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1、老人与海六年级阅读和答案节选(老头几乎拼了命捉到一条大马林鱼，却引来了鲨鱼。当拼力赶跑一条鲨鱼之后)他已经在海里走了两个多钟头。这时他又看见了两条凶残的鲨鱼。它们来了。一条鲨鱼转了一个身，就钻到船底下看不见的地方，它把那条死鱼一拉又一扯，老头儿感觉到船在晃动。另一条鲨鱼用它一条缝似的黄眼睛望着老头儿，然后飞快地游到船跟前，张着半圆形的大嘴朝死鱼身上被咬过的局部咬去。在它那褐色的头顶和后颈上，在脑子和脊髓相连的地方，清清楚楚地现出了一条纹路，老头儿就用绑在桨上的刀子朝那里攮(nng)进去，又抽出来，再攮进它的猫似的黄眼睛里。鲨鱼放开了它咬的死鱼，从鱼身上滑下去，死去的时候还吞着它咬下的鱼肉。由于
2、另一条鲨鱼正在撕咬死鱼的缘故，船身还在晃荡，老头儿松开了帆脚绳，让船向一边摆动，使鲨鱼从船底下出来。一看见鲨鱼，他就从船边弯着身子把刀子朝它身上扎去。可是鲨鱼的皮很结实，好不容易才把刀子戳进去。这一下不仅震痛了他的手，也震痛了他的肩膀。鲨鱼又很快地露出头来，当它的鼻子伸出水面来靠在死鱼身上的时候，老头儿对准它的扁平的脑顶中央扎去，然后把刀子拔出，又朝同一个地方扎了一下。它照旧闭紧了嘴咬住鱼，老头儿再从它的左眼上戳进去，但它还是缠住死鱼不放。老头儿又把刀子扎进它的脊骨和脑子中间去.(鲨鱼仍然在不断出现，老头儿也不知道终究杀死或者赶跑了多少。天亮时，已经筋疲力尽的老头儿把宏大的马林鱼骨带回了港口。
3、)题目1、找出描写老人与鲨鱼搏斗动作的词语写下来，数一数各出现了几次?从中能体会到什么?2、老人与海是美国作家海明威的作品。作家借老人的口说过这样一句话：“一个人并不是_。你尽可以_， _。”而我想对老人说：_答案1.攮(2次)、抽、扎(4次)、戳(2次) 体会到了他英勇，坚持不懈，勇于克制困难。2、生来要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。您真伟大，我要向您学习!拓展阅读老人与海一、根本知识海明威，美国小说家。1954年度的诺贝尔文学奖获得者，是20世纪上半期美国著名作家和记者。1952年发表的中篇小说老人与海是他后期的代表作，集中表达了他的创作特色。这部小说表现了一种奋斗的人生观，即
4、使面对的是不可征服的大自然，但人仍然可以得到精神上的成功。也许结果是失败的，但在奋斗的过程中，我们可以看到一个人如何成为一个顶天立地的大丈夫。2.简述老人与海的主要故事情节。答：老人与海写古巴老渔夫圣地亚哥在连续八十四天没捕到鱼的情况下，终于单独钓上了一条大马林鱼，但这鱼实在太大，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力尽，被他杀死了绑在小船的一边，在归程中一再遭到鲨鱼的袭击，最后回港时只剩鱼头鱼尾和一条脊骨。3.概述老人与海中的圣地亚哥的形象。答：圣地亚哥是一个典型的面对厄运,百折不挠的“硬汉”形象。他面对浩瀚的海洋、凶猛的大马林鱼、凶恶的鲨鱼、恶劣的气候和多舛的命运都毫不气馁，表现出顽强的毅力和必
5、胜的信心。他虽然失败，但仍然是英雄，他是一个精神上的强者。4.请简要说明老人与海蕴含的深层内涵。答：海明威在老人与海中通过展现老人的精神与命运，赞美和讴歌了不服输的硬汉子精神。作者让我们体会人与自然的观念，并启示我们：自然法那么是人类力量不可抗拒的，人类可以利用自然、改造自然，但人类不能征服自然。人类尽管最终会失败，但他毫不退缩，敢于斗争，可以充分享受成功者的欢乐，表达出人的尊严。5.老渔夫圣地亚哥最具特色的一句名言?答：“不过人不是为失败而生的，”他说,“一个人可以被消灭，但不能被打败。”(这句话表现了圣地亚哥坚毅坚强的性格)6.简述老人与海的象征意义。答：海明威热爱斗牛、渔猎，以及种种的冒
