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1、外研版三年级下册教案（共45课时）外研版三年级下册教案（共45课时） 1Module 1 Un it 1 It s the ABC songs 4第一课时 4第二课时 6第三课时 6Module 1 Unit 2 My favourite colour is yellow. 8第一课时 8第二课时 9第三课时 9Module 2 Unit 1 they re mon keys 10第一课时 10第二课时 11Module 2 Unit 2 That man is short 13第一课时 13第二课时 13第三课时 14Module 3 unit 1 I like football 15第一课
2、时 15第二课时 16Module3 Unit2 I don t likeriding bikes. 18第一课时 18第二课时 19Module 4 Food Un it 1 Do you like meat? 20第一课时 20第二课时 22Module 4 Unit 2 Does Lin gli nglikes oran ges? 24第一课时 24第二课时 26第三课时 26Module 5 Unit 1 She goes to school on Mon days 27第一课时 27第二课时 28Module5 Un it 2 Does your mum go to work on
3、Saturdays? 29第一、二课时 29第三课时 31Module 6 Unit1 What do you do on Sun days? 32第一课时 32第二课时 33Module 6 Unit 2 What does Lin gli ng have at school? 35第一课时 35第二课时 37Module7 unit 1 We fly kites in spri ng. 37第一课时 38第二课时 40Module7 Un it 2 It s warm today 41第一课时 41第二课时 43Module8 Unit1 It s on your desk. 43第一课时
4、 44第二课时 45Module8 Un it 2 Daming flies a kite in the park. 46第一课时 47第二课时 48Module9 Unit1 I ve got a new book. 49第一课时 49第二课时 51Module 9 Unit 2 Has Amy got a bike? 52第一课时 52第二课时 55ModulelO unit 1Hereisared hat 56第一课时 56第二课时 58ModulelO unit 2Shesgot anorange sweater. 59第一课时 59第二课时 60Module 1 Un it 1 It
5、 s the ABC songs教学目标1. 知识技能目标：能听说读写26个英文字母。能正确识别印刷体、手写体大小 写字母。2. 文化目标：学习语句 What s your favourite song? It s the ABC Song.3. 情感、：对学生进行爱国主义教育，培养学生养成良好的学习习惯。 教学重难点1. 听说读写26个英文字母。2. 掌握字母书写规范，正确辨认大小写及印刷体与手写体。3. 单词句子：favourite song alphabetWhat s your favourite song?It s the ABC Song.教学准备准备头饰，录音机，字母卡片，单词缩
6、写挂图，英、美、中国国旗、奖品等。预习要求我会唱ABC字母歌。我会听、说、读、写新单词。教学过程第一课时1. Greeti ngs2. 导入。（5分钟）3. 热身活动：组内复习歌唱上学期所学的歌曲，并交流自己最喜欢的是哪首英 文歌曲我最喜欢的歌曲是：4. 小组内按照1 4的顺序练习问答句：What s your favourite song? It s the ABC song.5. 小组成员多种形式展示问答（如一人问，三人答；两人问，两人答；齐问齐 答；循环问答；也可将句中的单词做替换问答等）。6. 听录音，看黑板，学唱字母歌。要求：看着黑板上的字母，第一、二遍安静 地听；第三遍在心里跟唱；
7、第四遍小声跟唱，只让自己听见；第五遍大声跟唱，唱出我们的风采。组内练习，大声唱出字母歌。7. 比一比：小组内快速按照字母歌的顺序排列26个字母8. 将全班分为4组，再放歌曲，让每组依次唱其中的一行。第二课时一、写字母1. 告诉学生，表中字母有的是大写，有的是小写；告诉学生句子以及特定名词 的首字母都要大写，有时为了引起注意，我们也会将词语的全部大写。2. 每人选一个字母，把它写在一张大纸上。然后，唱字母歌，唱道自己所写的 字母时，把纸举起来。3. 看课本上的图，仔细观察每一个字母的特征小组讨论4. 大声齐读 What s your favourite song?想一下问号的用法5. 字母录音歌
