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1、2023年胖乎乎的小手教案锦集五篇 胖乎乎的小手教案 篇1（3091字）教学目标:1、认识“胖”等13个生字，会写“看”等6个生字。2、正确、流利地朗读课文，积累语言，感受阅读的乐趣。3、激发学生帮助长辈的愿望和行为。教学重点：认字和朗读课文课前准备：生字卡片，多媒体课件，绘画用笔、纸。教学课时：两课时第一课时教学目标:1、认识“胖”等13个生字，会写“看”等6个生字。2、正确、流利地朗读课文，积累语言，感受阅读的乐趣。3、激发学生帮助长辈的愿望和行为。教学重点：认字和朗读课文教学过程：一、谜语激趣，导入课文：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？在上课之前，我出个谜语来考考你们。“两棵小树十个杈，不长叶
2、子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。”你知道是什么吗？（手）那么猜对的小朋友请伸出你的手来给老师看看。（师伸出自己的手和孩子的手比）引导孩子说出“大小”。（师从学生中找出一双比较胖的小手）谁能说说这双小手是怎么样的.一双手呢？对了，今天我们就是要认识一双胖乎乎的小手。（板书课题）这双小手是谁的？（兰兰）它有什么故事呢？我们来一起看看好吗？通过猜谜语的方式，引起学生的读书兴趣，通过看自己身边伙伴的胖乎乎的小手感性地理解“胖乎乎”一词二、初读课文，整体感知1、自读课文，借助拼音读课文，用圈圈圈出难读的生字词，多读几遍。A、学生站起来汇报自己觉得难读的生字词。B、汇报后当“小小播音员”带读这些
3、生字词。C、最后以开火车或者找朋友的游戏方式认读这些去掉音节的生字。2、过渡：小朋友读得真好，你们琅琅的读书声把一位朋友给吸引了，他说他也要参加我们班的学习活动呢，所以老师今天就把他请到我们课室里来了。但是他很害羞他藏起来了，藏在哪里了呢？就在老师这个小小的录音机里，我们一起来听听他朗读课文，听完以后，老师还要你们为他打个分，说说你为什么给他打这个分数。老师看到你们给这位小客人打那么高的分数，你们一定认为他读得很不错，那么你们有没有信心比他读得更好呢？那么我们也拿起书，美美地，有感情地读一读吧。（生齐读课文，读后师及时总结评价。）三、细读课文，揣摩感知整体感知：1、你们读完了课文，能不能告诉老
4、师兰兰是怎样的一个小女孩？（生说，师板书）2、请大家再读读课文，想一想，划一划，你是从哪里看出兰兰是这样一个小女孩的？（学生快速阅读后，师点拨，引导学生说出自己的体会和情感）重点感悟：在学习过程中体验、感受兰兰勤劳、孝敬长辈的品质。让学生划一划，划出大家喜欢这幅画的原因，“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋啊。”“这胖乎乎的小手替我洗过手绢啊。”“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊。”1、让学生自己读一读，在读中体会2、把上面的句子改换为用“因为所以”来说一说家人喜欢兰兰的画的原因。3、让学生在前面学习的基础上想想，课题上的“胖乎乎”还可以换成什么词？4、想想，大家喜欢的到底是兰兰画的画还是喜欢兰兰的这双勤
