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1、第一课 多彩校外活动教学设计思路本活动主要通过故事“冬冬星期天，让学生知道家庭、社会都是学习大课堂，激发学生参与校外活动兴趣；“说一说活动，让学生联系自己实际生活，说一说自己校外活动乐趣和收获，加深学生对校外活动好处理解；“了解校外活动场所活动，使学生知道一些对自己有益校外活动场所，引导学生到有益场所参加校外活动。最后，通过建议学生和爸爸妈妈利用节假日参加校外活动，整理自己校外活动收获和感受形式，来提升学生对活动感知能力，使学生生活质量得到提升。教学目标一知识目标知道家庭、社会都是学习大课堂，鼓励学生多观察，勤思考，并注意整理自己收获。二能力目标了解当地一些校外活动场所。三情感、态度与价值观目
2、标知道校外活动是丰富多彩，通过交流校外活动体验和收获，激发学生参与校外活动兴趣，使学生玩得快乐，学得快乐，开阔视野。教学重点知道家庭、社会都是学习大课堂，鼓励学生多观察，勤思考，并注意整理自己收获。教学难点激发学生参与校外活动兴趣。教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生实际生活经历和感受教学媒体多媒体、投影仪等课时安排个课时教学构造与过程【课前准备】1通过网络或其他途径，搜集一些与学生校外活动相关场所资料。2让学生到自己居住小区走走看看，了解自己生活周围环境。【导入新课】让大家欣赏视频“户外活动。教师：同学们，大家参加过这些活动吗？这些活动对我们有什么好处呢？学生：略教师：对，它可以使我们身体
3、强健，可这些我们在课堂上和书本中是学不到。只有在一些校外活动中才能有所收获，是不是啊？学生：略教师：我们看一看冬冬星期天是怎么过？他都学到了什么？过渡【讲授新课】一、冬冬星期天板书教师：同学们，翻开课本第二页，我们看一看图中说了一个什么故事，冬冬星期天是怎么过？然后把自己对故事理解，给同学们说一说。学生：略教师：大家说一说，冬冬在这些活动中，增长了哪些知识呢？学生：略教师：大家有没有参加过冬冬这些活动呢？你们从中学到了哪些知识？学生：略教师：同学们讲很好，可见知识不仅在课堂上能够学到，在生活中我们也能学到很多在课本上学不到知识。大家说是不是啊？学生：略让大家欣赏视频“到超级市场去、“超级市场学
4、知识。教师：校外活动是丰富多彩，它使我们充满欢乐，还学到了很多书本上没有知识。我们都有哪些校外活动呢？下面我们大家就来说一说。过渡二、说一说板书教师：我们翻开课本第四页，认真看一看图中同学们都在说什么？学生：略让大家欣赏图片“参观农家仓库、“参观热带植物、“校外公益活动、“校外拉练活动、“周末逛超市。教师：我们大家校外活动都有哪些呢我们在活动中都有哪些收获呢？下面大家可以自由结组，互相讨论一下，然后把自己想法说一说。学生：略教师：大家说了很多，可见家庭、社会都是我们学习大课堂，只要我们多观察，勤思考，就会有意外收获。大家说对不对？学生：略教师：日常活动中我们能学到一些知识，而社会还给我们提供了
5、许多学习和娱乐场所，在那里我们可以学到更多知识，下面我们就来了解一些校外活动场所。过渡三、了解校外活动场所板书教师：同学们，我们一起看课本第五页，课本上画这些场所大家都去过吗？学生：略教师：大家去这些场所能学到些什么知识，有什么收获呢？我们讨论一下，然后说一说。学生：略让同学们欣赏视频“游动物园“科技馆、“台湾原生稀有植物展览和图片“河北省博物馆、“军事博物馆、“游泳池、“中国古车博物馆、“电影院；还可以给同学们介绍一些活动场所如：“石家庄市青少年宫、“河北省科技馆、“石家庄市植物园等，详见文本资源。教师：大家还去过哪些地方，有什么收获呢？学生：略教师：可以看出，有同学很少去一些校外活动场所，
