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1、若羌县第一小学电子备课（ 2013 至 2014 学年度第二学期） 执教学科：心理健康 环境教育 执教年级：四年级 执教教师：孙江霞 2014年2月20日我学习，我快乐教学目标：知识与技能：1、帮助学生通过成功的学习经验，体会良好学习态度的重要性。2、掌握简单的克服困难的方法。过程与方法：通过自由发言、经验分享、分组讨论、自我评估等方法让学生有自信面对困难，争取学习、生活上的成功。情感态度价值观： 引领学生回顾成功学习的过程，让学生体会其中的喜悦以及克服困难后的快乐，从而培养良好的学习态度，学会多方法克服困难。重难点：培养学生良好的学习态度，学会多方法克服困难。学习准备：教师：1、教师个人平时
2、学习、工作的照片。2、 克服困难的方法3、 布置教室，将桌椅摆成小组围坐的形式 学生:1、铅笔、彩笔 2、课前重新分组。教学活动：一、 准备活动：收获知多少教师：几年的小学生活不仅让同学们增长了知识、掌握了本领，还使大家感受到了克服困难、成功学习的乐趣。下面就让大家再次回忆学习路上的收获与快乐。1、 请学生思考并自由发言：（1） 同学们，在过去的日子里，大家学到了许多本领，进行过许多的活动。请你说一说自己已经掌握的本领或参加活动而得到的收获。（引导学社回忆过去的学习生活中印象最深的收获。）（2） 当你在回忆过去的收获时，心里最大的感受是什么？（启发学生说出内心的真实感受，为下面体会学习带来的乐
3、趣做准备）2、 打开学生用书第一、二页，请学生观察书上的插图。先问问学生不明白哪些词3、 提示：图中有很多小羊，身上都记录着不同的活动，请你认真看一看，将自己学过的项目圈出来。4、 分组讨论：请学生在小组中分享自己的选择，可以简单地介绍一下自己学习的经过、收获及已经掌握的本领。教师巡视找出表述学习的经过和收获都比较清楚和感人的同学，为全班交流做准备。5、 每组请一名同学在全班交流自己的收获。 交流时要关注学生的情绪，特别是平时学习有些吃力的孩子，鼓励他发言，并及时挖掘成功的学习经历及当时的内心感受。6、 提示学生：如果你的收获书上没有提到，你可以自己写在空白的小羊图案上。7、 请学生自由分享：
4、看到写满收获的小羊，你现在又是什么样的心情？（引导学生感受学习带给自己的快乐。） 教师小结：看着每一个同学都收获多多，真为大家感到高兴！我想大家现在一定也在为自己的学习成果而感到骄傲吧。二、发展活动：学习进行时 在刚才的活动,很多同学都沉浸在难忘的成功学习的回忆中，它给大家带来了无穷的欢乐。其实，在学习生活中大家也会经历许多困难与挫折，当困难来临时，不同的学习态度，会给同学的学习带来不一样的结果，只有以良好的学习态度勇敢地面对，才能克服困难，真正体会到学习的乐趣。现在就让大家一起进入学习进行时吧。1、 请学生思考：看看大家刚才填写和选择的内容，在以上这些活动中，自己学得最好的项目是什么？先说一
5、说，然后打开学生用书第三页，写在横线上。2、 自由发言：在学习这项活动的过程中，你遇到过哪些困难？3、 请学生看书，准备回答以下问题：书中列出了同学在学习中经常遇到的一些困难，想一想，看一看哪些困难自己也遇到过？选择自己成功克服了的项目，写出之所以能克服的原因。（启发学生从多个角度、层面反思自己的问题）4、 教师让学生讲自己遇到的其他困难，填写在空白处。5、 请学生总结自己克服困难的方法，将书中未列出的填写在横线上。（教师参与学生交流，为全班交流分享做准备）6、 请学生在小组内分享自己填写的内容。7、 每个小组推选一名在克服学习困难的过程中表现突出的同学，在全班分享心得体会8、 教师征集学生提
