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1、金融学心得体会（精选3篇）金融学心得体会（精选3篇）我们在一些事情上受到启发后，写一篇心得体会，记录下来， 从而不断地丰富我们的思想。应该怎么写才适宜呢？下面是帮大家 的金融学心得体会，欢送阅读与收藏。能够学习这门课程我倍感荣幸，首先，对宫老师表示深深的感 谢，通过老师的谆谆教导，我对金融学这门课程有了更深刻的理 解，认识到了它在整个金融课程体系中的统帅作用，并且可以根据 不同学校不同层次学生的具体情况设置根底模块和选择模块，以便 更好的到达教学目的，完善教学内容。宫老师从多个角度分析介绍了本课程的建设情况、在国内外的 开展状况以及教学形式的选择安排，也引发了我对高水平课堂教学 的思考。到底什
2、么样的课堂教学才是高水平的呢？在我们目前的教 学中难免存在这两种情况：有些老师自身水平很高，教授内容标准 化，对学生要求也很严格，但往往不是很受学生的喜爱；另一种教 师打破框架，教学形式新颖多样，尺度宽泛，但又会与传统的教育 背景相冲突。在当今的教育体制背景下，课堂教学仍然是我们教学 的主战场，教师是主导，学生是主体，因此黑板加粉笔加一张嘴的 讲授仍占据着主流，对于学生积极性、主动性和创造性的调动是一 大难题。对于大多数的学生而言，他们对预习的理解，就仅局限 于记住几个概念、几个定理、几道例题的解法。通过预习，他们 似乎掌握了这一节课的知识。然而，他们失去了课堂上研究问题的 热情；他们失去了在
3、思考这些问题的时候所运用的学科思想方法； 更为可惜的是，由于他们没有充分参与解决问题的过程，从而失去 了直面困难、迎难而上、百折不回的磨练！在平时的上课中,我们有课堂演讲课件来讲关于金融的知识，还 有小组展示金融动态，还有上课提问,写论文，这些方式都极大的调动 了我们的积极性。金融是货币流通和信用活动以及与之相联系的经 济活动的总称，广义的金融泛指一切与信用货币的发行、保管、兑 换、结算，融通有关的经济活动，甚至包括金银的买卖，狭义的金 融专指信用货币的融通。金融的内容可概括为货币的发行与回笼，存款的吸收与付出， 贷款的发放与回收，金银、外汇的买卖，有价证券的发行与转让， 保险、信托、国内、国
4、际的货币结算等。从事金融活动的机构主要 有银行、信托投资公司、保险公司、证券公司，还有信用合作社、 财务公司、金融租赁公司以及证券、金银、外汇交易所等。金融是信用货币出现以后形成的一个经济范畴，它和信用是两 个不同的概念：（1）金融不包括实物借贷而专指货币资金的融通（狭义金 融），人们除了通过借贷货币融通资金之外，还以发行股票的方式 来融通资金。（2）信用指一切货币的借贷，金融（狭义）专指信用货币的融 通。人们之所以要在“信用”之外创造一个新的概念来专指信用货 币的融通，是为了概括一种新的经济现象；信用与货币流通这两个 经济过程已紧密地结合在一起。最能说明金融特征的是可以创造和 消减货币的银行
5、信用，银行信用被认为是金融的核心。通过了解各学派对于货币需求的见解，可知货币流通速度的变 化是一个复杂的现象，他是各种因素综合作用的结果，凯恩斯主义 的投机需求、货币化以及货币化的新形式和金融资产的扩张等，都 会引起货币流通速度产生。众所周知，这些因素的作用机理是共同 的，他们都导致了货币需求结构的变动，但是对于其影响效果都是 众说风云，有人通过分析中国货币流通速度与经济货币化、金融兴 旺率、储蓄率和利率的关系。研究说明：经济货币化不是我国货币 流通速度下降的原因，金融兴旺程度和利率是货币流通速度V1变化 的原因，而利率不是货币流通速度V2变化的原因。还有人结合中国的国情以及利用中国金融年鉴数
6、据来否认凯恩 斯的货币需求理论，他得出结论在中国货币流通速度对于利率的变 化并不敏感。通过学习，我也慢慢产生了自己的想法，寻找自己的思路。给 我印象最深的就是费雪认为货币流通速度受制度影响，在短期内会 相当稳定。我国的经济市场在很大程度上受政府调控，近几年来， 给人感受越来越强烈的经济增长，国内通货膨胀，央行几次上调法 定准备金率，上调利率，使得我不得不把货币需求，货币流通速 度，国家利率调整，经济增长这四个概念联系在一起，如果在其中 找出这几个变量之间微妙的关系，那么对于我国货币政策的准确制 定，对于国家经济开展的预测将会有很深远的意义。金融学专业主要培养具有金融保险理论根底知识和掌握金融保
7、 险业务技术，能够运用经济学一般方法分析金融保险活动、处理金 融保险业务，有一定综合判断和创新能力，能够银行、商业银行、 政策性银行、证券公司、人寿保险公司、财产保险公司、再保验公 司、信托投资公司、金融租赁公司、金融资产公司、集团财务公 司、投资基金公司及金融门工作的高级专门人才。金融学主要学习 货币银行学方向有货币银行学、商业银行经营管理、中央银行、国 际金融、国际结算、证券投资、投资工程评估、投资银行业务、公 司金融等。老师不只是“授人以鱼”，而且还“教人以渔”。老师和 我们建立了平等、民主的师生关系，创造出一种宽松、和谐的学习气 氛，能够使学生产生最正确的学习心态,轻松愉快地进行学习。
