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1、Unit 9 Do you Want to go to movie?No. 110 Middle School by Cao Yi单元整体说明单元教材分析本单元主要学习使用want 来谈论和表达自己的喜好；学习运用表示品质的形容词来表达自己喜好的理由； 学习连词and 和 but 的用法； 巩固行为动词一般现在时的结构和名词单、复数的构成。本单元通过“介绍电影，谈论喜好”和“制定计划”这两个话题，设计了三个任务型活动：任务一是：根据自己的喜好，搜集奥斯卡电影资料，进行介绍；任务二是：我不确定，学习“表达计划安排”的有关知识；任务三是：学写小作文，让学生掌握“陈述理由”的方法和正确使用表示品质的
2、形容词。单元知识系统( 树 )Do you want to go to a movie? Yes, I do. No, I dont.Does he /she want to go to a movie? Yes, he /she does. No, he /she doesn What kind of movies do you want? I like action movies and documentaries. t.单元总体目标通过本单元的学习让学生掌握所学目标语言；学会询问他人的喜好和谈论自己的喜好，并能够表达自己喜好某一类电影的理由；能根据自己的爱好制订出周末或节假日的行动计划。
3、单元重难点一览重点难点1复习词汇：want ，like， and， but ， interesting， boring语法重点：行为2 词汇： go，movie，action，comedy，documentary，thriller，动词一般现在时Beijing的结构；名词单、Opera， scary ， funny ， sad， exciting， kind复数的构成3 句型： Do you want to go to a movie? Yes， I do No，和使用。I don t Does he she want to go to a movie?Yes he she does No h
4、e she doesn t What kind of movies do you want?I like action movies and documentaries每单元学情分析本单元的主题是谈论喜好和制订计划，围绕这两个主题进行一系列的交际活动，使学生正确使用 want 来谈论和表达自己的喜好并学会制订计划；同时复习了行为动词一般现在时的结构和名词单、 复数的构成。 对于行为动词一般现在时的构成，我们已经在第五、 六单元学习过，教师一定要根据学生的实际掌握情况进行引导，尤其是“三单” 形式的变化； 对于名词的复数，教师要进行总结以掌握其变化规律，但重要的是让学生正确运用。单元教学建议采用
5、 Discussing和 Concluding的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物( 电影广告、海报等 ) 或制作课件 ( 各种电影的精彩片段) 等来展开课堂教学、Pairwork问答式的口语交际活动和小组活动，进行“询问和谈论喜好”和“制订计划”的课堂教学和练习。本单元的教学法建议：语音教学让学生进行模仿操练；词汇教学采取情景介绍或演示对比的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义并学会运用；口语教学采取pairwork问答式的口语交际活动和小组活动互相操练；听力教学采取图文配对和填写表格的方式；阅读教学： 采取比较差别和寻找关键词的练习；写作教学以模仿、填词为主；语法教学总结规律、在运
6、用中掌握。单元课时分配本单元用3 课时教学Section A用 1课时Section B部分用 l 课时Self Check用 l 课时。Section A教学内容Section A(教材 P53 55)教学目标知识与能力Section A的主要内容是运用want 制订计划和打算，并谈论喜好和偏爱及其理由；学会运用连词and 和 but 谈论喜好。过程与方法采用 Discussing和 Concluding的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物( 电影广告、海报等 ) 或制作课件 ( 各种电影的精彩片段) 等来展开课堂教学、Pairwork问答的口语交际活动和小组活动，进行“询问和谈论偏爱”和
7、“制订计划”的课堂教学和练习。情感态度价值观SectionA 是通过“介绍电影”来学习“谈论喜好”和“制定计划”这两个话题，学内容是学生非常感兴趣的话题，贴近学生的生活。通过互相介绍自己的喜好和偏爱，可以增进同学之间的了解和友情，并帮助学生找到彼此的共同点，加深沟通。教学重、难点及教学突破重点通过“介绍电影”，运用动词want 谈论喜好和制订计划；学会运用连词and 和谈论喜好。语法难点行为动词一般现在时的构成和应用；名词复数的构成；连词and 和 but 的用法教学突破Section A重在通过使用动词want 来谈论喜好、偏爱和制订计划，而进行交流载体是已经学过的行为动词一般现在时的结构，
8、因此在教学中教师只要善于引导学生很容易接受教学内容。教学准备教师准备搜集一些有关各种电影介绍的广告或海报；制作能反映各种类型电影特征图片、幻灯片或有关各种电影精彩片段的课件；设计课后巩固练习的幻灯片。学生准备复习行为动词一般现在时的结构和名词复数的构成；讨论、收集一些著名明星的资料。教学步骤l(1课时)一、第一教学环节：情景创设。导入新课教师活动学生活动Section A的主要内容是制订计划和打算；谈论喜好和偏爱。 在导入新课时可采用视听导入法。1认真观看电影广告或海报或课件，仔细1教师出示电影广告或海报( 最好是全面反映听老师的介绍：These are movies his电影种类的) ，向
9、学生进行介绍或播放课件：is an action movie ，跟随老师学习These aremovies Thisisan action有关电影类型的名词。movie ，同时教学生词。2教师可继续谈论I like movies I like2继续听老师的介绍I likemovies I likeaction movies ，然后问学生：Do youactionmovies ，然后回答老师的问like moviesaction movies 引导学题：Yes，I doNo，I dont I like 。生回答。3 继续听老师的介绍1 want to go to a3教师继续谈论1 want t
10、o go to a movie 1movie 1wanttoseeanactionwant to see an action movie，然后问movie 然后回答老师的问题：Yes， I学doNo，I dont 1 want to 。生： Do you want to go to a movie? Do youwant to see an action movie?引导学生4观察la部分的海报，并把海报和电影种回答，从而引出本部分的教学内容。类名词一一配对，完成la部分的学习任4引导学生观察la部分的海报，并把海报和务。电影种类名词一一配对，完成 la 部分的教学任务。二、第二教学环节：师生
11、互动。学习探究教师活动学生活动1播放 lb 部分的录音让学生听，引导学生根1听 1b部分的录音，根据所听到的内容，据所听到的内容， 圈出电影的种类名词，完圈出电影的种类名词， 完成 1b部分的学成 lb 部分的教学任务习任务2引导学生展开 Pairwork 活动，完成 1c部分口语交际的教学任务。 让学生先操练所提2展开 Pairwork 活动，完成 1c部分口语供的对话，再进行改编交流，学会运用Do交际的学习任务。先操练所提供自对you want to ?Yes。 I doNo，I dont 1话，再进行改编交流，学会运用Do youwant to 等目标语言。want to ?Yes，I do No, don t 13播放 2a部分的录音让学生听，引导学生根want to 等目标语言。据所听到的内容将电影类型按顺序进行编3听 2a部分的录音，并根据所听内容将号，完成 2a部分的教学任务。电影类型按顺序进行编号，完成2a部分4再播放 2a部分的录音，引导学生根据所听的学习任务。到的内容填写表格， 标出 Ben和 Sally 喜欢或不喜欢或不知道的电影类型，听力训练任务。
