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1、惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鵷鶵过之，仰而视之曰：吓!，庄子来，欲代子相于是鸱得腐鼠学习必备欢迎下载庄子故事两则课内文段1.慈溪市(一)阅读下面的文言语段，完成1619题(9分)“日三夜。庄子往见之，曰：南方有鸟，其名为鵷鶵，子知之乎?夫鵷鶵发于南海，而飞于北今子欲以子之梁国而吓我邪?”16庄子是家的代表人物，庄子一书留下了许多脍炙人口的成语典故，例如、。(3分)17解释下列句中加点词。(2分)18用现代汉语翻译下面这个句子的意思。(2分)今子欲以子之梁国而吓我邪?19庄子在文中将自己比作的
2、“鸩鶵”，将惠子比作醉心利禄猜忌君子的“鸱”，把“腐鼠”比作，巧借鸩鶵的故事辛辣地讥讽了惠子。(2分)1.慈溪市(一)(9分)16道游刃有余望洋兴叹(螳臂当车涸辙之鲋朝三暮四沉鱼落雁相濡以沫等)评分意见：本题共3分，每格l分，有错别字不得分。17(1)做宰相(2)在这时评分意见：本题共2分。每格l分。18现在你也想用你的梁国来吓我吧?评分意见：本题共2分。意思对即可。19志向高洁功名利禄评分意见：本题共2分。意思对即可。2.深圳市（二）课内文言文阅读能力考查（6分）阅读下面两段文字，完成8-10题。鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
3、二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（节选自鱼我所欲也）惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三学习必备欢迎下载日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓，子知之乎？夫鹓发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓过之，仰而视之曰：
4、吓！今子以梁国而吓我邪？（节选自故事两则）8文天祥在过零丁洋中“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”来表现他的人生追求，孟子鱼我所欲也中“_”的思想也体现了这种追求。（1分）9用现代汉语翻译下面句子。（2分）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。_（10鱼我所欲也、得道多助，失道寡助以及生于忧患，死于安乐等三篇文章中孟子的形象与故事两则（惠子相梁、庄子与惠子游于濠梁）中庄子的形象有很大不同。请你用简洁的语言，分别概括孟子与庄子形象的不同点。3分）81舍生取义92鱼，是我喜爱（想要）的；熊掌，也是我喜爱（想要）的。这两样东西不能同时得到，我愿意舍弃鱼而得到熊掌。（得分要点：
5、整句翻译准确流畅得满分，其中“所欲”、“得兼”的准确翻译各占0.5分）103孟子积极入世；庄子消极避世。答到“积极”、消极”或“入世”、避世”的意思，均可得满分；答到孟子“重义轻生”，庄子“不贪图富贵，幽默风趣”等也可给满分。3.嘉兴市（二）惠子相粱“”惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：庄子来，欲代子相。于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鵷鵮，子知之乎？夫鵷鵮发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鵷鵮过之，仰而视之曰：吓！今子欲以子之梁国而吓我邪？”16.解释下列句子中加点的词。（4分）（1）或谓惠子曰（2）欲代子相（3）非梧桐不
6、止（4）于是鸱得腐鼠17.用现代汉语写出下列句子的意思。（3分）惠子相梁，庄子往见之。（18.请揣摩“庄子往见之，曰：”中庄子“曰”的神态或表情，用一个词描摹。2分）19.本文比喻巧妙贴切，请你说说“鵷鵮”和“鸱”分别比作什么？（2分）（二）（11分）16.（1）有人（2）想（3）栖息（4）在这时17.惠子做了梁国的国相，庄子去看望他。18.冷笑（或嗤笑、愤怒、鄙夷）（意思符合即可）。19.鹓？比喻庄子（或志向高洁之人），？比喻惠子（或贪求名利之人）。4.台州市（二）（12分）庄子与惠子游于濠梁“”“庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。惠子曰：子非鱼，学习必备欢迎下载”“
