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1、班主任年级工作总结锦集六篇总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析的一种书面材料,它能够使头脑更加醒悟，目标更加明确,快快来写一份总结吧。那么总结应当包括什么内容呢?以下是我细心整理的班主任年级工作总结6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。班主任年级工作总结篇1 本学期我担当初二（1）班的班主任工作。一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关切和帮助下,顺当走过了一学期。现在就把一学期的工作状况总结一下。我当班主任力争做到两点: 一。敬重每一个学生,满意学生敬重的须要,承认的须要，情感的须要,努力克服固执己见,偏激的思维方式,敬重学生特性发展，为孩子的成长创建一个开心的心理运动空
2、间； 二。善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生,不掩饰他们的缺点，主动引导他们扬长改过,努力使其达到卓越。我班的符东升同学各方面表现相当不错，是一个得才兼备的学生，但就是缺乏胆识,上课时很少主动发言。针对这一点,我找他谈心，帮他找缘由并激励他大胆发言。 在我上课时，有意找他回答问题,并适当给以激励,熬炼他的胆识。通过这样的熬炼取得了肯定效。而杨振杰同学在学期的前段时辰表现得很差,如迟到、上课捣乱、厌学等不良现象，大多数同学对他都很反感,但我却始终都认为这孩子的本质是好，只要能得到老师耐性引导和同学们的热忱帮助，信任他会进步的，结果不出我所料后半段时间这孩子的许多毛病都改不了，
3、受到同学们的好评。 在班级管理方面我主要做得以下几点: 一、做好学生的思想工作,培育良好的道德品质。 对初二学生生，必需先规范学生的行为，提高学生素养,与其他班主任一样,常常性地加强对学生的晚自习、晨读、卫生清洁保持工作等督促检查，常常性、随意性地视察其他任课老师上课时学生的学习和纪律状况在深化学生的学习，生活和活动中刚好了解，关切、教化并且督促其良好的习惯养成。 二、加强班级管理，培育优秀的学风与班风，激励学生参加各项活动。 班里制订的各种规章制度要件件落实假如只靠班主任一个人的话,就会力不从心，这时候就要发动班干部的作用,让学生做学习的主子，班级管理的主体,培育自我管理意识和自主学习的实力
4、，值日班干部每天轮番等级考勤,维持纪律等,并利用班会或业余时间常常开展一些丰富多彩的活动。在另一方面,我自己也以身作则,努力做做事的榜样,勤跟班，使班风正，学风浓。 激励学生参加各项活动:主动报名参与校文艺晚会，舞动青春广播操竞赛；于先超同学在作文大赛中获得二等奖,除外我们班在本学期的文明班评比工作中都获得志向的成果，这些集体活动都要学生同心协力，一起来完成。 三、主动抓好后进生的转化工作。 俗话说“十个指头有长有短“。每个班级都有一些后进生，他们要么思想差要么学习有困难。后进生的教化历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由,做到了因材
5、施教,对他们真诚相待,耐性相帮,刚好对后进生加强心理疏导,让他们相识到自己的价值。在思想上不卑视他们,在教化上,做到动之以情，晓之以理,激励他们,增加他们的自信念和自尊心。我一般利用课余时间找他们个别谈心，使他们相识到自己身上的不足和缺点，从而提高自身的素养。指责学生一个缺点的时候不妨先先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”。 每一个学生都有自己的优点，作为班主任应当擅长捕获每一个学生身上的闪光点,虽然可能只是一个小小的闪光点,但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前(苏联闻名的教化家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，从学生心