6、险，尤其喜欢非洲原野上的雄狮，认为那是英勇、力量与成功的象征。他还认为，人处在充满敌意的世界里只有坚忍不拔、英勇地经受考验和面对自己的悲剧，才能表达人生的最高意义和最高价值，才能在永久不变的悲剧里表现人的本质。老人与海这部作品是他悲剧世界观和硬汉性格的寓意性表现，他借老人与海的搏斗提醒出多方面的人生哲理。7.在与鲨鱼搏斗后，老人为什么认为“他终于给打败了”?你是怎么对待的?答：老人认为自己给打败了，是因为他的马林鱼仅剩一副空骨架，因为他的身体、精神疲劳到了极点，他甚至懊悔捕到这条鱼。但是，在我们的眼中，他是一位成功者，不仅仅因为他杀死了许多条鲨鱼，更主要的是从他的搏斗经历中，让我们看到他那傲慢
7、、坚强的精神，看到了一个真正的硬汉子形象。8.“狮子”的意象贯穿于整部小说的始终，对此如何理解?答：“狮子”意象在作品中反复出现，有助于深化主题。狮子为百兽之王，是英勇、自信、坚强的象征。孤独贫困的老人屡遭厄运，从不灰心，总力图在狮子身上汲取力量，不断进取，与命运做不懈的抗争。9.老人与海：结尾“曼诺林送来罐热咖啡，并告诉老人，以后和他一起出海。”一句说明厂马诺林什么样的想法?答：孩子在老人勇斗大鱼及群鲨而威武不屈的精神感召下，决心以老人为典范，并回到老人的身旁。10.小说中的孩子在文中起了什么作用?答：曼诺林在文章的开头和结尾出现，老人每天打渔归来他总要走下岸去，帮他收起鱼丝，或者鱼钩、鱼叉
8、，以及绕在桅杆上的帆，还为老人准备食物与钓饵。结尾时，老人空手而归，他竟放声大哭起来，并一再抚慰老人“它并没有打败你，那条鱼并没有打败你。”这个人物的出现，以他的纯真质朴衬托了老人的英雄气概，显示出主人公的伟大非凡。小孩对老人的同情和崇拜也给老人温暖和信心。老人在与鲨鱼搏斗的过程中屡次叨着这样的话：“要是孩子在这儿多好啊!”“我真希望有这个孩子。”每到此时，圣地亚哥总要勾起对昨日辉煌的回忆，恢复他的信心，振作他的精神，孩子成了他的动力，鼓励他不断去战胜敌人，战胜自我。二、练习(一)阅读老人与海中的语段，完成-5题他如今身体又痛又发僵，他的伤口和身上一切用力过度的局部都由于夜里的寒冷而痛得厉害。
9、他想，我希望我不必再去跟它们斗啦。我多么希望我不必再跟它们斗呀。可是到了半夜的时候，他又跟它们斗起来，这一回他知道斗也不会赢了。它们是成群窜来的，他只看到它们的鳍在水里划出的纹路，和它们扑到死鱼身上去的时候所放出的磷光。他用棍棒朝它们的头打去，听到上下颚裂开和它们钻到船下面去咬鱼的时候把船晃动的声音。但凡他可以感觉到的，听见的，他就不顾一切地用棍棒劈去。他觉得有什么东西抓住了他的那根棍，随着棍就丢掉了。他把舵把从舵上拽掉，用它去打，去砍，两只手抱住它，一次又一次地劈下去，但是它们已经窜到船头跟前去咬那条死鱼，一忽儿一个接着一个地扑上来，一忽儿一拥而上，当它们再一次折转身扑来的时候，它们把水面下
10、发亮的鱼肉一块一块地撕去了。最后一条鲨鱼朝死鱼的头扑来，他知道一切都完了。于是他用舵把对准鲨鱼的脑袋打去，鲨鱼的两颚正卡在又粗又重的死鱼头上，不能把它咬碎。他又迎面劈去，一次，两次，又一次。他听到舵把折断的声音，再用那裂开的桨把往鲨鱼身上戳去。他觉得桨把已经戳进去，他也知道把子很尖，因此他再把它往里面戳。鲨鱼放开鱼头就翻滚着沉下去。那是来到的一大群里的一条鲨鱼。它们再也没有什么东西可吃了。老人如今简直喘不过气来，同时他觉得嘴里有一股奇怪的味道。这种味道带着铜味，又甜。他担忧了一会儿。不过那种味儿并不多。他往海里啐了一口唾沫，说：“吃吧，星鲨。做你们的梦去，梦见你们弄死了一个人吧。”选段对老人(
