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1、实用的工作方案汇编七篇实用的工作方案汇编七篇为了确保工作或事情有序地进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案属于计划类文书的一种。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是我整理的工作方案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。工作方案 篇1一、指导思想根据省、市充分就业示范社区评估标准，借鉴20xx年创建充分就业示范社区的经验，不断提高创建要求，确保创建质量，确保完成20xx年创建充分就业示范社区任务。二、创建目标在全区创建充分就业社区的基础上，推选办事处社区和丰财办事处参加20xx年申报创建充分就业示范社区。三、创建措施（一）加强组织领导。街道办事处创建领导小组要认真组织
2、创建复查活动，做好参创社区的计划落实。做到巩固成果，继续提高。（二）街道办事处采取集中培训、典型辅导、自查互查、自我评估等多种形式，扎实有效地开展创建活动。（三）突出创建重点。结合申报社区的实际情况，着重在“13项一票否决”狠下功夫，必须做到在岗协理员本职工作“一口清”，硬件设施上确保到位，基础台帐完善、制度健全、信息录入、指标完成和就业服务等方面全面达标。四、创建标准依照省市关于进一步开展创建充分就业示范社区的通知精神和评估标准，认真对照一票否决的前13项和其他13项，实现充分就业，完善平台建设，加强基础管理，落实扶持政策，健全服务设施。五、时间安排3月份至4月份为基础创建阶段。街道办事处组
3、织社区开展自查评估活动，及时整改存在问题。完善相关台帐资料，及时正确录入各项数据信息。5月份至6月份为自查整改阶段。区领导小组组织申报社区互查，交流经验，巩固提高，要求创建社区全面评估达标，并做台账会审准备工作。迎接市局组织的创建充分就业示范社区评估检查。7月份至8月份为巩固完善阶段。街道、社区针对市局检查指导情况，组织申报参创社区重点整改。9月份至10月份为申报参创社区提高阶段。在确保证评估达标的基础上，保持各项台帐数据登记和微机录入信息的进度。同时做好办公环境整洁、人员面貌精神和创建气氛热烈等相关工作，迎接省、市创建充分就业示范社区评估验收。工作方案 篇2为进一步加强我县师德建设工作，塑造
4、教师良好形象，促进教育事业的改革与发展,特制定本方案：一、指导思想以全面提高我县中小学教师的职业道德水平为目的，重在建设，以人为本，在教师中大力提倡“依法执教、敬业爱生、教书育人、为人师表”的职业道德行为规范,努力建设一支师德高尚、业务精良，充满生机和活力，与现代化教育相适应的中小学教师队伍。二、内容与措施（一）建立师德学习培训制度各校要做到师德教育经常化、制度化。集中学习与平时学习相结合，坚持开展暑期教职工集中一周时间的职业道德专题学习。要把师德教育作为教师继续教育、干部培训的必修课程和政治学习的重要内容，加强教师的职业形象、职业责任、职业纪律、职业道德和法制教育，教育教师全面规范自己的从业
5、行为，自重、自律、自省、自强，提高师德素养。把职业道德教育与组织教师参加社会实践活动结合起来。通过学习教育最终使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法、乐于奉献的良好师德风尚内化为教师的自觉行为。同时，努力培养一支有志于师德理论研究和实践探索的骨干队伍。（二）加强学校教育联系制度学校教育联系制度是学校教育教学工作的重要手段，是教师热爱学生、关心学生的重要体现，具有丰富的内涵和多方面的作用。各校要进一步规范家校联系行为，完善家校联系、考评制度，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。（三）开展师德模范创建活动通过开展“青年文明岗（段、组）”、“文明学校”、“文明班级”等丰
