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1、初中语文八年级下册单元测试题 （总分：100分 时间：45分钟） 计分： 姓名 班级 座号 一、基础知识：1.下面词语中字形、注音全部正确的一组是（）（3分） A、骈死（ pin） 相马（ xing） 槽枥（ l） 一石（ sh） 粟 B、缥碧（ pio） 轩邈 （mio） 泠泠（ lng） 嘤嘤（ yng） C、嗜酒 （sh） 肃然（ xio） 晏如（ yn） 赋诗（ f） D、逾约（ y） 加冠（ gun） 晖裂（ jn） 哗然（ y）2.解释下列加点词：（6分）门人弟子填（ ）其室 性嗜（ ）酒 急湍甚箭,猛浪若奔( ) 留取丹心照汗青（ ） 策（ ）之不以其道 执策( )而临之3.下列
2、加点字意义相同的一组是（ ）（3分）A.自富阳至桐庐一百许里 先生不知何许人也 B 食之不能尽其材 主人日再食C.闲静少言，不慕荣利 益慕圣贤之道 D. 负势竞上 负箧曳屣行深山巨谷中4.下列句中加点的之用法与其他三项不同于的一项是（ ）（3分） A.当余之从师也 B.其言兹若人之俦乎C.祗辱于奴隶人之手 D.予谓菊，花之隐逸者也5.下列语句中没有通假字的一项是（ ）（3分） A.其真无马邪？ B.短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也 C.经纶世务者，窥谷忘反 D.同舍生皆被绮绣6.下列句子朗读停顿有误的一项是（ ）（3分） A.千里马/常有，而伯乐/不常有。 B. 食马者/不知其能/千里而食/也。 C
3、.人生/自古/谁无死？留取/丹心/照汗青 D.尝/趋百里外，从乡之先达/执经叩问。7.指出下列各的修辞方法：（3分）急湍甚箭，猛浪若奔。（ ） 负势竞上，互相轩邈。（ ）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。（ ）8、请根据所给出的上联对下联进行适当的调整（3分）上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？下联：红雨树边，小苑西回，看池边绿树，莺唤起一庭佳丽，此间有尧天舜日。下联调整为：9.根据提示默写古诗文：（12分）酬乐天扬州初逢席上见赠中现在用来比喻新事物必将代替旧事物的客观规律的句子是 ， 。赤壁中诗人接起兴来对前朝人物和事迹慨叹的诗句： ， 。过零
4、丁洋中巧妙地借用两个地名，写出了形势险恶和境况危苦的“地名对”是 ， ；表明以死明志的决心，千百年来激励着无数的仁人志士的是 ， 。水调歌头中“此事古难全”里的“此事”是指： ，。其中抒发作者对世人美好祝愿的句子是 ， 10、成语积累：2分马在生活中起着巨大的作用，所以它备受青睐。唐代文学家韩愈在马说中就借千里马来比喻人才。请写出四条带有马字的成语。11、综合性学习，根据要求完成下面的题目。一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求，也是同学们学习和生活的需要。为了帮助同学们了解写钢笔字的知识，提高写钢笔字的水平，班上准备开展“走进硬笔（钢笔）书法”的主题活动。（1）如果同
5、学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照下面的示例写出两项，并说明活动目的。（4分）示例项目：硬笔（钢笔）书法比赛 目的：激发同学们参与活动的热情，促进同学们认真练字。项目一： 目的： 项目二： 目的： （2）为了帮助同学们明确练习硬笔（钢笔）书法的意义，营造人人参与活动的氛围，请你拟写两句内容相关、形式对称的话，作为宣传标语。（2分）（3）班上的小刚同学是你的朋友，他平时不用心写钢笔字，字也写得不太好，看到你在比赛中获得一等奖，祝贺你说：“你的字写得太漂亮了，要是我也能写得这么漂亮，那多好啊。”你听后可以这样说：“ ” （3分） 二、阅读理解题：（一）余幼时即嗜学。家贫，
6、无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，
7、左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。1、指出下面的句子中的通假字并解释。（4分）（1）四支僵劲不能动 （2）同舍生皆被绮绣 17、翻译下列句子。（8分）（1）天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。（2）或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复（3）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（4）故余虽愚，卒获有所闻。2、解释下列加点词语在文中的意思。8分 走送之（ ） 援疑质理（ ）腰白玉之环（ ）卒获有所闻（ ） 俟其欣悦（ ） 持汤沃灌（ ） 硕师（ ） 勤且艰若此（ ）3、文中是如何写自己对老师的虔诚之态的？请用
8、自己的话归纳。（4分）4、作者以自己勤苦求学而功成名就的事实，现身说法，勉励后辈专心向学，请列举二个古今中外勤学的事例。（4分）5、对文中画线句子，联系实际，谈谈你的感受或体会。（5分）（二）妈妈是我心中的一团火 当我刚呱呱出生时，护士就不让妈妈见到我，悄悄地把我抱到哺婴室去。医生们 告诉她，我的左肘以下没有手。 有一天，7岁的我走出厨房嘀咕道：“妈妈，我不会削土豆皮，我只有一只手。”妈妈在做针线活，她头也不抬地说：“你回厨房去削土豆皮，今后再也不许用这个借口拒绝干活了。”我当然能削土豆皮，用我的右手持刀削皮，左上臂帮着托一下就行了。妈妈知道办法总会有的，她常说：“只要你尽最大的努力，就没有你
9、不会做的事。” 在我读小学二年级时，一天，老师要求我们从猴架这边荡到那边去。轮到我时，我摇头示意不会荡。有些孩子在背后笑我，我哭着回家。当晚，我告诉了妈妈。她拥抱我一下，并做出“让我想想办法”的表情。第二天下午她下班后，把我带回到学校去。她教我先用右手抓住杠棒，用力引体向上，再用左上臂夹住杠棒。当我费力地照她说的做时，她始终站在一边鼓励我。以后每天她都带我去练习。我永远不会忘记老师第二次把我们全体同学带到猴架处的情景。我在猴架上熟练地荡来荡去，曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。 这就是妈妈对待我的办法：她不代替我做什么，不宽容我，而是坚决认为我能找到办法自己干。有一次我参加一个舞会，没有一个男同
10、学来邀请我跳舞。我回家后哭了，妈妈久久不发一言，然后说：“喔!亲爱的，总有一天那些男孩子和你跳舞时会跟不上你的拍子的，你会看到的。”她声音虚弱嘶哑，我撕开蒙着头部的被子 ku 见她在流泪。于是我懂得妈妈为我忍受了多少痛苦。她从来不让我看到她哭泣，因为她不愿我感到内疚呀。 如今当我有不顺心的事时，总感到妈妈仍在我身旁，仍在对我说：勇敢地面对困难，没有解决不了的事。 1. 根据拼音写出汉字(第段)。 ku 见 （2分）2. 在第段的横线里填上一个意为“温和而曲折地(表达意思)” 的 词， 这个词应是：_（2分）3. 比较一下第段妈妈让“我”削土豆皮的事和第段妈妈教“我”荡猴架两件事，说说母亲的表现有什么不同?为什么有所不同? （4分）4. 当“我”在猴架上熟练地荡来荡去，曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。这是一种侧面描写，它写出了_ _。成语“目瞪口呆”在文中的意思是： （4分）。5. 读完这篇文章，你有何感想？请写出来（不少于150字）。 （9分） 3
