《江苏省东台市富安镇中学九年级物理12.2内能热传递学案无答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省东台市富安镇中学九年级物理12.2内能热传递学案无答案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、江苏省东台市富安镇中学九年级物理12.2 内能 热传递学案【学习目标】1.了解内能的概念，通过类比的方法，知道任何一个物体都具有内能.2.能简单描述温度和内能之间的关系.3结合事例分析，知道热传递是改变物体内能的一种方式，其实质是能量的转移.4.了解用热传递来改变物体内能的方法在生产、生活中的应用，应用相关的知识解释一些现象.【学习过程】一、预习检测：1物体由于_而具有的能叫动能，物体由于_而具有的能叫重力势能，物体由于_而具有的能叫弹性势能.2. 汽车从盘山公路上山时，匀速行驶，在此过程中，汽车的动能_，重力势能_，机械能_.(都填“减少”“增加”或“不变”)3分子动理论的内容：一切物体都是
2、由_ 组成的，分子在永不停息的作_，分子之间存在着相互作用的_.二、新课学习：1、 内能物体内部大量分子的 叫做热运动.与动能、势能相类比：与运动着的物体具有动能一样，做无规则运动的分子也具有_；如同弹簧具有弹性势能一样，物质的分子间存在引力和斥力的作用，因此也具有_.物理学中，我们把物体内所有_和_的总和叫做物体的_.总结结论：一切物体都有_能.2、实验探究：影响内能大小的因素演示实验 ：分别在两个盛有冷水和热水的玻璃杯中个滴入两滴墨水，观察哪杯中的墨水扩散的快？实验现象：在冷水玻璃杯中墨水扩散 （快/慢），在热水玻璃杯中墨水扩散 （快/慢）实验表明：温度越高，扩散过程越_（快/慢）。分子运
3、动越_（剧烈/缓慢），分子动能越_（大/小），内能就_（增加/减少.总结实验结论：物体的温度升高时，物体内所有分子的动能的总和就_，物体的内能就_.由此可知物体内能的大小与物体的 有关；学生讨论:0的物体有内能吗？为什么？例50克80的水和80克80的水相比较，下列说法正确的是（ ）A.50克80的水具有的内能多 B.80克80的水具有的内能多C.两者一样多 D.无法判断活动二：讨论交流：一根金属丝如果要想使它温度升高，你有哪些办法？改变物体内能的一种方式热传递.（1） 分析热传递过程：存在着_温物体和_温物体（或同一物体存在着_部分和_部分）；总结：热传递发生的条件：_.由于热传递，高温物体
4、温度_，（升高 /降低，）内能_；（增加/减少）低温物体温度_，内能_.总结：热传递改变物体内能的实质是：_.例下列事例中不属于热传递使物体内能增大的是（ ）A夏天，人在阳光下感到很热 B用锯子锯木板时，锯条发热C用高温的水蒸气蒸饭 D夏天用冰块使房间温度降低.4热量的概念：物理学中，把物体在 中,传递能量的多少叫做热量，用符号_ 表示.热量的单位与能量的单位相同，也是_.注意:热量是热传递过程中才出现的物理量，对于一个物体，只能说：“_热量”或“_热量”，绝对不能说“具有热量”。某物体只吸收热量，内能_；某物体_，内能减少.某物体温度升高，内能_；某物体_，内能减小.活动三：(1)物体的内能
5、增加，温度就一定会升高？_(2)物体的温度不变，内能就一定不变吗？_总结：课堂训练：1一个物体的温度越高，组成物质的分子的_就越剧烈，这个物体的内能就越_我们把物体内部分子的_叫热运动.2一把勺子放在热水里，它的温度 ，内能_，这种改变内能的方式叫_.3发生热传递时，低温物体的温度_，高温物体的内能_4下列说明分子在不停地运动的例子，其中不恰当的是( )A将一些盐放入一杯水中，过一段时间后，一杯水都有咸味B香水瓶打开，在其周围可以闻到香味C扫地时，灰尘飞扬D把一滴黑墨水滴到一杯清水中，过会儿，清水变黑了.5.对于热运动的认识，下列说法中正确的是（ ）A0时的分子的热运动停止，所以物体在0时没有
