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1、诗歌鉴赏解题指导一、鉴赏步骤第一步，看诗歌是哪一类。其中抒情诗可分写景抒情，借古感怀，托物言志。第二步，到诗词的后半部分去找诗的中心（作者要抒的情要表达的志）。第三步，看诗词的前半部分写了哪些意象，这些意象构成什么画面，这些画面有什么特点，对诗歌的中心有什么作用（这实际是景情相碰，就是把握意境）。第四步，做到五必看：看题目（题目常常是诗眼或中心事件），看作者（感知作者风格），看注释，看名句（中心、诗眼常常在此），看题干（题干的指向性很强，必须看清要求）。第五步，看诗歌运用了哪些手法。组织成文时选择常用句式。二、五种答题模式第一种模式：分析形象型形象包括：写景诗或杂诗中的景象，咏物诗或杂诗中的物
2、象，诗中的人物形象或抒情主人公。（一）分析意境类（景物形象）一一借景抒情1、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？2、提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？3、解答分析：从语言，景物特点，诗人生平，写景顺序（上下、远近、高低），描写角度（视觉、听觉、嗅觉、触觉）写景方法（动静、色彩），情与景的关系（借景抒情、寓情于景、烘托渲染）入手。4、答题步骤：描绘诗中展现的图景画面。抓住主要景物，用自己的语言再现画面。概括景物 所营造的意境特点，一般用两个双音节词即可。分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答 表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而感伤”。附：四组
3、意境宏阔一一苍凉、苍劲、苍茫、开阔、辽阔、壮阔、壮丽、壮观、深远、高远、雄伟、雄浑、悲壮、细腻一一幽静、幽美、幽远、静谧、宁谧、和谐、婉转、朦胧、空寂、清新、自然、恬淡、闲适、 繁复一一繁丽、热烈、高亢、繁华、喧闹冷清一一孤独、孤寂、悲凉、荒凉、凄清、萧条、冷寂、寥落、暗淡、（二）分析事物形象一一托物言志一一答题步骤：描绘外表特征分析象征意义（内质）。表达了作者怎样的感情（三）分析人物形象型答题步骤：概括人物特点（性格 +身份）。结合原文分析，以人物（肖像、语言、行动、神态、 心理），环境（自然环境、社会环境），情节为依据。分析形象的意义，表达了作者怎样的感情。附：常见艺术形象1、不慕权贵、豪
4、放洒脱的形象。 2、心忧天下、忧国忧民的形象。 3、寄情山水、归隐田园隐者形 象。4、怀才不遇、壮志难酬的形象。 5、矢志报国、慷慨愤世的形象。 6、友人送别、思念故乡的 形象。7、献身边塞、反对征伐的形象。 8、爱恨情长的形象。第二种模式：分析技巧型1、提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？2、提问变体：请分析这首诗的表现技巧（艺术手法，手法）。诗人是怎样抒发自己的情感的？3、答题步骤：（1）准确指出用了彳S种手法。（2）结合诗句阐释为什么是用了这种手法。（3）此手法传达出诗人怎样的感情。4、答题句式：这首诗（某句或某联）主要运用了什么表达技巧（修辞手法，表达方式，抒情方式，表现手 法）有什么
5、作用（表达效果）附：诗歌鉴赏之表达技巧（往往在三大方面：表达方式、表现手法、修辞手法）（一）、 表达方式一一记叙、描写、抒情、议论。描写：动静、虚实、正侧、声与色、白描、渲染及视角的变化（高低、远近、俯仰、听觉、视觉、嗅觉、触觉）抒情分为直接抒情和间接抒情，直接抒情又叫直抒胸臆。间接抒情常见的有：借景抒情、托物 言志、借事抒情、借古讽今、借典抒情。托物言志与借景抒情的区别：托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，咏物不是写景。借景抒情的“景”是指自然风景，而不是某种物品。托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等，借景抒情的“情”专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感