6、富多彩、形式多样的创建活动，推动师德建设。把师德建设与创名师、名校活动有机结合。建立定期表彰制度，表彰奖励师德高尚的教师和师德建设工作成绩显著的学校。继续开展“师德标兵”评选活动，做好市、省、国家级评优的推选工作。（四）加大师德典型宣传力度积极挖掘典型，树立榜样，弘扬主旋律，营造师德建设的良好舆论氛围，提高人民群众对教师队伍整体形象的认同度和美誉度。充分利用电视、广播、报刊等新闻媒体，以主题性系列报道、专访、专栏、专题节目等各具特色的宣传形式，大力宣传师德建设成绩显著的单位和师德高尚的教师的先进经验和先进事迹。组织师德标兵、优秀教师报告会和巡回演讲。开展向先进典型学习活动。（五）解决社会热点难
7、点问题以解决群众关注的热点问题为突破口，强化管理，严肃查处，树立教育和教师的良好形象。针对社会反响强烈的学校乱收费、有偿补课、体罚学生等违反师德规范要求的现象和问题进行全面整治。坚持标本兼治、综合治理。加大查处力度，对违反有关政策规定、违背教师职业道德的个人，要严肃处理，决不姑息。（六）强化师德监督考评机制加大社会对教师师德建设的监督力度，教育局设立师德举报电话，鼓励学生、家长和社会各方面对师德建设进行监督举报和评价，形成教育局、学校齐抓共管，社会有效监督的良好工作局面。县教育局将组织开展师德考评，并把师德建设评估结果作为对学校整体考核的重要内容。坚持全面督导评估的原则，把师德建设作为学校办学
8、水平、达标升级、示范校验收、评先评优等教育督导评估的首要内容。学校要明确任务、落实责任，齐抓共管。学校校长是学校师德建设的第一责任人，要以身作则、率先垂范，带领和引导广大教师切实提高职业道德素质。（七）完善师德考核奖惩制度按照中小学教师职业道德规范的精神，各校要建立个人自评、教师互评、学生评价、家长评价和组织评价的师德考评机制。做好师德档案的记录、归档、管理工作，推动教师职业道德考核测评工作的科学化、客观化、民主化和制度化。强化政策导向，把师德考核结果与教师奖励、岗位聘任和专业技术职务聘任挂钩，师德不合格的一票否决，直至清除出教师队伍。今年，县教育局围绕师德建设，将开展以下几项活动。1、开展师
9、德承诺工作县教育局局长与校长、校长与教师分别签定师德承诺书。通过签定师德承诺书，让学校、教师向社会公开承诺，自觉规范行为，提高师德修养。2、开展第三届“师德标兵”评选活动XX年教师节期间，县教育局将组织开展第三届“师德标兵”评选表彰活动，并组织“师德标兵”巡回演讲活动，通过“师德标兵”的先进事迹教育，促使教师教书育人，为人师表。3、开展“百校千师访万家”活动为进一步发扬广大教师深入学生生活、学生家庭开展教育活动的优良传统，努力构建家庭、社会和学校三位一体的学生教育体系，县教育局决定在全县中小学开展“百校千师访万家”活动。各校要高度重视这项工作，切实加强领导，认真组织，精心安排，真正把这项工作落
10、到实处。广大教师要充分认识家访的重要意义，把家访作为教育教学活动的重要组成部分真正抓实、抓好，做到家访有记录、有反馈，每学期，教师家访面要达80%以上。4、开展党员先进性教育活动以开展党员先进性教育为载体，认真抓好师德师风教育，组织好“学陶、师陶、研陶”活动，从正面培养教师热爱祖国、热爱党、热爱教育事业、热爱学生的品质，使教师牢固树立正确的人生观、价值观和世界观，树立育人为本和依法治教的思想。开展学习教育活动，学校要结合实际，进行部署和具体安排，不但要组织教师集中学习，而且还要组织教师自学、讨论、相互交流，引导教师边工作边学习，每位教师都要写出不少于XX字的学习心得体会。充分发挥党员干部的先锋