5、劳的小手呢？四、自主识字，指导写字自主识字1、小组互读生字。小老师教一教。2、学习小组讨论：用什么方法来记住生字。自己说说自己的想法。3、教师集合大家交流讨论结果。（引导大家总结识字方法：加一加，换一换，减一减，还有猜谜语的识字方法等）指导写字1、同桌比较“着”和“看”的异同。2、全班交流3、看在田字格中的位置。4、师范写，生描红，练习写。第二课时教学目标:1、正确、流利地朗读课文，积累语言，感受阅读的乐趣。2、激发学生帮助长辈的愿望和行为。教学重点：认字和朗读课文教学过程：一、游戏巩固识字多媒体课件出现一座山峰，以学习小组为单位认读不带音节的生字，如有同学读错了，小组其他的同学帮忙读，读准一
6、个生字，就向上攀登一步，读准全部的生字，才能登上最高峰，代表这一小组的红旗插在顶峰，成为胜利者。二、情感积累体悟1、分角色朗读课文，提示学生用自己喜欢的方式朗读，但是要读出符合人物的身份和感情的语气和语调。2、引导学生在读的基础上想一想，演一演，爸爸回家了，兰兰会怎么做，兰兰是怎样给妈妈洗手绢的，又是怎样帮助奶奶挠痒痒的，大家又是怎样表扬兰兰的。兰兰说她长大以后会给家人干什么事情呢？三、语言文字训练我会说：（体会“替、给、帮”的用法）我替爸爸（）我给妈妈（）我帮老师（）我为大家（）最后一句是弹性设计。让学生自己想想说说。四、延伸拓展结合美术课堂学习的画自己的小手一课，学生画一画，说一说自己的小
7、手，夸一夸自己的小手。这双（）的小手替（）这双（）的小手给（）这双（）的小手帮（）这双（）的小手为（）这双（）的小手能（）这双（）的小手会（）说的过程中，不要局限于书中的“胖乎乎的小手”，也不要局限于说是一双勤劳的手，可以是能干的，可爱的，灵巧的，等等。在学生说完后可进一步引导，谁觉得自己的手最漂亮，谁觉得自己的手能干，说一说，并把画贴在教室的墙上。这样，既能激发学生说的兴趣，也在无形中渗透了爱劳动，孝敬长辈的思想。胖乎乎的小手教案 篇2（3196字）【学习目标】1、认识“胖、喜”等13个生字，会写“笑、着”等6个字。2、正确、流利有感情地朗读课文。3、养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望
8、和举动。【教学重点、难点】1、重点：认字和朗读课文。让学生自读、自悟，懂得文中蕴含的道理。2、难点：养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。【教学特色】本课教学以“手”为主线，围绕“全家人为什么这么喜欢兰兰的小手”设计教学环节。教学中，以“猜手”、“画手”、“夸手”导入课题，引导学生自己去发现全家人为什么喜欢兰兰的手。在解决生字的过程中，利用多媒体课件，通过各种各样的读，如：自读、指名读、开火车读，以及最近的抓读，学会本课的生字。现在独生子女较多，勤劳、孝顺正是他们所欠缺的，让学生有所感悟，这是本课的教学难点。为了突破这个难点，我创设情境，让学生对全家人所说的三句话进行品读品悟，明白文
9、中蕴含的道理。最后，我又将学生的思绪拉回到自己的身上，说说自己的小手为别人干过什么，使课文蕴含的人文精神转化为引导学生良好行为养成的动力。整个过程注重学生的参与性，有画有说有写，学生真正成了学习的主人。【教学过程】一、猜谜激趣，导入新课1、猜谜：同学们，今天老师给大家带来一个谜语，比一比，哪位同学最先猜出谜底。“人人都有两棵树，一棵左来一棵右。做工种地真能干，写字吃饭全靠它。”“十个小伙伴，分成两个班，互相团结紧，共同把事干。”“五个兄弟，住在一起，名字不同，长短不一。”(手)还是我们的手，伸出我们的手，和后面老师挥一挥手，打个招呼!2、画手：老师发现有一双手特别可爱，瞧，胖乎乎的，上面还有一
