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1、欢迎阅读教学工作自我鉴定范文最新5篇自我鉴定是一个人对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现的自我总结，自我鉴定可以使我们锻炼语言组织才能，让我们一起认真地写一份自我鉴定吧。下面给您带来教学工作自我鉴定范文，希望可以帮助到您。教学工作自我鉴定1本学期我担任高一13、14、15班的语文教学。随着这一学期的完毕，我的语文教学阶段性任务也圆满地完成了。回忆整个学期的教学过程，现对教学方面的体会和工作鉴定如下：一、深化研究教材与新课标，结合学生的实际情景，备好每一节课，做到既备教材又备学生。开学初，我即认真地研读新课标与教材，力求准确把握难重点，难点，注意弱化难点，强调重点。以此为据，我认真备好每一节
2、课。在备课的过程中，我既研究到教材，又研究到学生的实际情景，力求充分备好贴合学生程度的课。二、用全新的教育教学理念，改革课堂教学。经过自我课余对新课标有关的教育教学理论的学习，我深化领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身开展为目的的教学思想，树立起以老师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学理论中进取探究焕发语文课堂活力。这样有助于学生本领进步与开展的语文课堂教学的新思路，新形式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法，以感知探究反思延伸为主线的重点篇目学习法，以合作探究创造创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的进取性，收到了较好的教学效果。三
3、、用生动灵敏的教学方式，焕发课堂活力。应试教学课堂围绕知识目的而展开，储存继承前人积累下来的经历和体验，但无视了学生创新的动机，兴趣，情感，意志。如何激活所需的先前经历，新课标要求我们建立以自主，合作，探究为主的教学形式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动考虑，质疑，求索以及擅长捕捉新信息的本领。并把这种本领的培养定为课堂教学的终极目的。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体感知合作探究反思质疑拓展延伸的教学形式，根据不一样资料精心设计问题，组织课堂教学。四、每篇课文教完后都布置作业，及时，认真地修改作业。作业是学生稳固所学知识的一个重要环节，我每篇课文教学完毕后，都根据班上大局部学
4、生的实际程度来布置作业。作业有字词抄写，课后拓展，小作文等形式。对作业的修改，我一向坚持全批全改，这样才能对学生知识落实情景有更好掌握，随时调整教学。五、做好师生帮扶工作，努力进步教学质量。一开学，我便制定好师生帮扶工作方案，实在将师生帮扶工作落到实处。学生的学习动机，学习进取性大大地被调动起来，能明确自我的学习目的;学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，此刻是“我要学”。经过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心，意志力得到很大的进步。六、利用活动的开展，培养学生学习语文的兴趣爱好。引导学生进取参加各类活动，进步自我的语文素质。只要有征文比赛，我就让全班学生都写，
5、再挑选出优秀的作文进展参加。这样极大地训练了学生的写作本领，并有了必须的进步。七、进取参与教研组，备课组活动我每周准时参加语文教研组和备课组活动，在研讨理论中进步自身素质。坚持听课，评课，本学期平均每周听课一至二节，注意学习组里老师的教学经历，努力探究合适自我的教学形式。回首这一学期，我收获的相当多，可是我的教学工作中也存在着必须的缺乏，如在课堂教学过程中，有时仍摆脱不了传统的教学形式，学生的学习进取性调动不够等。今后，我会更加努力工作，汲取组里老师一些好的教学经历，让自我的教学程度有一个更高层次的进步。教学工作自我鉴定2回忆这过去的_学年的班主任工作，在我跟幼儿获得共同成长的过程中，我心中充
