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1、初中地理教案模板集锦6篇初中地理教案模板集锦6篇 作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢？下面是收集整理的初中地理教案6篇，欢迎大家分享。 初中地理教案 篇1【学习目标】1、知道我国民居、服饰、饮食的地方特色，了解我国多姿多彩的民俗风情及其形成原因。2、了解我国丰富的旅游资源及旅游资源的分类。3、培养学生运用地图获取地理知识，记住地理知识的能力，着重培养学生获取、处理和交流信息的能力。4、增强学生保护世界自然和文化遗产的意识。【教学重点】1、我国的民俗。2、 我国丰富的旅游资源。【教学难点】 我国不同地方民俗的成因与该地
2、自然环境的关系。【教学方法】：讲授式、读图分析法 、自学讨论法、多媒体辅助教学【教学准备】 课件学案【课时安排】 1课时一、导入新课：提问：同学们喜欢旅游吗？谈谈旅游中的感受。二、民俗与环境1、 结合学案问题提示，认真预习教材P92-94页内容，仔细研读教科书。2、 【解释】民俗即民间风俗。3、 活动：阅读“地方美食图”、“中国民居图”、“中国民族服饰图”和有关资料，体会我国不同地区、不同民族的饮食、民居、服饰的地方特色。4、 生活在不同地区的各个民族，由于地理环境、历史差异、风俗习惯不同，饮食文化、建筑艺术、节日庆典、衣著礼仪等方面都各具特色。5、举例说明自然环境对文化的影响分别从食 、住
3、、衣 、行 、节日庆典等方面探究各地民俗差异。(1)食：学生读【知识之窗】 了解我国的八大菜系 课件展示地方美食图片【学生活动】 课本P92 活动、P93活动1、2。(2)住：我们的祖国地大物博，“百里不同风，千里不同俗”，在艺术形式上百花盛开，在民居上也是各有特色。 展示图片中国民居 【学生活动】 课本P94活动1(3)衣：服饰的产生和服饰民俗的形成和人类居住的自然环境、气候条件，以及各民族生产方式和生活方式有着密不可分的关系。 展示图片中国民族服饰【学生活动】 课本P94活动2(4)行：学生交流 南方与北方的交通差异(5)节日庆典6、拓展练习：三、旅游与文化(1)旅游业及其意义四、作业 完
4、成学案 练习册板书设计一、民俗与环境1.民俗差异衣、食、住、行、节日和宗教2.民俗差异因素地理环境历史习惯风俗因素二、 旅游与文化初中地理教案 篇2一、教学目的：1使学生在掌握经线的基础上，了解经度的概念。2使学生掌握经度的划分方法。二、教学时间约10分钟。三、教具地球仪，一张直径30cm的圆纸，一条注出经度的宽3cm的长纸条。四、教学过程：师：我们已经讲过了经线，它是连接两极的半圆线；所有经线长度都相等；两条相对的经线组成经线圈；经线指示南北方向。为了区别每条经线，给经线标出度数，这叫经度。它是怎样划分的？我们来看，这圆纸的两边是两个半圆线，代表两条经线，它们现在是相对的，组成了一个生：经线
5、圈。师：对，现在把圆从中间折起，这折出的直线相当于地轴，它和经线之间形成两个半圆的面。请看现在这两条经线之间所夹的角是多少度？生：90师：这样呢？生：45师：对，现在这两条线中间多少度？生：180师：很好，如果再看这面呢？生：也是180师：对，所以经度一共有360，为了区别清楚，要找一个0作起点，经过各国共同商定，以通过英国伦敦格林尼治天文台原址的经线作为0经线，叫作本初子午线，现在大家都从图上找一找。生：师：0经线确定后向东10、20、30越向东度数越增加，到180；从0经线向西10、20、30越向西度数越增加，也到180。向东为东经度(E)，向西为西经度(W)。0和180是东、西经共有的。
6、请看这两幅图(图1)有什么不同？并和我一起画。生：0经线向东是东经度，数字递增；0经线向西为西经度，数字也是递增的。180经线向东为西经度，数字递减；180向西为东经度，数字也是递减的。师：对，我们注经度时一定要注明东经度或西经度。地球仪的经度常注在赤道上，地图多注在图下。大家回去裁一张纸条(2cm3cm宽，40cm长)从0开始，注上经度(每1cm作10)，最后在180处粘在一起，成一纸圈，帮助你加深对经度划分的了解。初中地理教案 篇3课型：新授课课时安排：第2课时教学目标1。 知识目 标：让学生了解南极洲独特的自然地理环境，知道南极洲是冰雪覆盖的大陆；酷寒、干燥、烈风的 冰原气候；丰富的淡水
7、、铁、煤、鲸、企鹅、磷虾等自然资源。2。 能力目标：培养学生从地图上获取地理知识的能力，以 及从课外书籍上获取地理知识的能力。3。 教育目标：让学生了解南极洲是科研的宝地，理解人类对南极 洲的科学考察，了解我国在南极洲建立的长城站、中山站和科学考察的近况，培养学生热爱 科学、不畏艰险、勇于探索的精神，激发学生的爱国主义热情。重点、难点教学重点：在南极为中心的地图上辨认方向。人类对南极洲的科学考察。教学难点：在南极为中心的地图上辨认方向。教学方法：读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法教学用具：多媒体、教学挂图、板图教学过程：一、复习提问：复习提问上节课内容。学生回忆，并回答问题。请你说
