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1、整理房间教学目标：1、在观察、比较、交流的活动中，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。2、通过动手操作，经历分类过程，能按一定的标准分类，或者是按自己定的标准分类。3、初步养成有条理地整理事物的习惯。教学重点：能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行分类。教学难点：体验在同一标准下的一致性。教具、学具准备：课件、分类实物、图片。教学流程：一、创设情景。同学们今天我们一起去参观一下笑笑和淘气的房间，用课件出示笑笑房间的图片。师：看到笑笑的房间，你有什么想说的？生回答。师：那怎么整齐了，有哪些地方整齐？生说一说。参观完笑笑的房间，我们再来看淘气的房间，出示淘气房间的图片，看到淘气的房
2、间，有什么感觉呢？生回答。我们怎么做来使淘气的房间变整齐？今天我们就来帮淘气整理一下。板书课题：整理房间二、合作探究1、看一看，说一说 师：刚才我们看到笑笑的房间很整齐，那大家再仔细看看并想一想，笑笑是怎么整理的？ 生详细回答，说一说怎么摆放的？师：非常棒！刚你们说的很详细，也很全面，真是爱动脑筋的好孩子。 师：我们看到笑笑将同类的物品放到了一起，房间就变得整齐干净了。那笑笑的房间已经这么整齐了，那你能帮淘气整理吗？2、思考方法。 师：那你准备怎样整理呢？先独立思考，然后把你的想法跟你的同桌小朋友说一说。还有不同的方法吗？3、课件演示：整理房间 用课件演示整理的过程。刚才小朋友说把书、笔、文具
3、盒放在一起，为什把它们放在一起呢？因为它们都是同一类的，是学习用品，那接着应该把什么和什么放在一起？（同时板书：学习用品、玩具、服装。）课件演示整齐的房间问小朋友，现在整齐了吗？你有什么感觉？4、小结。 小结：大家把学习用品放在了一起，把玩具放在一起，把衣服放在一起，把相同或同类的东西放在一起的方法就叫分类。（板书：分类）我们用分类的方法整理房间，使整个房间又干净又整齐。大家以后要养成自己动手整理房间的好习惯，做个勤快的好孩子。能做到吗？三、课堂练习。1、整理两类事物。（1）给动物涂色。（课件出示动物图片）师：刚才我们整理了房间，现在我请大家看一看可爱的小动物，你们认识吗？一起说说它们的名字吧
4、。现在老师想请大家帮个忙，请把会飞的动物涂上颜色。师：你认为应该把哪些动物涂上颜色？把你的想法跟同桌的小朋友说一说。哪个小朋友愿意说说你的想法？为什么？还有不同意见的吗？（课件演示）小结：我们把小动物分成了两类，一类是会飞的，已涂上了颜色，一类是不会飞的。请小朋友仔细观察一下，会飞的动物有什么特点？（2）分水果蔬菜。 师：小朋友们爱吃水果和蔬菜吗？ 老师这准备了一些水果和蔬菜，瞧，这是-。（学生齐说水果和蔬菜的名字）你能分清哪些是水果，哪些是蔬菜吗？学生齐读题目要求，再自己动手画一画。师找学生说一说是怎么画的，又为什么这么画？2、 整理多类事物。 分一分（1）师：请小朋友看屏幕上都有什么？学生说物体的名字。老师还给每个物品编了号呢！看1、2、3一直到12号，现在我们要把这些物品分成3类，一类是玩具，一类是文具，一类是服装鞋帽。（2）师演示三个物品的分类，学生自己独立完成剩余的分类，注意是填写序号。（3）学生说一说自己是怎么完成这道题的，有为什么这么做？3、 找生活中的分类。 师：小朋友你们看看我们教室都有哪些人？你能根据今天学的知识，把教室里的人分分类吗？学生自己想一想怎么分，并说一说。在我们生活中还有哪些分类现象呢？（课件演示生活中的分类现象）板书设计： 整理房间分类 同类的是一类