6、内能B物体吸收热量，分子的热运动一定加剧C气体分子热运动最剧烈，固体分子没有热运动D物体温度越高，分子热运动越剧烈.6两个物体互相接触没有发生热传递，是因为它们具有相同的( )A比热容 B质量 C温度 D. 热量7下列说法正确的是( )A内能是分子动能和分子势能的总和，所以它是机械能B物体运动越快，物体的动能越大，内能越大C在水平地面上静止的的0冰块不具有内能和机械能D任何物体都有内能，但不一定有机械能.8在热传递过程中，传递的能量总是以（ ）A内能大的物体传递给内能小的物体 B质量大的物体传递给质量小的物体C温度高的物体传递给温度低的物体 D密度大的物体传递给密度小的物体.9关于物体内能，下
7、列说法中正确的是( )A物体内分子运动越剧烈，内能不变 B物体的温度升高，内能增加C物体内能增加，温度一定升高 D物体的速度越大，它的内能也越大6下面的例子中，用热传递的方式来改变物体内能的是( )A锯木头，锯条温度升高 B给车胎打气，打气筒壁发热C用火烧水，水的温度升高 D水蒸气膨胀把水壶盖顶起12.2内能 热传递课堂互动学习评价1、如图1所示，同时在冷水和热水中各滴一滴墨水，颜色先变均匀的是 _ （选填“冷水”或“热水”），说明： 。2、若一太阳能热水器经阳光照射一天后，水温升高到70，这是通过_的方式改变了水的内能。图13、平时我们所说的“热”在不同情况下的含义也不同。这杯水太“热”了，
8、这里的“热”指的是 ；开水放“热”降温，这里的“热”指的是 。4、关于内能的概念，下列说法中不正确的是（ ）A热的物体具有内能，冷的物体也具有内能B内能是物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和C物体温度升高时，内能会增大D当物体温度为0时，物体具有的内能也为零5、下列关于内能说法中正确的是 （ ）A物体运动速度越大，内能越大 B温度高的物体一定比温度低的物体内能大C静止的物体没有动能，但有内能 D内能和温度有关，所以0的水没有内能5、若一物体放出热量，那么它的温度将 （ ）A一定降低 B一定不变 C可能不变 D可能升高6、下列关于内能的说法正确的是（ ）A0的冰一定和0的水内能一样大
9、 B0的水一定比5的水内能小C0的水一定比5的水热量小 D以上说法都不正确8、下图中的四幅图片是生活和生产中的场景，对其能量变化的描述中，错误的是（ ）A甲图，货物被举高后内能增加了 B乙图，列车速度增大后动能增加了C丙图，握力计发生形变后弹性势能增加了 D丁图，飞机升空后重力势能增加了9、实验探究和推理都是科学研究的基本方法。比如科学猜想，往往是以一定的事实和已有知识为依据，通过推理而提出来的。问题一：物理学把“物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫做物体的内能”，请你根据这个意思，结合所学知识，就“影响物体内能大小的因素”提出合理猜想、给出推理性结论、说明推理依据（参照示例）：示例：物体内能的大小可能与物体的温度有关。推理性结论：一个物体的温度越高，内能越大。推理依据：温度越高，分子运动越快，分子动能越大。物体内能的大小还可能与物体的_有关。推理性结论：_。推理依据：_。图3问题二：由于推理性结论具有一定的事实和理论依据，所以在科学研究中，有时就运用它来初步解释相关问题同学们也来尝试一下。在图3中，（a）杯中水量较少、（b）、（c）、（d）的水量相同。根据问题一中所得的推理性结论，比较各杯中水的内能的大小：_杯中水的内能最大，因为_；_两杯中水的内能不好比较，因为_。