8、说南极和北极地区的位置特点和气候特点。二、导入新课：上节课，我们走进了冰天雪地的南极地区和北极地区，在那么冷的环境中，有没有动物呢？教师引导：20xx年我国在挪威的斯瓦尔巴群岛上，中国建立了第一个北极科学考察站。人类对两极地区的探索还远远不够，今后就要依靠大家去探索啦。所以，我们现在一定要努力学好各课的知识。大家回家后找到了许多的有关两极地区的小材料，各种趣闻，小故事。现在我们一起来交流一下。学生活动： 学生站到讲台上，给大家讲一下自己所了解的南北极趣闻、故事等等。作业：目标检测的相关内容。教学后 记：后半节课，学生自主交流，讲 一下关于两极地区的小故事，学生们的积极性都很高，课堂气氛热 烈，
9、下课后，学生们的发言仍没有结束。以后可以上一节关于两极的地理知识交流课。初中地理教案 篇4一、分析本课在地理教学中的位置本节课放在九年义务教育三年制初级中学教科书第一册的第一节，是为学生从小学阶段向中学阶段转换而设置的衔接课。通过给学生讲解有趣的地理现象和人地关系方面的地理趣味知识，以增强学生对地理学科的重新认识，提高学生上好地理课的自觉性，使学生逐步养成热爱地理科学、钻研地理科学的良好风气。二、分析教学对象学生由小学升入初中，由于环境的巨大变化，往往给心理上造成了不适应。为了扭转这种情况，除社会、家庭、学校采取一系列针对性的措施外，作为地理教师也应从心理学、教育学、地理教学法上入手，从这节课
10、开始就使学生认识地理与社会环境的关系，教育他们认识地理在国民经济建设中的巨大作用。三、分析教材内容1教学目标：使学生了解学习地理的内容和意义，从而激发学生主动学习地理的强烈欲望和兴趣。引导学生懂得学习地理课的方法，为学生学好地理课指出正确的途径。2知识结构3教学重点 介绍学习地理的内容和学习方法。4教学难点 教师要用“磁性效应”强烈地吸引住学生，使学生有效地掌握学习地理的方法。5教学思路 采用提问、讲解、读课文等综合方法，启发学生积极思维。告诉学生，学习地理与人们生活的关系，培养学生浓厚的学习兴趣。通过“想一想”，利用彩色图片、地图册、电化教学等教学方法，演示一些有趣的地理现象，让学生初步掌握
11、从5个方面思考的学习地理方法。课后组织课外地理兴趣小组。从课外阅读、看电视、看电影、听广播中增加地理知识的学习。办地理小专刊、黑板报。鼓励学生积极参加地理课外兴趣小组。6课程类型 阅读欣赏课。7课时安排 1课时8教具准备 自制本课知识结构图。自制学习地理五步法图表四、教学过程1.教师用信任的目光，将学生看一遍，然后充满激情地向学生讲道：“宁静的夜晚，我们看到天空密密麻麻的星星，它们每一个都像地球一样，甚至比地球大得多，满天的星星组成了庞大的银行系，银河系外面还有更大的河外星系。地球仅是银河系内的一个成员，太阳系里的一颗行星。如果说，河外星系就像我们的学校，银河系就像我们的，太阳系则是班上一个小
12、组，地球就是我自己”。我们今天就学习地理课第一节学习地理 认识人类之家板书课题。2讲授新课为什么要学习地理引导学生看彩图：火山喷发东方明珠香港图片初中地图册让学生想一想：举例说明地理知识在我们生活中的用途。“旅行、书报、看电视、天气预报、筑路、治理环境等等”怎样学好地理讲地理科学的发展前景。培养热爱“人类之家，建设人类之家地球”的远大情怀。初中地理教案 篇5教材分析黄河的治理选自初中地理八年级上册第二章第三节的第二课时，初中地理教材编排的重要原则是以环境资源人类活动为主线，正确阐明人地关系。本节正是侧重讲述了黄河对人类的功与过，突出了黄河水患的自然、人为原因及人类如何治理黄河，从而使学生明确人
13、与环境是相互作用的，人类必须保护和合理利用环境。学情分析地理课程标准指出“学习对生活有用的地理”；“学习对终身发展有用的地理”；初中生学习地理的兴趣表现出稳定性差和可塑性大的特点，易接受以感性材料为主的富于情感色彩的地理内容，因此，在教材中适当增加风土人情、奇闻趣事、名胜古迹等内容。注意培养和维持学生学习地理的兴趣。在实施教学的过程中，适当的增加“乡土地理知识”通过学生读图、填图，使学生运用地图的能力得到提高；通过分析下游“地上河”的成因，提高学生分析问题的能力。（3）、情感态度与价值观目标通过黄河治理的今昔对比，培养学生爱国情感；通过黄河多泥沙的人为原因，加深学生的环境忧患意识，树立正确的人
14、地观念；通过黄河利与弊共存的事实，增强学生的辩证观，学会一分为二的看待问题。教学重点和难点（）、黄河自然特征是了解黄河的基础；（）、黄河下游地上河成因是理解黄河水患的关键，也是根治黄河措施提出的依据；（）、根治黄河的措施是最终体现学习地理为人类服务的落脚点。都是本节的重点。初中地理教案 篇6本课时学习目标或学习任务1、运用地图说出我国的地理位置及其特点；2、了解我国领土范围，记住我国的面积；3、在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国；4、通过在图上量算我国东西两端的经度差、时区差，南北两端的纬度差，培养学生读图、析图的能力；5、通过多我国辽阔的国土、优越的地理位置的教学，对学生进行热爱祖国、保卫祖国、建设祖国的爱国主义教育。本课时重点难点或学习建议重点：让学生掌握我国地理位置的特点，并进一步是学生学会分析与评价一个国家或地区地理位置的方法；难点：本节教材涉及的地名的空间观念的建立。学习要求或学法指导学习过程自学准备与知识导学：1、半球分界线；2、经纬度的判读。一、课件打出谜面