6、底动身，适时关切学生。 对学生从严,但不行无限严，抓住学生的心是很重要的。表扬与指责同样重要,时常从生活上关切学生、与学生家长保持肯定的联系，将对学生很大的帮助。四、班会课延长，树立良好的班级舆论导向。重视班会课的作用,坚持每堂班会课都有意识有安排地通过对学生进行日常行为规范教化和道德素养教化,树立好的榜样与典型，使学生具有集体荣誉感，使班级形成良好的风气。同时在教化、教学、生活和各项活动中，刚好抓住学生点滴的心情改变,刚好解决问题。 依据是非标准进行褒贬,该确定的就确定,并赐予适当的表演和嘉奖；该否定的就否定,并赐予适当的指责和教化，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻挡不
7、道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确相识与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在详细实施的过程中我的方法是借力用力，借助集体的力气。 比如对那些上网逃课、顶撞老师、随意下位等违纪行为,在班里绽开公开探讨,在自由发言中体会让学生知道对与错，好与坏，使违纪学生在学生中没有市场，违纪后会受到其他学生的舆论指责。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与老师顶嘴的现象等行为,对同学进行“换位”思索，并进行主动教化,让学生在反省中受教化,得真知，约束自己,培育自己良好的行为习惯。 对
8、那些表现好的学生,我每周让学生评比出几个“本周学习标兵”、“本周纪律标兵”“本周劳动标兵”列榜公布,让好学生在受到集体赏识中更加努力发展、完善自己，让其他同学也受到激励,争取下次榜上出名。 五、学生的主要任务是学习。 教化学生要有明确的学习目的，端正学习看法,遵守学习纪律，从周日晚修至周五我都支配各科的学习代表向全班同学介绍他们的学习方法和他们预习和复习的状况并要求他们坚持早晚非常钟领读的习惯。指导学生制定好适合自己的学习方法,提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成果。为将来报效祖国,振兴中华民族,打下良好基础。 六、重视与家长的联系,双向管好学生。学生与进步，集体的成长，离不开老师
9、，也离不开家长。为了更好的全面了解学生状况,我通过多种形式与家长建立亲密联系，进行友好交往。赢得了家长的信任,激励和支持。同时对家长提出要求：为孩子在家里创建必要的学习环境，为孩子做好榜样。 七、主动主动地和各科老师联系,协调学校各方面的教化力气，发挥如纽带作用。 在与任课老师的交往中，我敬重他们的看法,在这方面，我平常留意教化学生，要有礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信,增进师生情意。 当然在班主任管理工作中我也存在很多缺憾与不足,须要日后改进的地方如: 1。期末复习阶段绝大多数的学生都进入了惊慌而繁忙的复习阶段但是部分后进生状态很不好。以后要多留意复习阶段学生的心理辅导与思想教化。 。由
10、于本学期的时间较短再加上班上和学校的事务和各项活动较多而不能进行家访。以后尽量支配时间去家访，以便能进一步的了解学生深化学生，为以后能够更好进行班级管理工作。 总之,班主任工作是一项困难而有辛苦的工作，要做一个好的班主任,要用细心、耐性、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育,还必需具备一颗高度负责的心，只有这样才可能做好。今后在班主任工作中,要更注意学生的思想动态，使班级更有凝合力,多向其他班主任学习,把班级工作做的更好。班主任年级工作总结 篇2 本学期我接着担当六(3）班的班主任,虽说我担当班主任的年限和我的工作年限一样长，但好像我的班主任工作水平却始终没有多大进步。绩效考核还是拿的最低,文明班
11、级次数最少。 我的学生今年已经升入了高年级,孩子们个子长高了，心灵世界丰富了，对很多人和事不再盲从,有了自己的推断，初步的人生价值观也将在这几年里逐步形成。我只想通过自己的努力，让孩子们在小学的最终阶段过得有意义一些，能让他们长大以后间或忆起自己的小学生活时,嘴角还能泛起一丝暖和的微笑。首先,我让孩子们爱上阅读。这不仅仅是因为阅读能提高孩子的语文成果,也不仅仅因为阅读能拓宽孩子的学问面。许多时候，我都对学生这么说:我们都该庆幸自己是一个具有阅读实力的人，阅读最至少能使我们枯燥的生活变得好玩一些，精彩一些;能让男孩子温文尔雅、器宇轩昂,能让女孩子独立自强,仪态万方；能让孩子们的心在喧嚣中沉静下来
