《2019中考物理 知识点全突破系列 专题97 探究并联电路中电流特点的实验（含解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019中考物理 知识点全突破系列 专题97 探究并联电路中电流特点的实验（含解析）（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、探究并联电路中电流特点的实验一、实验探究题1.在探究并联电路电流规律的实验中，如图14甲是实验的电路图。图14（1）电流表应_（选填“串联”或“并联”）在被测电路中。若要测量干路电流，则电流表应接在甲图中的_点。 （2）小明同学在测量A处的电流时，闭合开关后，发现电流表指针位置如图乙所示，原因是_；纠正该错误后，闭合开关，发现电流表没示数，电灯L1不发光，但L2发光，则故障可能是_。 （3）上表是另一组的小亮同学在实验中测出的数据，他由此得出的实验结论是：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等。你认为这个结论是_（“正确”或“错误”）的；实验需要改进的是_。 （4）小亮同
2、学在实验过程中还发现：闭合开关时电流表指针迅速偏转较大角度，紧接着指针再偏回一定角度后，示数才稳定下来；同组的小刚同学同时发现，闭合开关瞬间灯泡亮度较大，紧接着变暗一点后，亮度才稳定下来。造成这种现象的原因是_。 2.用如图所示的电路探究并联电路中的电流关系。 （1）闭合开关，发现 亮，而 不亮。小易认为 不亮的原因是 短路，你认为他的判断是_ 填“正确”或“错误” 的。 （2）小易将电路中右侧的导线与电流表“ ”接线柱相连的那一端改接到“ ”接线柱上。其它都不动。这样连接的目的是测_的电流 填“干路”或“ ” ，请评价其可行性并说明理由：_； （3）小易将实验数据记录在下表中。分析表中数据。
3、可得出的结论是：_；（4）根据上表信息，若灯泡 的电阻大小为 ，则电路的总电阻为_ 3.某同学用如图所示电路“探究并联电路中电流的特点”。（1）在连接电路时，开关应_。当闭合开关试触时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是_，在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为_。 （2）电流表应_（填“串联”或“并联”）在被测电路中。若要测量干路电流，则电流表应接在甲图中的_点。 （3）用电流表分别测出电路中的A、B、C处的电流，改变电源电压，重复实验，记录数据如表。下面表格的设计中存在的不足之处是_。（4）该同学表格数据得出实验结论：并联电路中干路电流为支路电流的2倍。这个结论一定成立
4、吗？答：_（选填“一定”或“不一定”）为了得出具有普遍意义的并联电路中电流的特点，应该_。（5）该同学完成合理的探究过程后，应该得出并联电路中正确的电流规律为：_ 4.小明在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图 （1）在连接电路时，开关应处于_状态 （2）他在测量B处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是_.电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为_A（3）她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I根据测量结果在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：_（写出关系式即可），为了验证结论的普遍性，还应该继续操作是：_5.在探究并联电路电流
5、规律的实验中，如图甲是实验的电路图（1）若要测量干路电流，则电流表应按如图甲中的_点 （2）小亮同学在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是：_； （3）在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为_A （4）下表是小亮同学的实验数据，他得出的实验结论是：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等，请指出小亮的探究过程的不妥之处：_A点电流IAB点电流IBC点电流IC0.16A0.16A0.32A6.在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图。（1）电流表应 _（选填“串联”或“并联”）在被测电路中。若要测量干路电流，则电流表应连接在甲图
6、中的_点。 （2）小明同学在测量A处的电流时，闭合开关后，发现电流表指针位置如图乙所示，原因是_；纠正该错误后，闭合开关，发现电流表没示数，电灯L1不发光，但L2发光，则故障可能是_。 （3）下表是另一组的小亮同学在实验中测出的数据，他由此得出的实验结论是：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等。你认为这个结论是_（“正确”或“错误”）的；实验需要改进的是_。（4）在下面的连接中，属于并联的是（_） A.街道上的路灯B.教室里的电灯和开关C.指挥交通的红绿黄灯7.小明在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图.（1）在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，表的指针
7、就发生了偏转，由此可知在连接电路时，他忘了_. （2）他先将电流表接A处，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是：_. （3）他在测量B处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是_；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为_A. （4）在解决了以上问题后，将电流表分别接入A、B、C三点处，闭合开关，测出了一组电流并记录在表格中，立即得出了并联电路的电流规律.请你指出他们实验应改进方法是_. （5）实验结束后，小明又利用器材连接了如图丁所示的电路图，当开关S由断开到闭合时，电流表A2的示数_（选填“变大”“变小”或“不变”）.