6、情。（二）、表现手法白描、渲染、象征、衬托、烘托、对比、抑扬、动静结合、正侧结合、虚实结合、移情、用典。【比兴、联想、想象、照应】（三）、修辞手法修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、（通感、互文、顶真、双关、起兴、对比、衬托、用典）（四）、结构章法技巧，诗歌结构一般分为标题、开头、结尾，如果在开篇，大致是奠定基调或者 起铺垫作用；在末尾大致是卒章显志、深化主题、升华中心；在中间多半是照应前后、承前启后。 其中以铺垫渲染、伏笔照应为考查重点文章结构：巧埋伏笔、设置悬念、层层铺垫、过渡巧妙、前后照应、层次分明、曲折有致、层层 深入、先总后分、先景后情、以景结情、抑扬、构思精巧
7、、新颖、独树一帜、自出机杼、别具一格、 不落窠臼、不落俗套、颇具匠心、浑然天成表达技巧：卒章显志、起兴寄托、状物移情、以小见大、点面结合、对比描写、虚实相生、以动写静、想象联想、粗笔勾勒、浓墨重彩、诗情画意、画龙点睛、直抒胸臆、开门见山、侧面描写、 怀古伤今、借古讽今、起兴、情景交融、借景抒情、感情细腻、感情真挚、托物言志、融情入景、 一切景语皆情语第三种模式： 分析语言特色（清新、平淡、自然、含蓄、明快、绚丽、简练）1、提问方式：这首诗在语言上有何特色？2、提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。3、解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语
8、言风 格。4、答题步骤：（1）用一两个词准确点明语言特色。（2）用诗中有关语句具体分析这种特色。（3）指出表现了作者怎样的感情。附：语言特色1、清新：其特点是用语新颖，不落俗套。一般用在写景诗中，诗风比较亮丽，语言比较通俗，比 喻新颖独到，包含着作者的喜悦之情。常见于山水田园诗人，如王维，孟浩然的诗。清新淡雅，清 新明丽，清新自然，清新雅致2、平淡：又称质朴，其特点是选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切平淡，平易近人。如陶渊明的诗。平实质朴、3、自然：即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味 无穷。如李白的诗清水出芙蓉，天然去雕饰。多用口语、
9、明白如话、通俗易懂、形象生动、浅显易懂、明白如话、不加修饰4、含蓄：其特点是意在言外，不直接叙述，而是曲曲折折地倾诉，言此而意他，或引而不发，或 欲说还休，让读者去体味。如杜牧的诗。含蓄隽永、含蓄委婉、含蓄绰约5、明快：语言直接，明朗，爽快，不绕弯子，一语道破。如白居易的诗。通俗易懂6、绚丽：指富丽的词藻，绚烂的文采，奇幻情思。如李商隐的诗。绚丽飘逸、辞藻华丽7、工丽：既讲究辞藻华丽，又讲究对仗工整。8、简洁：简洁又表述为洗炼（练），语言干净利落，言简意骇。 第四种模式：炼字型1、提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？2、提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？3、解答分析：古
10、人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该 字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析，由字及句，由景及情。4、答题步骤：（1）解释该字在句中的含义。（2）展开联想把该字放入原句中描述景象（表现手法）。点出该字烘托了怎样的意境特点，表达了怎样的感情。5、答题句式：某个字（某句话）运用了手法（修辞方法等，表面的意思是言外的意思是 （表 达了作者的思想感情工如果换作某，就起不到这样的表达效果.炼句型的题目要联系情和景、景和理的统一重点考试词类是动词、形容词、数词、色彩词、象声词和叠词等。诗歌的字、词、名句具有 形象、凝炼、含蓄的特点，鉴赏时应注意其深层含义。对
