，忍不住笑了，“小嘴先生”却一点不生
8、我的气，对我说：“好的，刘心武同学，欢迎你唱我们的田野！”我们的田野那首歌的歌词：“我们的田野，美丽的田野，碧绿的河水，流过无边的稻田，无边的稻田，好像起伏的海面”直到后面才有一句里出现“雄鹰”，绝少in、ing和l、n的困扰，我就唱得格外舒畅，唱到第三句后，“小嘴老师”就去按风琴伴奏，后来又示意同学们合唱，唱完了，她对大家说：“今天刘心武唱得真好，我们都为他鼓掌吧！”同学们就鼓起掌来，有几个男生还故意在大家的掌声结束后，再拍响几声。我们的田野成为那时段我最喜欢的歌曲。1984年，那时我已经成为一个作家，应邀到联邦德国访问，我带去了谢飞导演的电影我们的田野，而那首歌曲我们的田野的旋律贯穿电影始
9、终。在放映过程中，我忽然忆起了“小嘴先生”，耳边响起她循循善诱的声音“跟着我说：因为、英雄、印刷、影子再跟我说：小鸟、了解、列宁、树林”在异国他乡，那幻听勾起我浓酽的乡愁。1985年我回四川，在一个竹墙草顶的山村小学留宿了一夜，同住的一位山村教师辗转反侧、失眠许久。原来，第二天有一架风琴运到学校来，他既兴奋又惶恐，因为他一直是吹口琴教学生唱歌，不会按风琴。他曾来回走一百多里去县城买了一本风琴演奏的书，书虽然几乎被他翻烂，但毕竟要在实物上实践才能演奏成功！第二天早晨，我随学校师生与围观的村民，在那老师风琴奏起的国歌声中，看学生将一面国旗升起在毛竹制成的旗竿上，那演奏还不怎么达标，但其声响却十分庄
10、严。下午我离开的时候，教室里传来风琴伴奏的大海啊，故乡，节奏不那么准确，每一句师生耐心地唱过重来，当我走出很远，还能听见他们那质朴的歌声。是呀，现在学校的音乐教室里，钢琴已经取代风琴多年了。岁月会流逝，生命会衰老，立式风琴会式微，远去的风琴声难以复制，但那以真善美熏陶人心灵的师德，却是永恒的光亮。（1） 用简洁的语言概括“我”与“小嘴先生”的故事。 （2） 结合原文内容，分析“小嘴先生”的人物形象。 （3） 结合语境，品味下列语句划线词语的表达效果。他曾来回走一百多里去县城买了一本风琴演奏的书，书虽然几乎被他翻烂，但毕竟要在实物上实践才能演奏成功！（4） 文章以“远去的风琴声”为题，却很少写到
11、风琴声，是否可以把题目改为“小嘴先生”？ 7. （12分） (2017九下灌云月考) 阅读下面的文章，完成下列小题。空气中取水任何时候，大气中都含有105亿英亩呎水，其总量是世界上所有江河水量的6倍多。其中，大约2很快就会作为降雨落到地面，剩余的98依然处于水蒸气的状态。有人提议，用声音从空气中获取水分。凉爽、宁静的夜晚，空气中的水分达到饱和后，即使是微小的空气振动，也能凝聚水分，产生雨滴。在中国云南省的山区，村民们有个传统，通过大声喊叫来祈雨。据说，喊得越响，雨下得越大。一个有趣的新想法看起来似乎可行。在临海的沙漠地区建造温室，用寒冷的海水作为空气调节器，从炎热的空气中凝聚水分。这种温室实际
12、上是巨大的露水制造机。从2002年以来，帕顿的阿布扎比温室已经在沙漠中种出了黄瓜、西红柿和鲜花。10平方英尺的温室每天可产生10加仑水这比热带雨林通过降雨得到的水还要多。在干旱的沙漠之中，人们曾尝试通过收集雾水解决用水问题。顺着智利北部阿塔卡马沙漠中绵延的山顶，悬挂着75张大塑料帆网。这里已经连续几年没有降雨了，但寒冷的近海气流定期从太平洋上大量涌来，塑料帆网通过获取这些气流的水分而变得十分潮湿。每张帆网有40英尺10英尺大小，一天能收集40加仑水。那里的一个小镇，从前用水完全靠从50英里外运来。如今这项工程平均每天可以给小镇提供3000加仑水。这种做法被广为接受。南美洲的整个太平洋沿岸，很多
13、社区已经建造了捕雾幕帐，用来给新栽的树木供水。这种系统一旦建立起来，这些树就可以在叶子上为自己收集雾气，在沙漠中重新创造以雾为基础的生态系统。【注】英亩呎：体积单位。（选自当江河枯竭的时候：21世纪全球水危机）有删改（1） 第段中划线的“据说”一词能否去掉？为什么？（2） 第段中画线句子运用了什么说明方法？有何作用？（3） “空气中取水”的方法有哪几种，请根据文章内容加以概括。七、 综合性学习 (共1题；共12分)8. （12分） (2013义乌) 阅读文章，完成下列各题关于“读书”的主题阅读有多少人知道，刚刚过去的4月23日，是第18个“世界读书日”？有多少人记得，自己读上一本书是在什么时候
14、？是什么书名？有多少人做到，闲暇时能静下心，找本好书看看？调查表明，我国国民每年人均阅读图书仅4.5本，而韩国11本，法国20本，日本40本。可见，目前我国国民的阅读现状不容乐观。【材料一】自1994年以来，文化部已先后组织开展了四次公共图书馆评估工作。下表为统计结果：参评时间（年）参评馆数量（个）上等级馆数量（个）占参评馆比例一级馆数量（个）占参评馆比例19942189114452.3%683.1%19982323155166.8%2159.3%20042038144070.7%34416.9%20092219178480.4%48021.6%（摘自光明日报）【材料二】走进书店少儿图书区域，常常可以看见少年儿童正津津有味阅读的情景。可是一些书封面和不少插图赫然印着骷髅头、凶杀的画面，翻开书，可见不少“花前月下”的细节。家长抱怨：“现在的作者、出版商也太不负责任了，有些书虽然打着少儿图书的旗号，里面的内容却完全是少儿不宜我们都希望孩子多读书，却不知道该给他们看什么书，更担心他