6、有同学虽然参加了一些校外活动，但是没有及时整理自己活动后收获，是不是？学生：略教师：我建议大家可以利用节假日和爸爸妈妈一起出去参加一些校外活动，到校外活动场所去经历一下，然后把自己感受记录在课本第六页图中。【课堂小结】通过这节课学习，大家知道了家庭、社会都是学习大课堂，只有多参与一些校外活动，勤思考，有创意地生活，及时整理自己收获，才能玩得快乐，学快乐，开阔我们眼界。第二课 快乐地健身教学设计思路本活动主要通过 让同学们说一说课本第七页图中小朋友们活动有什么好处？以及让同学们欣赏图片“荡秋千、“登山、“滑板健身、“快乐健身一、“快乐健身二、和视频“骑车旅行、“贝贝快乐骑车、“夏日游泳乐等，活动
7、形式使学生知道一些快乐健身工程和好处；然后通过让学生“说一说：课本第八页同学们健身方式好不好？，继而给同学们介绍一些健身活动考前须知，增强他们在活动中自我保护意识；最后带着学生到有健身设施社区，让学生了解一些健身设施作用，并能在指导下正确使用健身器材。从而激发学生主动参加校外健身活动兴趣，进展快乐地健身。教学目标一知识目标知道健身设施是供大家使用，要注意保护。二能力目标了解健身设施作用，并能在成人指导下正确使用健身器材。三情感、态度与价值观目标知道安康身体对人重要性，激发学生主动参加校外健身活动兴趣，增强他们在活动中自我保护意识。教学重点了解健身设施作用，并能在成人指导下正确使用健身器材。教学
8、难点激发学生主动参加校外健身活动兴趣，增强他们在活动中自我保护意识。教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生实际生活经历和感受教学媒体多媒体、投影仪等课时安排个课时教学构造与过程【课前准备】1通过网络或其他途径，搜集一些科学健身知识资料。2让学生在成人带着下，到有健身设施地方看看，了解一些健身设施正确使用方法和考前须知。【导入新课】让大家欣赏视频“快乐地健身。教师：同学们，视频中小朋友们玩得多开心啊！大家参加过这些活动吗？这些活动对我们有什么好处呢？学生：略教师：对，它可以使我们身体强健，我们这节课就来学习，怎样快乐地健身。过渡【讲授新课】一、快乐地健身板书一健身活动工程板书教师：大家翻开课本第
9、七页，认真看一看图中小朋友在做什么？然后给同学们说一说。学生：略教师：这里主要有四幅图，图中小朋友分别在做这些活动：跑步、跳皮筋、踢足球、郊游，这些活动对我们有什么好处呢学生：略教师：这些活动不仅使我们能玩得开心快乐，还能锻炼我们身体，使我们身体安康，还能开阔我们视野等等，所以说我们应该多参加一些有利于我们身体安康活动，对不对？学生：略教师：大家还知道哪些有利于我们身体安康活动呢？学生：略让大家欣赏图片“荡秋千、“登山、“滑板健身、“快乐健身一、“快乐健身二、“轮滑健身一、“轮滑健身二、“轮滑健身三、“骑车健身、“趣味健身、“跳舞健身、“校外活动、“游泳健身和视频“骑车旅行、“贝贝快乐骑车、“
10、夏日游泳乐。教师：健身活动工程有很多，我们大家都参加过哪些健身活动呢？都有什么感受呢？把自己感受、想法说给大家听。学生：略教师：健身活动有利于我们身体安康，但是在健身活动中，我们还应注意平安，加强自我保护。下面我们就来看几种健身活动时危险情况。过渡二健身活动时考前须知板书教师：我们翻开课本第八页，大家看一看图中小朋友在进展健身活动时，是怎么做，这样好吗？学生：略教师：他们这么做有什么危险呢我们应该怎么做呢？学生：略教师：有同学说很好，第一场景，小男孩在抽陀螺，如果他不注意周围人就有可能伤到其他人；第二场景，几个小男孩在做起自行车不扶车把动作，这样就有可能摔伤他们，所以，我们不应该做类似危险动作