7、安知鱼之乐？庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！庄子曰：请循其本。子曰汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”（节选自庄子秋水）19下列加点词语意思相同的一组是（）。（3分）A是鱼之乐也是日更定矣B子之不知鱼之乐全矣苟全性命于乱世C子固非鱼也固国不以山溪之险D子曰“汝安知鱼乐”云者云归而岩穴暝20下列各项中“之”字用法与例句不同的一项是（）。（3分）例句：我知之濠上也A公与之乘B杀之以应陈涉C何陋之有D择其善者而从之21用现代汉语写出下面文言句子的意思。（3分）子非鱼，安知鱼之乐？22这一场辩论中的庄子与惠子，你欣赏的
8、是谁？为什么？（3分）答：19.A评分标准：3分。20.C评分标准：3分。21.你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？评分标准：3分。整句意思正确、语言通顺即可，不一定要逐字翻译。22.欣赏庄子，因为庄子能以愉快的心境，对待周围的事物，追求天人合一，推崇自然，机智善辩。欣赏惠子，因为惠子机智好辩，善于抓住对方的漏洞之处，对于事物有着寻根问底的认知态度。也可以一同欣赏两位，理由综合以上所述即可。评分标准：3分。指出欣赏对象，1分。说明理由，2分。言之成理即可。课外相关文段广东省茂名市阅读下面一段文言文，完成任务11-13题。（12分）秋水庄子秋水时至，百川灌河。泾流之大，两渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河
9、伯欣然自喜，以天下之美为尽在已。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋“其面目，望洋向若而叹曰：野语有之曰：闻道百，以为莫已若者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。”23选出下列句中加点词解释错误的一项。（2分）A适遇牧马童子（适合）B问涂焉（通“途”，路）学习必备欢迎下载11解释下面加点的词语。（4分）（1）百川灌河（2）东面而视（3）河伯始旋其面目（4）而轻伯夷之义者12翻译下面句子。（6分）（1）（河伯）以天下之美为尽在已。译：（2）“闻道百，以为莫已若”者，我之谓也。译：13这篇寓
10、言的寓意是：（2分）11（1）注入（2）面向；朝向（3）旋转；掉转（4）认为轻12（1）（河伯）认为天下一切美好的东西全都聚集在自己身上。（2）“知道很多，认为没有人能比得上自己”的，说的就是我啊。13说明个人的见识是有限的，经过比较，就会显示出自己的不足，如果骄傲自满，就难免贻笑大方。或：一个人应该有自知之明，要知道山外有山，天外有天，不能坐井观天。衢州市（三）（10分）害群之马“”“黄帝将见大隗（wi）乎具茨之山，适遇牧马童子，问涂焉，曰：若知具茨之山乎？”曰：“然。”“若知大隗之所存乎？”曰：然。”黄帝曰：异哉小童！非徒知具茨之山，又知大隗之所存。请问为天下。小童辞。黄帝又问。小童曰：夫
11、为天下者，亦奚以异乎牧马者哉？亦去其害马者而已矣。”黄帝再拜稽首，称天师而退。（选自庄子徐无鬼）【注释】大隗：传说中的神名。具茨：山名。奚：何，什么C亦去其害马者而已矣（罢了）D黄帝再拜稽首（第二次）学习必备欢迎下载24把下面的句子翻译成现代汉语。（3分）夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉？25成语“害群之马”现在通常用来比喻什么？（2分）26读了这篇文章你得到什么启示？（3分）（三）害群之马（10分）23A（2分）24治理天下的人，与放马的人有什么不同呢？（3分）25比喻危害集体的人。（2分）（26示例：对有损国家、集体、人民利益的团体或个人，要及早发现、及早处理。或：要虚心向他人请教；事物是相互联系的等等。）（3分，言之有理，表达流畅即可给分）漳州市比较阅读【甲】【乙】两个文段，完成第9一13题。（17分）【甲】秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：闻道百，以为莫己若者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。”（选自庄于秋水）【乙】黄帝