6、出的克服学习困难的方法，摘要写在黑板上。9、 教师分享自己总结的方法。克服困难的方法有：了解自己及即将进行的学习活动，在学习活动前做好准备应对困难； 客观的评价困难，不被它吓倒； 以顽强的毅力克服困难； 贵在坚持；制定计划，合理分配时间和精力；确立合理适中的目标，调整期待水平。教师小结：在学习的过程中每个人都会遇到困难，关键是大家以什么样的学习态度去面对，如何去克服困难，只要大家积极、乐观、勇敢地面对困难，努力地克服困难，就一定会取得成功！二、 综合活动教师总结：1、 通过这节课的学习，大家感受到了学习的快乐和成功学习带给自己的激励。2、 大家了解学习的过程中会伴随着困难，通过努力去克服困难就
7、会有意想不到的收获及快乐。3、 大家学习了如何克服困难的方法，增加了克服困难的勇气，相信你们一定能行！活动评估教师引导学生阅读书第4页的评估表，要求学生根据活动情况进行个别评估和团体评估，在自己认为较符合的标识上涂上颜色。第一章炎热（第一节）教学目标：知识与技能：了解热浪是如何形成的。过程与方法：通过小组交流，上网收集资料，知道高温的形成过程及危害。情感态度价值观：培养学生热爱我们生存的家园，自觉改变不良的生活习惯，树立保护环境的意识。教学准备：收集相关资料教学过程：一、 导入：热量太多，温度过高，会对人类形成一种灾害，这就是热浪。在酷热中煎熬的人们反而向往那晶莹洁白的冰雪世界。今天我们就来了
8、解一下热浪的形成。二、 新课1、 地球上最热的地方地球上热带、温带和寒带主要是由于维度不同对太阳辐射的吸收不同而形成的。在赤道附近的热带，太阳在全年都是以接近垂直的角度入射，地面获得的辐射热最多，因而全年高温。从地理位置看，赤道理应是全球最热的地方了，其实并非如此，原因在于太阳辐射到达地面后还有一个再分配。赤道附近气压相对较低，几乎每天都要下雨，除了云层反射阳光外，水分蒸发和空气对流也要带走很多热量，使得赤道地区的气温不至于太高。查一下赤道附近的气温记录就可以知道，那里的最高气温很少超过35摄氏度，例如西沙群岛就从未出现过35摄氏度以上的高温，而地处北纬40度的北京历史上却出现过42.6摄氏度
9、的极端高温记录。关于地球上最热的地方其实有不少争议。很多人认为，世界上最热的地方是利比亚的阿济济耶，这里的最高气温曾达到创纪录的57.8，第二个最热的地方是在美国加州的死亡谷，1913年记录的这里的温度曾达到56.7摄氏度。此外，美国宇航局的卫星曾记录伊朗卢特沙漠的表面温度高达71摄氏度，据推测，这是有史以来记录的地球表面的最高温度。卢特沙漠占地面积约480平方千米，被人们称做“烤熟的小麦”。这里的温度之所以如此之高，是因为地表被黑色的火山熔岩所覆盖，容易吸收阳光中的热量。1、我国的“火炉”由于我国不存在副热带高压终年控制的干热区，我国的炎热记录要比世界记录逊色，但在温带中的炎热记录仍属世界之
10、最。我国最热的地方在吐鲁番的火焰山下，1975年7月13日附近机场曾测得49.6摄氏度的高温。实际上在火焰山以南，西起托克逊东到鲁克沁都出现过48摄氏度以上的高温记录。从地面最高温度看，1974年7月在吐鲁番南部的流沙表面曾测得82.3摄氏度的最高纪录。一年中最高气温超过35摄氏度的天数为98.4天，超过40摄氏度的天数为38.2天。就这些温度记录而言，吐鲁番已荣获多项全国炎热冠军。在世界上维度高达43摄氏度以上的地区中，恐怕没有超过吐鲁番的高温记录的地方了。吐鲁番的夏季炎热是因为地处沙漠和戈壁地区，年降水量只有16毫米，春夏升温很快，盆地中心的艾丁湖海拔又低达-154米，热量不易散发。但吐鲁
11、番还不算是全国最热的，最热的当属南沙群岛，可达30摄氏度以上。“三大火炉”城市重庆、武汉、南京，这三个城市都在江边上，宽阔的江面多少还有一些调剂作用。江南的一些山间盆地夏季蓄热不易散发，“小火炉”的气温往往超过“三大火炉”，其中最热的又属南江西的贵溪和湖南的衡阳。这两地最高气温35摄氏度以上的日数达45天左右。就连南昌、九江、赣州、长沙、郴州、韶关、衡州等地的7月份平均气温也都超过了“三大火炉”。近年来华北也出现持续的高温，可见盛夏热浪之威力。2、城市的“热岛效应”所谓城市热岛效应，通俗地讲就是城市化的发展，导致城市中的气温高于外围郊区的这种现象。在气象学近地面大气等温线图上，郊外的广阔地区气