12、,让浮躁鲁莽渐渐远离,取而代之的是一种温润和善,使他们在以后的风雨中始终柔韧坚毅，不骄不躁在每天的中午,我都会让孩子们利用这段时间用自己喜爱的方式读自己爱看的书，可以几个人同看一本，相互共享,也可以自己静心阅读,圈点勾画。 其次,我努力建立一个暖和的班集体。班级,是学生的其次个家，每个学生在班级里度过的时间最长。孩子们在这个集体里渐渐长大,彼此之间的碰撞和损害在所难免，甚至有时恶语相向、拳脚相加每每遇到这样的状况时，我一般不会上纲上线地去指责他们,而习惯采纳冷处理的方式,等他们心平气和之后再让孩子们一起探讨：遇到这样的状况我们该怎样解决?假如你站在对方的立场上，你又会有什么样的感受?渐渐地,孩
13、子们就会在冲突中学会宽容,学会理解,学会暖和地对待每个同学。最终,我想尽自己的全力，帮助孩子在素养和应试的夹缝中找寻童年的欢乐。虽然说现在当老师很辛苦,但我们终归是成年人，有着远胜于他们的承受实力。现在的学生太不简单了!面对这样沉重的学业，能充溢自信、轻松欢乐学习的孩子寥寥无几。通常状况下，面对那每况愈下的分数，我们对学生再热忱的激励都显得那么苍白无力!对许多孩子来说,提高分数唯恐远没有发展心灵的强大来得重要,没有让每个孩子有尊严地生活重要。我在班里一再说明我的立场:成果,只是我们生活的一部分而不是全部，小学阶段,对于一个人来说,只是马拉松竞赛的前一百米,对你后面竞赛的影响微乎其微当然，这个比
14、方不肯定恰当,但我只是希望我的学生，不要在他的人生尚未真正起先前就失去找寻幻想的志气和信念。 路漫漫其修远兮,何须苦苦上下求索，左右逢源,以致无所适从?始终如一地在自己认定的路上行走,也是一种才智和看法吧。班主任年级工作总结 篇 一、培育学生的良好习惯 一年级学生由于年龄小，自控力差,纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力,组织好学生的纪律。利用晨会课、班会课学习学校规章制度,提示学生做好上课打算工作,并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌
15、的好习惯。 二、关切爱惜每个学生 作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中,不让一个学生掉队。在教学中我经常激励后进生，在生活上,我更是无微不至地关切每个学生,因此我们班的学生下课了,老爱围着我的问东问西,跟我说知心话。三、培育良好的班集体 班集体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土,学生的特性才能百花争艳。集体活动,最能培育学生的凝合力、集体荣誉感。我带领学生主动参与学校的各项活动，如书法、绘画、体育传球竞赛，六一文艺表演等。每天一大早，我们总是早早到校,一到学校就在小老师的带领下背课文、背古诗。午饭后，当天的值日组长带领组员仔细打扫环境卫生。这样，学生不仅养成逐步养成酷爱劳
16、动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动,如：写字、朗读竞赛等,逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。 在这学期中,我与学生在一起，觉得日子过得真快,虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得兴奋,忙得快乐,我将更加努力工作,不断完善自己，提高自己。一分耕耘,一分收获；日复一日,年复一年,我静默耕耘,无私奉献,对班级长久的爱汇成美丽的激荡人心的交响曲,看着自己的学生在一每天健康成长，看着他们取得一次又一次的成功，我感到无比欣慰。有什么事业比造就人的事业更宏大? 短暂的一学期又在忙劳碌碌中结束了，对于本学期我班的工作，总结了以下几点： 一、培育有管理实力的小干部 班干部是老师的得力助手,选拔一个有实力的班干部至关重要。一年级学生年龄小，实力强的也不多，起初我着重培育了几个班干部:如王思