10、个个小窝呢!你能把这双小手画到黑板上去吗?告诉大家你都能用小手做什么呢?那大家说说这是一双怎么样的小手?3、夸手：那平时，你们的双手都会干什么呢?4、揭题：今天，老师也给你们带来了一双胖乎乎的小手，你可别小瞧这双手，可能干了。不信，学了课文你就知道了!5、学习课题里“胖”的音、形、意，并齐读课题。课题里有一个生字宝宝，谁来读一读?谁能用好办法记住它?那你知道胖的反义词是什么吗?让我们一起来读读课题吧!二、初读课文，学习生字1、这篇课文，你们能不能自己试着读读看，那如果遇到不认识的生字宝宝那可怎么办呢?小朋友们就用上自己的小手，边读边画出生字宝宝，记住：读准字音，读通课文!2、(出示课件：一片美
11、丽的草坪)春天，是踏青的好季节，咱们跟着生字宝宝一块去玩吧!生字宝宝说了，只要你把它读准了，这片草地就能开出许许多多、多种多样、五颜六色的花，想不想看呀?那赶快自己在下面练一练!(自由读、指名读、开小火车读、齐读)3、谁能用好办法记住这些生字宝宝呢?(指名说、同桌互说)4、这些生字宝宝可真调皮，它又跑到句子里面去了，你能读吗?全家人都喜欢兰兰画的这张画。这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋啊!这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊!(指名读、齐读)5、生字宝宝玩累了，它要回家了，咱们一快去它家看看吧!谁来读读课文?(指名分段朗读课文)小朋友们，咱们给他们提点什么建议呢?三、朗读感悟1、小朋友们，你们知道吗?兰兰的
12、小手可能干了(出示课件：兰兰画的画)，瞧，这些画都是兰兰画的画，你觉得哪张画最漂亮?为什么?是呀，可是爸爸、妈妈、姥姥为什么都喜欢兰兰画的这双胖乎乎的小手呢?请小朋友们再读课文，用上小手，划出有关句子，找出答案!2、反馈：指名说。3、指导朗读，品味句子： 每天，爸爸下班回来，累得呀，脚也痛了，腰也酸了，连气也喘不过来了，这时，兰兰心里想什么?兰兰是怎么做的呢?(板书：拿)你要是兰兰爸爸，你会怎么想?怪不得，爸爸要这样夸奖她呢!(教师相机采用换词的方法理解“替”) 兰兰不仅给爸爸拿过拖鞋，还会给妈妈做事呢!妈妈就发现她擦过汗的手绢经常洗得干干净净挂在阳台上，咦，那是谁干的?对，是我们的小兰兰，谁
13、来当当妈妈，夸夸兰兰?(教师指导朗读，并板书：给) 姥姥是家里年纪最大的，兰兰可尊敬她了，姥姥说什么?(教师指导朗读，并板书：挠)4、从爸爸妈妈的夸奖声中，你觉得兰兰是一个怎么样孩子?(根据学生回答板书：能干)四、课中操兰兰这双胖乎乎的小手真能干，我们也有一双胖乎乎的小手，让我们跟着兰兰来活动活动我们的小手吧!五、说话训练那我们的双手都为别人做过什么呢?请小朋友们用上：替、给、帮、为，这些字来说一说!(同桌互说，指名说)六、巩固生字小朋友真不错，看，谁又来了，生字宝宝向你们祝贺了，但你们还认到它们吗?(出示课件：会闪的生字)这些生字宝宝可调皮了，跳得可快了，你可要注意了，看你能抓住几个好朋友!
14、(学生试抓，齐抓)七、指导书写1、瞧，兰兰一家人不仅在表扬兰兰，也在夸你们能干呢!看，爸爸、妈妈、姥姥的脸上怎么样了?(笑着)2、今天，我们就用小手来写写这两个生字!3、你觉得写这两个字时，有什么需要特别注意的地方吗?(老师范写，学生描写)4、反馈：同桌互评，给写的好的小朋友画上一颗五角星，写得不好的告诉他哪里需要改正。八、课堂小结通过这一节课的学习，我知道了，我们的小朋友有非常能干的小手，伸出我们的小手，拍拍，相信我们小手会做越来越多的事情!九、课后作业看看选选，你喜欢哪部分作业，课后就用你的小手认真地把它完成!1、用自己的小手做一套本课生字的卡片。2、用自己的小手为家长做一件事，注意观察家人的表情。3、以我有一双小巧手为题，用剪纸、绘画等形式制作一幅美术作品，并写上一句话，下节课带来交流。胖乎乎的小手教案 篇3（2172字）教学目标:1、学会认识13个生字，会写6个生字。2、正确、流利朗读