8、回放，跟唱并指向对应的图画。二、快乐小游戏1）找朋友游戏：带头饰的同学走到教室前说出字母之后将头饰传给别的没有头饰的同学（Play a gameof looking for friends . For example， B: A-B-C. Then say G: F-G-H, J: I-J-K，Q: P-Q-R，W V-W-X）2）听歌曲，默写字母接力赛，发给每组一张四线格纸，每组学生按字母顺序一 人写一个，看哪组写得又快又好，获胜者得红旗。第三课时（一）、我能行。用 What s your favourite 造句。（二）、练习1、听一听，读一读唱一唱。英语字母歌2、想一想，连一连。A B
9、C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X W ZQ w e r t y u I o p a s d f g h j k l z x c v b n m3、我有慧眼说出它们的区别C (G) O (Q) P (R B) N (W M E (F) N (V)板书设计Unitl It s the ABC Song.What s your favourite , ?My favourite,is,.Module 1 Unit 2 My favourite colour is yellow.教学目标1. 知识技能目标：能听说读写26个英文字母。能正确识别印刷体
10、、手写体大小 写字母。2. 文化目标：学习语句 What s your favourite colour? My favourite colour is ,教学重难点1. 听说读写26个英文字母。2. 掌握字母书写规范，正确辨认大小写及印刷体与手写体，用英文书写自己的名字。3. 单词句子：colour letter教学准备字母表预习要求写字母教学过程第一课时一、Warming up: 1. Sing ABC song.二、Revisions:1. Recite the letters together. 2. Recite the letters one by one.3. 教师出示字母卡片，
11、学生快速读出字母。4. 教师说出一个字母，学生快速说出后一个字母。5. 快速读出字母。屏幕上一个一个出示字母，每个字母用不同的颜色表示，每出现一个字母，问What s this? What colour is it ? f, a, v, o, u, r, i, t, e, yes, its favourite. My favourite colour is red. What s your favourite colour?启发学生用It s ,.来回答问题。三、New lessons:1. 教师说：Myfavourite colour is ,.问学生：Whats your favourit
12、e colour?启发学生用It s ,.来回答问题，或者用I love ,来回答(板书)2. 学习新单词：love every3. 看幻灯片，将单词与相对应的汉语连线，请学生到前面来完成练习，边做边问，What s your favourite colour? Now listen, point and read. (twice)4. Ask the kids to read the senten ces one by one.5. Ask the kids to talk about their favourite colour:My n ame is ,. My favourite co
13、lour is ,.After talking,teacher says, This is ,. Her / His favourite colour is第二课时一、Play the game. Look and do.二、Make and do.Make your name card and line up.学写自己的名字，并且介绍自己的名字。三、Homework:1. Liste n to the tape 3 times.2. Read the text loudly. 3. Prepare Module 2.第三课时Module 1 复习教学目标：让学生进一步熟悉认读单词学会字母A
14、B C教学过程：1让学生领读单词2检查单词拼写3检查课文读、背。4做配套练习册板书设计Unit2What s your favourite colour , ？My favourite colour is,.Module 2 Unit 1 they re mon keys教学目标(1) 能听、说、读、写本节课的词语。(2) 能听、说、读本节课的课文内容。(3) 进一步巩固 What s this? It s, /What are they? They re,句型。教学重难点变被动学习为主动学习，在英语学习活动中形成主动开口说英语的习惯，体验 用英语进行交际的乐趣。教学准备英语卡片教学过程第一课时(一) 热身/复习(Warm-up/Revision )教师用动作比划单词，孩子看一看，举出相应的单词卡片。孩子在小组中做游 戏。(二) 呈现新课(Presentation )1、 导入：熊猫来跟大家打招呼，欢迎小朋友去zoo参观：Good morning, I mJingjing. Nice to meet you.让生也跟熊猫打招呼，复习 hello, I m ,niceto meet you.句型。让生跟着熊猫一起去公园走一走，看一看。2、齐读课题：Module 2
