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1、小班综合活动神秘的脚印教案反思 设计思路：小班阶段幼儿知识经历不够丰富，但对周围世界充满浓重兴趣，探究世界不妨从幼儿最贴近的自身开场。小脚是每个孩子都有的，却很少有时机去仔细观察它，创设这样的时机让孩子感受，在游戏中萌发对身体的初步探究兴趣。尤其是最近一段时间，天气逐渐炎热，班上许多孩子脱去袜子睡午觉。在这中间孩子开场注意自己和别人的脚，有意、无意地观察触摸现象也开场产生。选择本主题既贴近孩子的实际，又满足了他们的需要，同时还能在活动中将幼儿零碎的经历进展整合，有利于帮助幼儿提升经历，开展思维才能。根据小班幼儿认识很大程度依赖于行动;的特点，我在活动形式的安排中，着重幼儿的直接体验，注重他们的
2、感受、探究。以游戏为根本活动形式，通过看、说、摸、等形式，让幼儿充分感知、观察、比较、体会事物特征。活动内容：神秘的脚印活动目的：1、关注自己的小脚，激发幼儿探究自己身体的兴趣；2、感受和体验自己的小脚丫的外形特征，开展感知才能。活动准备：报纸10张、白纸20张、颜料3盆、大脸盆3个、擦手布5条、跳珠假设干、小框5个音乐磁带、录音机指导要点：1脚步律动：和小脚一起跳舞。活动小脚，调动幼儿积极性2我们和小脚一起玩好吗？把你的小脚露出来吧！脱袜子儿歌：缩起小脖子脱袜筒至脚心拉长小鼻子拉出袜头弯弯小身子对折住进小房子放进鞋子提醒幼儿两只鞋是好朋友亲亲近热在一起。3.我和小脚：脱掉袜子，真舒适，和你的
3、小脚玩玩吧。你的脚上有什么？动一动。数一数：数一数一只脚上有几只脚趾？幼儿数脚趾另一只呢？小结：每只脚有五只脚趾。挠一挠小脚挠挠自己的脚，挠挠别人的脚，有什么感觉？和同伴一起看一看、比一比自己的小脚是什么样子的？你的小脚是什么样的？上面有什么？和别人有什么不同的地方？师小结：脚上有脚心、脚背、有脚趾，有大有小，可以走路、跑、感觉物体的冷热、粗细、软硬等。4教育幼儿保护小脚的方法。提问：小脚的本领有什么？应该怎么样保护自己的小脚？师小结：1、勤洗脚，保持小脚的清洁。2、不用力地跺脚、走路，应轻轻地走。3、不踩有刺的东西，防止伤到脚丫。5自选游戏：1、脚撕报纸：用脚把报纸撕碎。2、脚丫画：用脚蘸颜料印在纸上。3、脚步夹珠：用脚在桶里夹出珠子放进小框里，看谁夹得又多又快。活动反思：无论是教学活动还是体育活动，都应该尽可能地让幼儿参与其中，这样幼儿才会通过自己所得的详细的感受而有所领悟。另外，课堂组织时，不仅仅是我和幼儿要好好配合，也需要和配班教师好好配合。这样的组织下来的活动会更为流畅丰富。