6、满感谢。我要感谢我班的幼儿，是他们让我感到工作中不断成长的欢乐和对自我逐步建立的自信，是他们让我找到作为班主任进展专业开展的支撑点，是他们给予了我很多关于教育的火花。我要感谢在座的指导和同事们，是你们兢兢业业认真负责的态度给了我典范的力量，是你们在平时班主任经历交流中语重心长的嘱托，让我深深感到班主任工作的重要与伟大。是工作，是理论，给我供应了进展班主任工作研究的生命土壤，我衷心地感谢这一切!幼儿老师的职业是琐碎的、细小的，但我热爱我的职业，在工作中，我对每一件事情都认真负责。现将这学期的工作鉴定如下一、班级情景分析p ：开学初，幼儿升入大班，由于不一样层次的要求，一切都要从头开场，不着急，耐
7、下心来进展教育、培养、训练;再教育、再训练，不断进展着反复的工作，要针对不一样程度、不一样本领的幼儿提出不一样的要求，我的感受就是此时的自我不仅仅是老师还是阿姨更是妈妈，教育他们懂得做个好孩子，应当要团结友爱，并且教育他们要养成良好的习惯，要有安康的心理、安康的体魄、安康的自理生活本领等等。二、严格班级管理，抓紧“养成教育”：首先，从思想、行动上认真落实“一切为了孩子，一切为了明天”的方针，我力求从每件小事做起，耐心细致，时刻将平安放在首位，从班里的常规抓起，把教学环节之间的连接形式化，使幼儿对自我的行为有必须确实定本领。在教育幼儿的过程中，我也不断努力进步自我的素质，不断的完善自身修养，不断
8、汲取教学经历。我时刻严格要求自我，努力把理论知识转化为理论，并运用到教学活动中，在教学上我根据幼儿不一样的个性与兴趣，采取不一样的教育方法。在理论中我深深体会到工作的意义与欢乐，在班级管理和思想教育工作中努力做到认真负责、一丝不苟，工作上坚持不怕苦，不怕累，不怕难，不惜力，乐业，敬业，进取向上的精神状态。有的家长说：“你每一天和这些不懂事的孩子们一齐要付出几倍的劳动啊，但谈到你的工作，你总是那么快乐，假如换成是我，早烦了。”我的答复是：“我喜欢这些得意的孩子们，他们使我年轻了许多”。其次，要树立爱心、细心、耐心的原那么，在学习上，生活上关心保护幼儿，把他们的闪光点放大，尽量不在大家面前指责他们
9、的缺点或错误，异常是缺点突出的孩子更不能强化，做到不用放大镜去看他们的缺点和弱点，三、在教学工作上，本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养，提早做好幼小衔接工作，在学期初我们就为幼儿准备了：田字格本、数学练习本、拼音本，充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动。开展了“学习星”评比活动，经过活动，幼儿说话的语言表达更加生动而富有感情，讲故事的进取性也越来越高;幼儿对做算术题的兴趣也更浓了。为了做好幼小衔接工作，我们对幼儿做了各种训练。如：遵守时间的训练：训练幼儿在规定的时间内完成规定的任务;独立性的训练：经过谈话、故事、社会理论培
10、养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的本领，在生活中培养幼儿自我的事情自我做的习惯;规那么意识的训练：要求幼儿听上课铃声准备上课，听下课铃声再去小便、喝水、自由活动等。在日常生活中和课堂中，也反复强调严格遵守行为规那么，课堂规那么。这些训练都收到了很好的效果，我相信这些孩子到了小学必须是最棒的孩子。四、在家长工作方面，本学期我们更加注重了和家长的沟通，及时会面理解每位幼儿的思想变化，并给予及时的提议和意见，如发现幼儿有不好的行为或家长对幼儿有更高的要求，我们会及时与家长进展更细致的交流，最终使问题得到很好的解决。同时我们发动家长参与到幼儿园组织的丰富多样的家园活动，如：“六一活动”、“毕业典礼”
