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1、23.女娟造人同步练习、给下列加点字注音。女蜗（）掘起（）灵敏（）踪迹（）澄澈（）（） 掺和（）、圈出下列词语中的错别字，在括号内写出正确的字。绵廷（）奔奔榛榛（） 开僻（） 气慨（）兴高彩烈（）三、填空、简答。1是远古人民表现对自然文化现象的理解与想像的故事。它并非现实生活的科学反映，而是以远古人民贫乏的生活为基础，借助和把自然和客观世界拟人化的结果。2、本文是根据古代神话改写的，其体裁是，它详细叙述了的具体过程，着力刻画了女蜗的母亲形象。四、阅读理解。（一）阅读课文选段，完成文后问题。她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖*上，略睡一睡，第二
2、天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有达到她的意愿，而她本人已经疲倦不堪 了。最后，她想出了一个绝 妙的创造人类的方法。 她从崖壁上 A 下一条枯藤,B入一个泥潭里，C成了浑黄的泥浆，向地面这么一D ,泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥E 成的小人儿,模样一般无二。“妈妈” “妈妈”的喊声，震响在周围。用这种方法来进行工作，果然简单省事。藤条一挥，就有好些活人出现，不久，大地上就布满了人类的踪迹。1、解释文中加点字。） 幽光（峥睡一睡（）疲倦不堪（）绝妙（2、选词填入文中的空白处。（填序号即
3、可）捏 搅 伸 挥洒 拉A B 、 C 、 D 、 E 、3、第段划线句属于描写，其表达作用是4、选段采用了哪些描写人物的手法？表现了人物的什么特点?答：5、本文处处洋溢着人类诞生的喜悦感。你能否从选段中找出相关的语句加以说明？答：（二）阅读下面这段文字，完成文后问题。耶 和华上帝按照自己的形象，用地上的尘土造出男人，往他鼻孔里吹一口生气，他就成了有灵魂 的活人，取名亚当（希伯来语，意即“出自泥土” “被造者” ） 。上帝派他看守伊甸园，只见他一人独居，没有帮手，就趁他沉睡之际，从他身上取出一根肋 骨，又把肉合起来，造成了一个女人。亚当醒来， 看见那女人， 高兴地说： “这是我骨中的骨， 肉中
4、的肉。 ” 亚当给她取名叫 “夏娃” （希伯来语， 意为 “生命之源” “众生之母” ） 。两人赤身裸 体，无忧无虑地生活在伊甸园。6、分别给下面词中加点字注音。耶 和华（）看 守（）裸 体（）肋 骨（）7、文中的两处括号起的作用。8、选出下面句子没有语病的一项（）A、又把肉合起来，造成了一个女人。日 人为破坏造成的新沙尘源，加重了沙尘暴迅速。C最后，她想出了一个绝妙的制造人类的方法。D这种产品的实用价值正在逐步被发现和推广。9、选出下面表述不当的一项（）A、 “出自泥土”、 “被造者” 、 “夏娃” 、 “生命之源” 、 “众生之母”这几处的引号都表示特定称谓。日这是一段“上帝造人”的神话故
5、事。C这段圣经故事中的“亚当”和“夏娃”是创造人类的始祖。这是人们想像中美好的神话。D这段旧约故事中的“亚当”和“夏娃”是人类的上帝。虽为神话，却是有一定科学根据的。参考答案：一、wa ch mg ch e m n ju e ch on j 1二、廷延 奔莽 僻辟 慨概 彩采三、 1. 神话 想像 幻想 2. 神话 女娲造人.1. 大致、简单。 忍受，能支持。 极、极端的。 幽暗。2. 3. 景物 表现出女娲造人工作的辛苦。4. 心理描写、行动描写 勤劳、智慧、伟大的母亲形象。妈妈的喊声，震响在周5. “泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿妈妈围”这句话就能体现出。6. y e k cn lu o l 且7. 补充说明 8.A 9.D
