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1、自由落体运动讲课稿物理组第一次听课（PPT）同学们好！现在开始上课。本节课我们来学习自由落体运动。在学习新课之前给大家看一把刻度尺，我们一般都用它来测量什么？（长度）但是它呢，有一个特殊的作用：能测量时间。大家想不想上来试一下？同学们想知道这把特殊的刻度尺是如何测量出你们的反应时间吗？（想）相信通过这节课的学习，同学们一定会了解其中的奥妙。下面进入今天的新课学习。（板书）自由落体运动（PPT）同学们观察平时生活中下落的物体，有没发现它的快慢有什么规律呢？早在公元前4世纪的古希腊哲学家亚里士多德经过大量的观察也得到了相同的结论：重的物体下落得快。是不是重的物体一定比轻的物体下落得快呢？ 我们一起
2、来探究一下：这里呢有硬纸板、纸片几种物品。下面开始咱们的对照实验：1、 这是等面积的硬纸板和纸片，硬纸板比纸片要重，我把它们从同一高度静止释放，大家仔细观察谁先落地？（释放）啊，硬纸板先地的对吧？前排的同学明显的看到了重物下落快2、 接着，我们把这张纸片团成团，硬纸板还是比这个纸团重，再把它们从同一高度静止释放，大家仔细观察：（释放）现象是什么？纸团先落地的，我们从现象中直接得出的结论是：轻物下落快3、 取两张相同的纸，其中一张撕掉一角，都团成纸团，轻重不同，同一高度静止释放，仔细观察：轻重物体同时下落4、 再取两张相同的纸，把其中一张揉成纸团，继续重复上面的实验，看一下又会是什么现象呢？（释
3、放）这次是：轻重相同不同时下落（PPT）通过这四组对照试验我们看到物体下落快慢与重力大小无关，那又与哪些因素有关呢？大家做一下简单的受力分析，物体下落的过程中除了受自身重力外还受到一个空气阻力，我们不妨做出这样一个假设：物体下落快慢不同是空气阻力的影响。好，那么为了验证假设的正确性，我们应想办法消去空气阻力的影响，比如可以制造一个真空环境，好，这是牛顿管，两端封闭，首先，我在充满空气的环境中把铁片和羽毛放在玻璃管的底部，用磁铁固定，请大家仔细观察实验现象。然后将里面的空气全部抽干净，这样就得到了一个近似真空的环境，大家看一下消去空气阻力的影响后的实验现象会是什么呢？所有的东西几乎同时下落。这验
4、证了我们刚才的猜想是正确的，如果没有空气阻力的影响，物体下落的快慢相同。其实大家也看到了物体下落过程中是有差别的，这是因为我们不能把牛顿管中的空气全部抽干净，如果接近无限抽空空气，我们就得到了这样理想的真空环境，物体下落快慢也将完全相同了。（PPT）结合上面的对照试验和牛顿管实验，就可以得出了这样一个结论：物体只受重力作用，在同一高度静止下落，它们下落的快慢是相同的。我们把这种运动称为自由落体运动。（PPT）它的定义是这样的（板书）二、定义：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动，叫做自由落体运动。在这里仍需要说明一点：若是在有空气的空间里，如果物体重力远远大于其所受的空气阻力，那么阻力可忽略
5、不计，则物体下落的运动也可近似看作自由落体运动。这也是自由落体运动的条件。需要同学们高度重视！学习一种运动，我们还需要知道它的运动规律和性质：（PPT）我们将用到打点计时器（PPT），我们可以根据纸带点迹知道运动轨迹，那怎么判定它的运动规律呢？我们目前只学习了匀速直线运动和匀变速直线运动，肯定不是匀速，是不是匀加速呢？（讨论为什么 怎么办） 图像法 判别式法在不同时间里距初始位置的位移x1、x2、x3、 xn，根据咱们之前学习的判定物体运动规律的推导方法，像xat，比较可以发现它是匀加速运动（PPT）由上面的实验我们得出本节课的第二个结论：（板书）自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动。在这
6、里引入一个物理量重力加速度，通常用（板书）g表示，单位是m/s。自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，所以，匀变速直线运动公式也适用于自由落体运动。用g代替a，h代替s，得出自由落体运动的（板书）基本公式。（PPT）在地球上不同地点，g 的值略有不同的。在通常的计算中，取（板书） g = 9.8 m/s 2方向总是竖直向下。（PPT）通过学习，回到我们上课之前做的游戏上，大家动脑思考，如何利用本节课所学习的知识测量自己的反应时间呢？（提问或提示）（板书）h=1/2gt2。（PPT）自由落体运动还有许多实际应用，大家能想到那些？对，比如测算井底到地面的高度、逆向思维利用频闪照片测量某地的重力加速度等等。大家以后在生活中仔细观察，看一下自由落体运动的的广泛应用吧（PPT）好，最后，咱们做一下本节课的小结：。作业是课本p47，2、3（PPT）谢谢！