11、典故性字词，要挖掘典故之本义，探寻作者之用意（即内蕴），答题时注意采用委婉、含蓄、蕴藉等词语。对描写性字词，要分析对塑造意境的作用，答题时注意采用准确、生动、传神、清新质朴、含蕴丰富、耐人寻味、朴实、隽永等词语。对动作性字词， 要分析其传神之处，以寻求作者所要表达的情感，答题时注意采用生动、形象、简练、富有表现力”等词语。对名句，要从情感、意境、形象、哲理、语言等审美方面进行综合分析，要注意情、景、理 的统一。鉴赏常用语如：a、用语工整，形象地勾画出的画面；b、全诗用语平易，没有刻意求工，却含意隽永，极富艺术感染力；c、绘声绘色，精练传神地显示出的意境， 生动形象，极富美感；d、写出了 的过程
12、或生动情景，使诗歌达到情景交融的境界，思想感情表达得更为深切；e、叠字叠词还增加了诗的音律美 第五种模式：一词统领型1提问方式：某词是全诗的关键，为什么？2解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗 的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大。3答题步骤：（1）该词对突出主旨所起的作用。（2）从该词在诗中结构上所起的作用考虑。三、有关术语评价主旨：咏物言志、怀古伤今、怀古咏史、即事感怀、深化主旨、意味深长、言近旨远、意 在言外、言简意丰、耐人寻味、发人深思、含蓄蕴藉、富有哲理诗歌内容（一）、写景（抒情）诗： 山水田园诗属写景（抒情）诗范畴1 .通过描写壮美
13、山河、自然风光表达热爱生活、热爱自然、热爱祖国山河的激情；水田园生活的描写，表达淡泊名利、追求闲适、恬淡的隐逸生活，厌恶和鄙视黑暗社会的思想感情；3.通过对景物的描写和诗人对生活的思考，揭示生活哲理。常考表现技巧有：寓情于景，用词精妙，拟人、比喻、联想、夸张、衬托以及动与静、声与静、 明与暗的对立统一等等。（）、托物（百志）诗： 写景抒情诗和咏物百志诗（包括山水田园诗，隐逸诗等），1 表达不愿媚俗、不愿同流合污坚持个性、保持清白的高尚情操；2 表达自己怀才不遇、报国无门的伤感；3 通过某种事物或事情的触动，引发某种人生感悟或生活哲理；有的则借景（物）来表达 自己远大的志向和自己高尚的本质。咏物
14、诗在写作上常用拟人 ，比喻，衬托，对比等手法，除正面描写外，也用侧面烘托的手法.（三）、即事（抒怀）诗:一咏怀诗就是即事抒怀。作者往往因一事而有感，发而成诗，即为抒怀。首先要了解作者写的是什么事，然后体味作者抒发了什么样的情怀。常用细节描写（四）、咏史（怀古）诗：1 对历史作冷静的理性的思考；2 把史实和现实结合在一起，或感慨个人遭遇或抨击社会现实；咏 古诗多是对古代人或事的凭吊。或缅怀先贤， 追慕古人；或表达自己建功立业的愿望；或诉自己生 不逢时的感慨；或感叹昔盛今衰，借古讽今； 3 抓住历史的影子，借题发挥一一用典。在写法上，咏史诗常用典故，或写景，或对比，或衬托，或抑扬或讽刺，或含蓄等等
15、（五）、边塞（征战）诗1 表现壮丽的边塞苍茫雄奇的自然风光，体现边塞风光的自然之美；2 表现保家卫国的豪情，奋勇杀敌、建功立业、积极进取的内容；3 揭露战争的激烈残酷，揭露统治者的昏庸腐朽，反映山河沦陷、离乱的痛苦，战争给人民带来的灾难，同情人民的疾苦；反映征人思念故乡、渴望团圆和安宁 生活的思想；4 抒发报国无门、年华消逝、壮志难酬而又无可奈何的郁闷之情、理想不为人知的愁 苦；对国家民族前途命运的担忧。（六）、送别悼亡诗、送别诗:1 表达离愁别绪，多迷恋、伤感；2 表达深情厚谊，多赞美、留恋；3 表达诗人豁达的胸 襟和豪放的气度；表达自己的志向悼亡诗：追怀往事表现伤逝之情，以“记梦”形式表达悼伤和思念。一一虚实结合（七）、爱情怨女诗、三1 描写男女之间深厚的情感，歌颂真挚爱情；2 表达闺中生活的孤独寂寞或对丈夫、家人的思念。3 对虚度时光、青春易逝的哀怨，因被丈夫冷落、抛弃之后的怨情，或借此表示自己不被朝廷重用。 写闺房女子对丈夫久客不归的埋怨或对远在边地征戍的夫君的思念；表达妇女的柔情别绪
