《六年级上册人教版第三单元第04课时分数的四则混合运算学习任务单》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册人教版第三单元第04课时分数的四则混合运算学习任务单（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、六年级上册人教版第三单元_第04课时_分数的四则混合运算（学习任务单）第三单元 第4课时 分数四则混合运算 学习任务单人教版小学数学六上学校班级姓名课题分数四则混合运算 （第4课时）学习任务通过具体的问题情境，探索并掌握分数乘除混合运算的方法，能正确计算分数连除和乘除混合运算在解决问题的过程中，加深学生对数学中不同运算顺序的理解，进一步培养类推迁移能力和运算能力。学习重、难点【学习重点】结合具体问题情境，理解并掌握分数混合运算的顺序和计算方法。【学习难点】能正确运用分数混合运算解决实际问题，理解不同的解题思路。【课前任务单】1.不计算，说说下面各题的运算顺序。2845 32279（1533）（
2、171（1） 3827（123）（1）说一说上面综合算式的运算顺序。复习整数和分数乘法混合运算顺序和计算方法，回顾旧知为新知的迁移做准备。（2）总结：整数的四则混合运算顺序：2.自学课本30页例2的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。3.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。学习笔记：_。【课中任务单】学习任务一：结合具体情境，整理信息，分析问题，根据数量关系列出算式并探究运算顺序。结合教材32页例3的情境：一盒药共12片，每次吃半片，每天吃3次。这盒药可以吃几天？1.阅读习题，利用表格梳理
3、信息和要处理的核心问题。2.从不同的思路分步列式解决问题（1）思路一：2）思路二：3.结合分步算式尝试改成综合算式：（1）思路一：（2）思路二：学习任务二：通过问题解决，算式分析，梳理分数四则混合运算的顺序。1.梳理综合算式的计算结果，对比运算过程。2.总结分数四则混合运算的顺序及注意事项：【趁热打铁1】 1下面的计算对吗？把不对的改正过来。（1）改正：111（）（2）改正：0（）【趁热打铁2】 2计算下列各题。（）993小聪小时看了一本画册的。（1）他小时可以看完这本画册的几分之几？（2）要看完这本画册的，需要多少小时？试卷第3页，共3页参考答案：1（1）；改正见详解（2）；改正见详解2；3（1）（2）小时答案第1页，共1页