11、模范作用，开展党员教师与一般教师结对联系活动，每个党员至少联系2名一般教师，与教师进行一次深刻谈话、指导教师上好一节观摩课、撰写一篇有质量的教学论文、与教师共同辅导一名学困生、资助一名特困生。5、开展创建“青年文明岗（段、组）”活动结合创建“青年文明号”活动，各校要认真开展创建“青年文明岗（段、组）”活动，充分发扬教师团结协作的精神，培养广大教师的集体荣誉感。6、开展关爱“学困生”活动教师要关心和爱护学生,尤其要关爱“学困生”。围绕关爱“学困生”开展一些实实在在的活动，努力营造和形成一种关心和爱护“学困生”的氛围。坚决杜绝教师讽刺、挖苦、驱赶“学困生”。对于学生家长,要及时与他们沟通联系，争得
12、家长的支持和帮助，坚决杜绝在家长会上对家长进行讽刺、挖苦。7、开展学生、家长评议教师活动各校要定期召开学生、家长座谈会，评议教师的师德水平；每学期通过师德调查表，广泛征求学生和家长的意见。对教师的各项评议结果均装入教师师德档案。教育局和学校要聘请老教师、学生家长为师德监督员，监督学校的师德建设情况。工作方案 篇3一、指导思想造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍，是提高教育教学质量、办人民满意教育的关键。我县20xx年又有一百多名新任教师走上教育工作岗位，这是我县教师队伍一支重要力量。新教师工作第一年，是专业发展的关键时期，开展入职教育，提供有计划、系统的培训，提高新教
13、师政治思想素质和教育教学能力，帮助他们尽快站稳讲台，成为合格教师，对于新教师今后的专业发展有着十分重要的意义。新教师入职教育，是我县教师队伍建设一个重要组成部分。二、入职教育目标新教师的入职教育总体目标是缩短新教师从新手到合格教师的成长周期，为他们将来成为优秀教师打下良好的基础。具体目标主要有帮助新教师提升思想政治素质和师德修养，树立稳固的专业思想，爱岗敬业，为人师表；熟悉教育政策法规，了解基础教育课程改革基本理论，掌握学科课程标准，确立先进的教育教学理念，提高教育教学理论素养；加强作为新时期教师的教学基本功的学习、训练，学会教学反思，不断改进教育教学方法，提高课堂教学能力和水平；学会当班主任
14、，提高教育、管理学生能力。三、入职教育的实施1.时间：20xx年8月20xx年7月。2.基本内容：主要围绕新教师师德建设、教育教学理论学习与提高（为人师表，提升理论素养），教学基本功（语言文字能力、现代教育技术应用能力等）提高，课堂教学的设计、操作能力以及教育教学管理能力等四个模块进行。3.教育形式：以课堂教学为主阵地，以新教师为主体，以师徒结对帮扶和新教师自学、训练和反思为主要内容。具体形式主要有举办专家讲座、教学论坛、组织外出教学观摩，开展校本培训、师徒结对帮扶和新教师本人的自学、反思等。教育局制定入职教育方案，规定某一阶段教育、培训和自学的内容以及要达到的目标。采用以考促学、以考促练的办
15、法，对重要教育内容进行达标验收、考查考核等。四、有关要求1.新教师入职教育，主要是校本入职教育。新教师所在学校要发挥主导作用，加强指导，提供支持、创新形式，严格要求。在入职之初，要组织优秀教师对其课堂教学进行“诊断式”听课、评课。教育局有关部门为每个农村学校新教师在城区学校优秀的学科教师中聘请一位指导教师。城区新教师的指导教师由本学校自行聘任，可以在本学校也可以在外校聘任。新教师所在学校要加强和新教师“师傅”学校及师傅的联系，为师徒之间听课评课创造条件。2.指导教师所在学校要把新教师入职教育作为学校工作的一部分，支持做好师徒结对工作，也可考虑把其纳入到对农村薄弱学校帮扶的整体工作中。指导教师通过课堂教学示范、听课评课等形式，对新教师课堂教学、班主任工作、教育科研等进行诊断、指导，提供持续不断的、面对面的帮助和支持，起到传、帮、带作用。一学年中，师徒互相听课评课不得低于20节。3.新教师本人的主观能动性是入职教育取得好的效果的关键。要严格自律，加强自学，做好个人职业生涯发展规划。努力向指导教师学习，向身边的优秀教师学习，尽快站稳讲台；刻苦练习教学基本功，写好粉笔字、钢笔字，讲好普通话，能较好地利用现代教育技术开展教学工作；从写教育教学反思、教育教学案例开始，逐渐学会教育科研。
