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1、主题活动课教案 课题：科学树立学习目标学校：通州区玉桥中学 主讲教师：任丽萍班级：初二（10）班时间：2010年1 月一、设计思想： 通过活动使学生懂得科学的确立自己的风斗目标是获的成功的基础。激励学生追求美好的理想，科学树立目标，并通过目标进一步激励学生形成奋发向上勇于进取的精神面貌二、 活动目标：1、通过活动让学生切实体会目标与成功的关系。2、引导学生结合自身实际科学制定自己的奋斗目标。三、 活动准备：制作多媒体课件，制作目标卡片四、 活动过程：一，故事导入实验一：生物学家捉来一只健硕的青蛙，冷不防地把它扔进一个煮沸的开水锅里，这只反应灵敏的青蛙在千钧一发的生死关头，说时迟，那时快，用尽全
2、力，跃出那势必会使它丧命的开水锅，跳到锅外的地面，安然逃生。实验二：隔了半小时，生物学家又使用一个同样大小的铁锅，这一会在锅里放满冷水，然后把那只刚刚死里逃生的青蛙放进锅里，这只青蛙在水里自在地游来游去。接着，生物学家偷偷在锅底用炭火加热。青蛙不知底细，仍然优哉游哉地在微温的水中享受“温暖”，慢慢地，锅中的水越来越热，青蛙开始觉得不妙，快忍受不住了。必须奋力跳出才能逃命，可是一切努力为时已晚，因为他现在已经全身发软，欲跃乏力，只能呆呆躺在水里，坐以待毙，直至被煮死在铁锅里面！结论舒坦使人松懈，安逸令人忘忧。二，目标调查1 你设想过自己的未来吗？2 你有想过自己长大要干什么吗？阅读资料哈佛大学有
3、一个非常著名的关于目标对人生理想的跟踪调查。调查的对象是一群智力，学历，环境等条件都差不多的大学毕业生。结果是这样的： 27%的人，没有目标； 60%的人，目标模糊； 10%的人，有清晰但比较短期的目标； 3%的人，有清晰而长远的目标。 以后的25年，他们开始了自己的职业生涯。 结果 25年后，哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查。结果如下： 3%的有清晰而长远目标的人，25年间他们朝着一个方向不懈努力，几乎都成为社会各界的成功人士，其中不乏行业领袖，社会精英； 10%的有短期目标的人，他们的短期目标不断地实现，成为各个领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层。 60%的目标模糊的人，他们安稳地生
4、活与工作，但没有什么特别的成绩，几乎都生活在社会的中下层； 剩下27%的没有目标的人，他们过得很不如意，并且常常抱怨他人，抱怨社会，抱怨这个“不肯给他们机会”的世界。三，预约未来 1制定奋斗目标 2，游戏看未来 四，目标较正目标制定后，小组进行交流。由组长一一宣读组员的目标，组内其他成员对其目标提出合理化建议，并帮助其制定实施计划我的未来我做主 我的奋斗目标：_ 目标带来的希望：_ 实现这个目标我最大的优势:_ 目前我最大的阻力:_ 我会怎么去努力:_ 签名：祝大家早日实现梦想，找到属于自己的天五、活动反思通过本节班会，学生认识到有目标的重要性，每个学生都制定了确实可行的近期和远期的目标。把目标激励卡填好并且粘贴在教室的“梦想之壁“上。