8、8.小红和小强“探究并联电路的电流规律”实验。（1）在连接电路时，开关应处于_状态。 （2）他们连接了如图（甲）的实物，此时是测量_（选填“L1”、“L2”或“干路”）的电流。 （3）若要测量L1支路的电流，只需在图（甲）中改一根导线，请在需要改动的导线上打“”，并用笔画线代替导线，画出正确的连线。 （4）他们测出了干路、L1和L2的电流分别为I=0.52A，I1=0.3A，I2=_A，如图（乙），根据测量结果，可得出的初步结论是：_（用公式）。 （5）为了验证结论的普遍性，他们可以采用的方法是：_。 9.探究并联电路的电流规律（1）实验时，接好电路后，闭合开关发现两灯都亮但由于连线较乱，一时
9、无法检查两灯是串联还是并联，小明灵机一动，随意拆下一根导线，发现两灯都熄灭，因此他认定两灯连成了串联，小明的方法是_的（“正确”或“错误”），理由是_ （2）若在某次测量时，按甲图连好电路闭合开关前，发现电流表指针位置如图乙所示，则应该_；排除问题后闭合开关，发现指针又偏向图乙位置，其原因是_ （3）纠正（2）中错误后，分别测出A、B、C三处的电流值，如表所示由此得出结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：_（写出一条） （4）小军连接了如图丙的实物电路图，此时，电流表测的是_（“L1”、“L2”、“干路”）的电流若要测灯L1的电
10、流，请你在图上只改动一根导线，完成电路的连接_（在需改动的导线上打“”，再画出重新连接后的导线） （5）细心的小军还发现：在实验时，电流较大的那个灯泡比另一个亮，且更换不同规格的灯泡总是这样于是他总结出这样的规律：“不同灯泡的亮暗和电流有关，电流越大的灯泡越亮”，小明觉得该结论不正确，因为以前在研究串联电路的实验中发现，不同型号灯泡串联，电流相等，但亮度也不同他们一起讨论后认为，根据小军的实验现象，正确的结论应是：_ 10.为了验证并联电路的电流特点，小薇设计了如图所示的电路进行实验。（1）请你用笔画线表示导线，帮他们完成实物电路连接，以符合要求。在连接电路时，开关应处于状态。 （2）小薇先将
11、电流表接在L1所在的支路上，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是。 （3）排除故障后，她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I，电流表示数如图中甲、乙、丙所示，可读出I1=0.5A，I2=A,I=A。根据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是。（写出关系式即可）（4）为了验证结论的普遍性，小薇采用了更换不同电源继续实验的方法进行验证，你还可以采用的方法是。 11.在探究并联电路电流规律的实验中（1）为了防止损坏电流表，在不能事先估计电流大小的情况下，应先进行_，以正确选择电流表或电压表的量程 （2）
12、小方连接的部分电路如图甲所示，请你将电路连接完整 （3）小方将以上电路连接完后，闭合开关，调节滑动变阻器，发现灯泡L1和L2发光、电流表A1和A2有示数、电流表A示数为零则电路故障可能是_ （4）排除故障，进行实验，小方记录了如下数据分析以上实验数据，小方发现通过两条支路的电流总是相等为了探究这个发现是否具有普遍性，可以_，再进行实验 （5）在进行试触时，发现电流表指针位置如图乙所示，其原因是_ 12.【探究名称】探究并联电路中的电流关系 （1）【提出问题】如图所示的并联电路中，流过A，B，C各处的电流之间可能有什么关系？按如图所示的电路图连接实物电路；把电流表分别接到电路中的A，B，C处，测
13、出他们的电流，填入表；A点电流IAB点电流IBC点电流IC第一次测量0.100.120.22第二次测量0.200.240.44第三次测量0.250.300.55为了防止个别偶然因素的影响，可以采取的做法是 （_）A改变电流表的量程重做实验B 改变一个支路的灯泡重做实验（2）【分析与论证】在拆接电路时，开关必须_；上面设计的表格中存在的不足之处是_可以得出的结论：并联电路中，干路电流等于_。13.为了验证并联电路的电流特点，小华设计了如图所示的电路实验（1）在连接电路时，开关应处于_状态 （2）小华先将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关后，发现电流表指针反向偏转，说明_ （3）排除故障后，她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I，电流表示数如图中甲、乙、丙所示，可读出：I1=0.5A，I2= _A，I= _