8、随着 计算机多媒体技术的开展,教师可将多媒体技术有机地结合到课堂教 学中，多媒体课件内容丰富多彩，形式灵活多样,能有效地提高学生学 习的兴趣，使其积极参与教师组织的课堂活动。科学研究已证明，人们通过各种感官获得的知识比率为：视觉 83%、听觉11%、其他6%，视听结合可获得几乎是最正确的知识保持 率。特瑞拉在说明人类记忆与感官之间的关系时指出，人们一般可 以记住自己阅读的10%，自己听到的20%，自己看到的30%，看到和 听到的50%，交谈时自己所说的70%。由此可见，利用多媒体教学， 能够调动学生多感官参与，对开发智力、加强记忆和提高历史教学 效率具有重要作用。当然，对多媒体技术的利用不能走
9、死胡同，我们要看到，先进 技术只是教学的辅助手段，从根本上是不能取代教师地位的。教学 中，我们应该根据实际条件，自身特点采用适当的多媒体技术，为 教学锦上添花，而不能一味地追求课件地美观、新奇而忽略其实用 性。因此，我更认同一种新的观念：教学的本质是交往，是以教师 和学生都作为主体，以教学内容为中介的交往。经过老师的梳理，逻辑主线和相互关系一目了然，在今后的讲 解与复习中可以加以运用，引导学生从整体上把握课程的重点和难 点。今后我会更加努力的讲好这门课程！通过一年的学习我对金融学专业有了一些了解，但是并不是很 明确。也不知道自己的专业特点，今后要学习什么课程，怎么学习 和将来的就业方向是什么，
10、我感到很迷茫。通过两天的金融学专业 知识导论的学习，我对金融学有了进一步的了解。我也更加喜欢我 自己的专业了。首先我知道了金融学的具体概念。金融学是从经济学中分化出 来的、应用经济学科，是以融通货币和货币资金的经济活动为研究对 象，具体研究个人，机构，政府如何获取，支出以及管理资金以及 其他金融资产的学科。其次，我也明白了金融学的培养目标。金融学专业主要是培养 具有金融保险理论根底知识和掌握金融保险业务技术，能够运用经 济学一般方法分析金融保险活动，处理经融保险业务，有一定的从 和判断和创新能力。我们学校的主要就业方向是保险，证券和银 行。通过对专业知识导论的学习，我也知道了自己今后要学习什么
11、 科目：西方经济学，保险学原理，财政学，政治经济学，国际经济 学，计量经济学，投资银行学，财产保险在今后的三年里，我一定会好好学习专业知识，把知识学扎 实，用自己的所学，创造最大的利益。把自己的知识运用得很熟 练，学以致用。不知不觉，两星期的金融实习课程已经结束了。这期间有专业 人士来我们班讲座；有我们去当地的企业、公司参观；还有我们在 每次活动之前的资料查阅、问题准备。可以说每一次课程都有老师 和学生的精心准备，每一次课程大家都希望收获更多，每一次课程 的主讲者都希望把自己的工作及经验传给大家每一天大家都很充 实，每一次经历都让我们感触颇深。实习第一次课程，老师告诉了我们整个流程，作业任务，
12、日程 安排，接下来我们跟着老师陆续参观了 XX证券、xx人寿和xx银 行，中间还穿插有中国人寿、金石期货和中国工商银行的老总或优 秀员工给我们带来精彩的演讲，及大家的积极提问和他们的耐心讲 解。从他们身上我学到最多的就是热情，对人、对物的热情，工作 的热情还有那让人温暖的微笑。看了很多，听了很多，也想了很多，每种职业都有精英，每种 职业都有艰辛与欢乐，小时候老师总说：“做你喜欢做的事情，肯 定就能做好。”长大后老师更多地说：“你做什么，就要喜欢什 么。”我们在改造生活的同时，生活同时也打磨了我们。xx证券的总经理告诉我们，干工作先从销售部开始，不管你有 多少证书，要用业绩说话，当你的客户资源积
13、累到一定的程度，才 有可能提升，否那么一定都是虚的。现实残酷，只有真才实干才可 在这个竞争剧烈的社会上立足。金石期货的老总又告诉我们，公司 有三个大部门，进去后选择你喜欢的部门，公司在进行针对性培 训。这样让我们又对生活充满了信心，这个世界还是有懂我们的。 中国人寿的业务员和工商银行的优秀员工在向我们讲授金融知识， 公司产品的同时传递了好多营销技巧和做人的道理。每个人都很亲 切，每个人都很真诚，让我们感受到了社会除了竞争还有真情。只 要你真诚付出，就会感到别人，就会有所收获。实习是一个双向的过程，除了我们的接受，还有我们自身的学 习，融会贯穿。经过专业人士的讲解，我们针对性的提问，还有网 上资
14、料的收集，大家对保险规划和理财规划都有了深入的了解，以 前感觉遥远的事情，现在我们做得有模有样。对人生、对生活也有 了更多地期待。我们要用专业知识规划我们的人生，让我们的资产 保值、增值。社会保障打地基；商业保险添砖瓦；固有资产稳加 固；投资工具精装修。我们都知道收益与风险成正比，收益越高，风险越大。我们一 般用（100年龄）/100表示我们在某个年龄段可承受的风险，检 测投资比例是否合理。保险、债券、基金、股票我们要分开投，因 为他们的风险各不同。只有组合投资才能躲避非系统风险，才有获 利。金融实习让我们更多地将课本与实践相联系，让我们更深入地 了解了自己所学的东西到底可用来干什么，让我们更多地反思毕业 后自己想干什么、想要什么样的生活，实习结束了，实习带来的收 获将使我们受益终生。