12、温变化很小，如同一个平静的海面，而城区则是一个明显的高温区，如同突出海面的岛屿，由于这种岛屿代表着高温的城市区域，所以就被形象地称为城市热岛。在夏季，城市局部地区的气温，能比郊区高6甚至更高，形成高强度的热岛。我国北方城市的热岛效应有超过西方国家的趋势，是因为城市绿地少和燃料中煤的比例较大。城市热岛效应在物候上有明显的反映。如北京城内春季榆树开花要比西郊早两天。慕尼黑市内丁香花始花期比郊外早5天，秋季终花期又要迟10天左右。热岛效应在冬季可削弱寒潮的影响，城市近郊可利用热岛效应节省温室能源消耗，但夏季增加了城市的酷热，还增加了耗能耗水，又有不利的一面。3、历史上的热浪灾害热浪，指天气持续保持过
13、度的炎热，也有可能伴随有很高的湿度。这个术语通常与地区相联系，对一个较热气候地区来说是正常的温度，对一个通常较冷的地区来说可能是热浪。一些地区比较容易受到热浪的袭击，例如夏干冬湿的地中海气候。热浪的直接原因是天气中出现反气旋或高压脊现象，而反气旋导致气候干燥，那意味着所有热浪将会导致气温升高，而不会蒸发湿气。如果存在潮湿的条件，比如地面是湿的，在某种程度上，地面就扮演了一个空气调节器的角色。高温与热浪两者存在互为因果的关系，高温是热浪的结果。热浪是高温形成的原因，并不等于说所有的高温都是热浪袭击引起的。德国波兹坦气候研究中心教授瑞姆史朵夫表示，要阻止造成温室效应的二氧化碳废气的持续上升，全球须
14、将排放量减少到60。 科学家认为高温现象并非自然反扑，而是属于整体气候的“地球自然现象”。将地球的发展以亿万年的角度回顾，在冰河时期来到前也曾一度出现高温气候，无须太紧张。全球这波7月热浪不能完全归咎于暖化效应，也不是至今最严重的热浪。但更多的科学家指出，欧美遭致命热浪侵袭，全球暖化效应难脱干系，夏季热浪恐将成为常态性气候。未来很长一段时间内，全球将遭到更多严重的热浪气候致命。在这种极端气候下，由于夏季都市会出现所谓“热岛效应”，较偏北的都市，尤其是建城较早的都市，因为普遍没有冷气设备，面对热浪袭击时，将显得最脆弱。异常的气候未来将变得更加严重。 科学家们指出，到本世纪中期，欧洲每隔一个夏天都
15、会出现一个比2003年夏天还热的夏天。牛津气候动力集团主管、研究小组负责人迈尔斯艾伦表示：人类对气候的影响是显而易见的，一些相对来说很罕见的天气现在变得相对来说不罕见了。如果不是全球变暖，这样的热浪是不会出现的。全球变暖增加了热浪形成的概率。1901年，美国中西部热浪；1936年，北美热浪；1943年7月14日-25日，北京的持续高温造成1.14万人死亡，多为贫民。1970年5月，印度有500多人死于热浪。1972年5月下半月到6月，比哈尔邦和北方邦持续高温，死亡750人。1973年4-6月，巴基斯坦的旁遮普邦最热达50摄氏度，其他地区也达46-49摄氏度，许多人死于酷热；印度中部和东部每月热死达100人。1976年，英国热浪；1976年，欧洲热浪；1980年，美国热浪，发生持续之久为历史罕见。据估计，由于热浪死亡的至少有1265人，比常年增加了7倍。热浪期间，谷物、大豆和春小麦受到严重损失，牧场枯焦，牲畜生长缓慢，数百万只家禽死亡，大量的家禽被迫廉价出售。估计由于热浪和干旱增加的耗费，高达200亿美元。1981年6月5-22日，西班牙和葡萄牙被热浪席卷。其中6月14日科尔多瓦最高气温达44摄氏度，就连大西洋边上的里斯本也达到了41.5摄氏度。这次热浪被认为是20世纪以来最严重的，两国