11、，要注意平安；第三个场景，一个女孩在和爸爸爬山，我们在爬山时应注意平安；第四个场景，一个男孩在马路上玩滑板，这样很容易被其他车辆撞伤，所以应选择平安场地玩耍。这只是几个典型例子，在健身活动中还有许多需要考前须知，大家还知道哪些活动中考前须知呢？学生：略给同学们介绍一些健身活动考前须知，如：“体育锻炼为什么要做准备活动、“饭后不能立即进展剧烈活动、“你喜欢登山吗等，详见文本资源。教师：我们只有在健身活动时增强自我保护意识，才可能防止一些不该发生伤害事件。如今，随着生活水平不断提高，有些家庭和社区购置了健身器材，学会正确使用它们能更好锻炼我们身体，下面我们就来了解一下健身器材。过渡二、了解健身器材
12、板书教师：大家翻开课本第九页，看一看这些健身器材大家都玩过吗？大家会使用吗？大家讨论一下，然后说一说，这些器材作用和使用方法。学生：略有条件学校，教师可带着学生到社区内实地操作进展教学，让学生学会正确使用健身器材。教师：健身器材可以帮助我们更好锻炼我们身体，但是我们在使用时，一定要在成人陪同下学会正确使用后，再去使用。我们课前，让大家在成人陪同下，到有健身设施地方看看，了解一些健身设施正确使用方法和考前须知。大家做了吗？学生：略教师：下面大家把自己学到健身器材使用方法及考前须知，互相讨论交流一下。学生：略教师：大家是不是有新收获啊，下面给大家讲个故事，大家听一听，想一想，自己能不能从中学到什么
13、？给同学们讲“注意平安，快乐健身故事，详见文本资源。教师：大家把自己感受说一说。假设不正确使用健身器材，会怎么样呢？学生：略教师：下面大家翻开课本第十页，互相讨论一下，这些健身设施是做什么用，我们在健身时应注意什么？学生：略教师：这些设施都是为我们锻炼身体用，像乒乓球馆、游泳池、体育场等，我们在进展这些健身活动时，不光要注意平安，同时还应保护健身设施，保持健身设施周围环境卫生。大家明白了吗？学生：略教师：只有我们积极参加快乐、平安健身才能使我们更安康，更强壮。当然健身活动不是一朝一夕事情，所以我建议大家可以制订一个健身活动小方案，长期坚持，促进我们大家安康快乐成长。【课堂小结】通过这节课学习，
14、大家知道了安康身体对人重要性，了解一些健身设施作用以及使用时考前须知，激发学生主动参加校外健身活动兴趣，增强他们在活动中自我保护意识。教学设计思路本课主要先通过小强和小丽同是丢钥匙，采用不同方法取得不同结果正反事例比拟，使学生懂得遇到问题时应积极想方法解决；然后又以“问题1：和家人走散了怎么办和“问题2：球打到房顶上怎么办？联系生活实际，让学生结组想方法，想出方法进展奖励方式，锻炼了学生在遇到问题时，想方法解决能力；在“由司马光砸缸引起思考活动内容学习中，通过故事进而讨论其它方法方式，加强学生对遇到问题想方法理解，使学生明白只有遇到问题积极想方法，才能战胜困难，成为生活强者。教学目标一知识目标知道生活中经常会遇到问题和困难，要不怕困难。二能力目标学习和生活中遇到问题时，愿意想方法解决。三情感、态度与价值观目标培养学生积极乐观生活态度。教学重点使学生在学习和生活中遇到问题时，应积极地想方法解决。教学难点学习和生活中遇到问题时，愿意想方法解决。教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生实际生活经历和感受教学媒体多媒体、投影仪等课时安排12个课时教学构造与过程【课前准备】1准备小红花或其它奖励物品数朵。2通过网络下载、查图书等方式搜集一些积极应对、解决问题和困难故事资料。【导入新课】教师：同学们，在日常生活中经常会遇到一些问题和困难
