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1、一年级拼音测试卷(二)班级 姓名 学号 得分 b xi li z m h yn ji zhn qu de xi zi s xin g zhn一、把 下 列 字 母 和 音 节 正 确 地 写 在 四 线 格 中。7%（3+2+2）y b ui n t j d do zhu zi n shn m bio shn x m xi shn m bn二、按 声 母 表 顺 序 默 写 声 母。16%xyw qn n bng xi min de z m yn ji zho do z j de ji三、 请 你 帮 下 面 的 字 母、音 节 找 到 自 己 的 家。9%shn m 声 母 r wu ci
2、zh u o yi h ei要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样
3、幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不
4、谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。yn m zhn t rn d yn ji整 体 认 读 音 节韵 母 d yi d b yn ji xi xi li四、读 一 读 ，把 音 节 写 下 来。12%ljiu jli chod yi d zho ch f h t y de yn ji cho zi s xin g li 五、读 一读 ，找 出 符 合 图 意 的 音 节 抄 在 四 线 格 里。12%hu u xio nio k du lo sh kn t xun z zhnqu de yn ji yn xin lin q li六、看 图 选 择 正 确 的 音 节 ，用 线 连 起 来。8% uw umi humi ho bi kbi hb lub lu kn t b yn ji b chn wn zhn七、看 图 把 音 节 补 充 完 整。6% u d q b t zho pn you b t h xin yn de hn z lin q li八、 找 朋 友 ，把 图 和 相 应 的 汉 字 连 起 来。12%zh qu hu yn r yu竹 狗 火 羊 耳 月kn t xi yn ji九、看 图 写 音 节。18%