11、桑提亚哥)的描写，主要采用了_行动_描写和_心理_描写的手法。选段最后一句“吃吧，星鲨。做你的梦去，梦见你们弄死一个人吧”反映了老头儿怎样的内心世界?答：蔑视对手，不甘失败在与鲨鱼搏斗后，老人自己认为“他终于给打败了”，你是怎么对待的?答：老人认为自己给打败了，是因为他的马林鱼仅剩一副空骨架，因为他的身体、精神疲劳到了极点，他甚至懊悔捕到这条鱼。但是，在我们的眼中，他是一位成功者，不仅仅因为他杀死了许多条鲨鱼，更主要的是从他的搏斗经历中，让我们看到他那傲慢、坚强的精神，看到了一个真正的硬汉子形象。作者笔下的老头儿是一位怎样的典型形象?选段中描写老头儿与鲨鱼搏斗时，产生过“这一回他知道斗也不会赢
12、了”、“他知道一切都完了”等心理，这样描写是否削弱了对老头儿形象的塑造?答：老头儿是作者笔下最典型的“硬汉子”形象，他能面对险恶形势毫不气馁，不屈不挠地斗争下去，在精神上压倒敌人。在与鲨鱼搏斗时，老头儿有短暂的犹豫甚至是畏惧心理，这是正常的，这是几乎为战斗而耗尽精力的战斗者的本能的想法，但是，当情势危急时，老人又毫不犹豫地投入了战斗，这样，不但没有削弱老人的“硬汉”形象，反而使这个形象更饱满、更真实。桑地亚哥老人是海明威塑造的一条“硬汉”形象，他的人生信条就是“一个人可以被消灭，但不能给打败”。在我们的生活中，也不乏这种坚决的信念，敢于挑战生活、战胜自我的强者。你能列举这样的典型事例吗?答：一
13、名在美国的中国女留学生，饱受了房东在肉体、精神上非人的折磨，为替自己讨回公正，她在十年内上告了无数次，最终以百折不挠的精神打赢了这场官司。我记得在最后，这名女留学生只要求房东诚恳地对她说一句：“对不起”，她当着所有法官的面将那张给予她赔偿的支票撕得粉碎。当时我感动得流下了眼泪-10的努力，要为寻求正义!一名美国战士，在被枪决之前，向众人竖起了两个手指，展示在人们眼前的是代表单词victory的字头“V”，那是美国人民表示成功的方式，他以此来表示自己无法用声音来传达的那句“正义战胜一切”，刽子手见状，残酷地砍下了他的手指，然而，意想不到的是这名美国战士又举起了自己的双臂-那是一个宏大的“V”字，
14、仿佛不断地向空中延伸、延伸、再延伸这是怎样的震撼力啊!老人与海(故事梗概)古巴的一位老渔夫桑地亚哥已经连续84天没打到鱼了。头40天还有个叫曼诺林的孩子和他一起，后来孩子的父母嫌老头背运，就叫孩子搭了别的船。老人睡觉不像年轻时总梦见海浪、沙滩，而常常梦见狮子。第85天一大早，孩子为老人准备了沙丁鱼和鱼食，送老人出海。这天天气很好。老人决定到更远的大海深处捕鱼。黎明时，他已在钓丝上装上沙丁鱼，放到适当深处，让小船随海水漂流。 老鹰在上空打着旋，老人把钓丝插到1英里深的海里。突然，看见伸在水面上的绿色竿子急遽地坠到水里，他知道，这是一条马林鱼正吃钓尖和钩把子上的沙丁鱼。老人乖巧地握着钓丝，感到下面
15、的分量越来越重。中午时分，大鱼终于上钩了，老人用双手拼命收着钓丝，但仍然不能提上一英寸，渔船和人都在渐渐飘流。太阳落山了，大鱼仍然未浮出水面，老人想：我拿它没有方法，它拿我也没有方法。死鱼的血腥味引来了鲨鱼群，它们围着船打转。老人用鱼叉扎，用浆、舵柄、刀子等与鲨鱼拼死搏斗。他坚信：“人并不是为了失败而生的，一个人可以被消灭，但不能给打败。”最终，鲨鱼吃掉了他千辛万苦得来的大马林鱼的肉，仅仅留下一幅大鱼骨架。子夜时分，老人终于驶进小港，回到他的小茅棚。天亮后，当人们对着那大鱼的骨架发出惊叹的时候，曼诺林送来了热咖啡，并告诉老人，以后和他一起出海。路边的小茅棚里，老人又睡着了，他照旧脸朝下睡着，孩子在一旁守护他。老人正梦见狮子。1、解释文中画线句子所表达的意思。(1)“人并不是为了失败而生的，一个人可以被消灭，但不能给打败。”答：人生的价值就在于不断地克制各种困难,推动社会开展.奋斗有时会失败,甚至牺牲生命,但一往无前的拼搏精神是不可战胜的.(2)曼诺林送来了热咖啡，并告诉老人，以后和他一起出海。答：孩子在老人勇斗大鱼及群鲨而威武不屈的精神感召下,决心以老人为典范,并回到老人的身旁.2、小说中的老人是一个怎样的艺术形象?请根据文意答复。答：一是答出坚韧不拔的精神,二是典型的硬汉