11、等，家长对班级工作支持度高，能进取参与各项活动，有了家长的参与，我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。总之，这学期来，我努力做好本职工作，但在工作中也难免存在缺乏，我会在今后的工作中加以改善，扬长避短，继续努力，把工作做到更好，力争更上一层楼。教学工作自我鉴定3新年的钟声即将敲响，一群得意的宝宝们要长大一岁了，而我们这个刚刚组建的大家庭也留下许多宝宝们们成长的足迹，那里记载了他们无数的歌声、哭闹声和欢笑声，也记载着老师们无数的汗水和无尽的爱心，一份耕耘一份收获，当我们看到宝宝们的进步，我们从心理感到欣慰。为了今后更好的工作，现将本期的的工作进展鉴定如下：一、班级根本情景分析p 到本学期止
12、，我们这个大家庭有20名幼儿，其中男孩11名，女孩9名，他们都是第一次上幼儿园，也是第一次过团体生活。为了能让幼儿顺利地渡过入园的适应期，我们班三位老师顶着酷暑到每一位幼儿家进展家访，理解幼儿情景，和幼儿互相熟悉，消除了家长们的顾虑。开学后，我们召开了一次开放式的家长会，让家长对老师和我们的工作有了充分的理解，使我们各项活动的开展得到了家长的大力支持与协作，也使托儿顺利地渡过了适应期。我们三位老师始终用“爱心、耐心、细心”真诚的对每个幼儿，让孩子们感受到老师的爱，老师用多亲亲、搂抱、允许他们带宠物等方法让他们稳定情绪，使他们很快的就喜欢上幼儿园，和老师建立了感情。幼儿开学第三周时已经没有了哭闹
13、的现象，都能愉快地入园，有礼貌地说:“老师早”了，还有局部幼儿每一天都能自我走进幼儿园，让所有的老师都对他们竖起了大拇指，家长们也舒心地笑了。刚来时，孩子们不会自我吃饭、不会自我洗手、不会自我穿脱鞋子、不会自我上厕所。我们手把手地教他们上厕所、给他们喂饭、帮他们穿衣，连我们自我也记不清喂过多少碗饭，换洗过多少条沾满了屎尿的裤子了。而此刻，我们班有90%的幼儿会自我吃饭、95%的幼儿能独立入厕，95%的幼儿会自我穿脱鞋子、100%的幼儿会自我洗手了。他们变得大胆、活泼、独立了，喜欢与人交流，愿意表达自我的意愿，还学会了帮助别人、关心别人。二、班级工作(一)教育教学1.环境创设。为了给幼儿营造一个
14、安康、丰富的生活和活动环境，我们制作了贴合托儿年龄特点和季节特征的主墙饰，布置和制作了很多与主题教育相结合的环境与教玩具。我们根据纲要的指导思想和根本要求以及托班幼儿的年龄特点、兴趣爱好，制定教育教学方案，开展了宝宝的乐园、亲亲阳光做运动主题教育活动，用文字、照片等形式进展记录和保存，并且布置了丰富的主题展板，那里成了家长和孩子们最关注的地方。2.课程施行。孩子到幼儿园最能感受的是一分亲情。经过团体活动的开展培养孩子的团体荣誉感和团队精神。如：我们根据季节的不一样带孩子到户外体验天气的变化，观察秋天的1现象，感受大自然的美。我们带孩子们与中、大班一齐迎“中秋”、“和哥哥姐姐在一齐”等活动;班级
15、的穿脱鞋比赛更是促进了孩子们自理本领的进步;尤其在艺术体育节上，宝宝们更是展示了他们的丰采。迎得了大家的阵阵掌声。我们把教学活动变成游戏，以游戏的身份和口吻与幼儿进展交流，让幼儿在愉快的游戏中主动地学习，努力使每一个托儿都能获得满足和成功。孩子们喜欢上幼儿园，喜欢老师，亲切地对老师说“我爱你!”，还热情地邀请老师到他们家里做客。我们还充分利用丰富的家长资展开教育活动，在进展宝宝的乐园主题活动时，请家长们进取搜集有关资料，让主题活动开展的丰富且顺利。在一系列的活动中，充分发挥了孩子的主动性、参与性，使他们得到了锻炼，让他们更安康、更自信。3.自理本领，学习养成。孩子生活自理本领较弱，在这方面老师
16、花费了很多的时间和精力来培养幼儿的一日生活常规的培养上，如：手把手的教给孩子穿、脱衣服的方法，手把手的带孩子入厕、洗手，鼓励孩子自我动手、认真进餐。同时在常规的培养上，老师仔细观察，坚持统一的原那么和一贯要求的原那么，使孩子渐渐的构成一种较自觉的行为。同时，加强对孩子的礼貌礼貌的教育，使孩子从小理解礼貌的熏陶。老师带着孩子互相学习、共同进步。一方面，老师对自我的教育观念进展不断的调整和更新，另一方面，我们要仔细观察孩子与我们的互动的情景，有时孩子对我们的教学有些启发。在学习的过程中我们更重视激发孩子用各种方法探究解决问题的方法，让孩子从小养成一种好的学习态度。4.行为习惯。俗话说“手巧的孩子才聪明”，为了进步幼儿动手操作本领和手眼协调本领我们制作了很多精巧的教玩具，开展了给动物宝宝喂饭、串项链、手掌画等活动，有针对性的开展幼儿的小肌肉。我班幼儿大多数是独生子女，缺乏与
