雪地里的小画家教案7

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1、精品文档雪地里的小画家教案教学目标:1、认识 11 个生字,会写 几、用、鱼3 个字。认识 2 个偏旁 虫、目 。2、正确流利地朗读课文,背诵课文。3、理解课文内容,知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪(蹄)子的不同形状,以及青蛙冬眠的特点。教学重、难点:理解课文内容,朗读、背诵课文。教学过程:一激情导入同学们在上课之前老师想问你们见过雪吗?喜欢下雪吗?王老师小的时候一见到下雪可高兴了,因为又可以玩打雪仗,可以玩堆雪人了。有几只小动物也很喜欢下雪, 他们在玩雪的过程中不知不觉啊就成了小画家,这节课王老师就带大家一起学习雪地里的小画家 。师板书课题, 一边写一边讲解。 “雪” 是上下结构, 上

2、面一个雨字头,(并了解解有些字在做了偏旁之后, 笔画是会发生变化的)。 “地”是左右结构,左边是提土旁,右边是也字。生齐读课题,提示“的”读轻声。二检查生字1. 学习课文之前啊,我们先要学会本课的生字。带拼音读词语。 读会了吗?那老师可要考考你们了?谁会读第一行来 当当小老师。领读加齐读去拼音读词语。 恭喜你们第一关顺利过关了, 第二关可就没那么好过了!没有拼音了你还会吗?男女生比赛读。读单个的字。开火车读。2. 交流识字方法( 课件出示 ) 有几个字王老师用红颜色的笔标出来了, 笔画比较多。 我们怎样才能记住它呢?师举例。 大家看 “梅花” 的“梅” , 它的部首是 “木子旁” , 它的右边

3、是 “每天” 的“每” 。 你们看, 左边的 “木” 和右边的 “每” ,都是我们认识的字, 这两个熟悉的字加在一起就组成了一个新字。 这就是“加一加”的方法。生自由说“洞” ,是三点水加同学的同。“蛙”是虫子旁加两个土。因为青蛙是一种小动物,所以是虫子旁,又因为它在冬天是藏在厚厚的泥土中,所以右边是两个土。“睡” 是木子旁加垂下的垂。 目就是眼睛, 垂就是落下, 眼皮落下来,就是要睡觉了。3. 看来大家的小脑瓜还真是聪明,这么快就会举一反三了。三解读课文1. 同学们生字都学会了, 王老师就带大家走入雪的世界。 (出示动态雪景图)你从图上看到了什么样的景色?是啊,雪花纷纷落下来,大地一片白茫茫

4、的景色。见到这样的美景,你们心情高兴吗?(高兴) 。如果此时此刻,我们的教室外就下起了鹅毛大雪,你的心情怎样?(高兴,激动)(出示课件:下雪了,下雪了! )带着你高兴的心情读读这句话。# 欢迎下载。精品文档这个时候你最想做什么呢?(到雪地里打雪仗堆雪人) 。在这么美的雪地里做着这么快乐的事, 如果让你读这句话你会怎么读? ( 3-4 生读句子)2. 相机指导 “! ” 感叹号的读法。 细心的同学也许发现了, 这里有个新的标点符号, 它叫感叹号, 表示感叹的语气。 读的时候要读出我们高兴的心情。听老师读(师范读,读出雪后喜悦的心情) 。生读。3. 听了你们高兴的呼喊声, 动物王国的小动物们也按耐

5、不住了, 他们欢呼着, 跳跃着, 争着抢着要出来看雪景。 出示句子 “ 雪地里来了一群小画家。 ” 生读。为什么用 “ 一群 ” ?猜一猜:几个可以成为“ 一群” ?(三个以上)引出成语“三五成群”。我们还可以说“一群”什么?(一群羊/猪/马)4. 这些小画家有谁呢?板书:小鸡,小鸭,小狗,小马(注意说话的完整性, 如雪地里来了小鸡, 小鸭小狗和小马, 也可以相机提示, 什么样的小鸡小鸭小狗小马。 如可爱的小鸡, 你能学学他的叫声吗?)课件出示,每一种动物的叫声及画什么。5. 那么这几个小画家都画了什么呢? (依次出示: 图片和句子) 谁来当当小鸡( 4-5 生读这一句小鸡画竹叶,小狗画梅花,

6、小鸭画枫叶,小马画月牙)指导有感情朗读。6. 那么这些小画家是用什么来画的呢? (脚丫) 所以说这些画实际上就是这些小动物们的(脚印) 。7. 我们平时用什么画画?他们用爪子画的画怎么样呢?好看。 我们看看课文中是怎样说的(出示:不用颜料不用笔,几步就成一幅画) (指名读) 小结: 原来这是幅美丽的图画, 就是小动物们走在雪地上, 爪子或蹄子留在雪地上的脚印呀!你们夸夸他们吧!8. 这么美的雪天,小动物们都来到雪地上作画,怎么没有看见青蛙兄弟呀?它到哪去了?(出示:青蛙为什么没参加?它在洞里睡着了。 )谁来问问老师这句话? (大家注意到没有, 这里有一个标点符号, 像个大耳朵似的叫问号, 当你

7、问问题的时候就要用上这个, 同时也要注意自己问的语气 )那我们去叫醒它吧, 让它出来画画? (行, 青蛙冬眠了) 你怎么知道冬眠的?(从书上看到的)你读得书真多,真是个小博士。青蛙为什么要冬眠呢?第一, 蛙的皮肤是裸露在外面的, 它不像小鸡小马那样有厚厚的皮毛, 所以青蛙很怕冷。 第二, 青蛙是吃小虫子为生的,冬天一到, 小虫子都死了, 青蛙没有吃的, 所以就躲起来睡大觉了。 像青蛀这样的冬眠动物还有很多,比如蛇,熊,蜥蜴四尝试背诵五指导写字:1. 几 : 第一笔是竖撇, 写在竖中线的左边, 第二笔是横折弯钩, 起笔与撇的起笔相连。学生容易犯的错误是第二笔容易写成横折折钩。2. “ 用 ” :最后一笔要压在竖中线上。3. “鱼” : 中间的 “ 田” 不能写得太大, 要上宽下窄。 “ 田” 字的第二笔横折的横压在横中线上,第四笔压在竖中线上。最后为长横。# 欢迎下载。精品文档欢迎您的下载,资料仅供参考!致力为企业和个人提供合同协议,策划案计划书,学习资料等等打造全网一站式需求5欢迎下载

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