小班数学活动教案5以内的序数教案(附教学反思)

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1、小班数学活动教案：5以内的序数教案(附教学反思) 小班数学活动5以内的序数教案(附教学反思)关键包含了活动设计背景，活动目标，教学关键、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，能了解数学的序数意义，正确使用1到5的序数词，能用点数的编号的方法从左往右正确查找5以内物品的排列第次，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看5以内的序数教案吧。活动设计背景俗话说：数于生活,利用于生活。使幼儿学习数学也是为了让幼儿在生活中让她们更加好的利用起来，提升她们的生活的能力。.序数这个内容灵活丰富,也符合幼儿年纪特点和已经有的生活经验。我记得我们中班的幼儿因为很多没有上过小班，班上将进70个幼儿，天天早上

2、排队便是让我头痛的一件事情,为了让幼儿对自己的位置序数愈加轻易记住，我便利用序数这节课来让她们在玩中学，学中玩的了解知识。但这些知识光靠老师枯燥无味的讲解，幼儿是没有爱好的，那怎样引导幼儿轻松学习呢?我尝试用小说情境的形式，将“认识5以内的序数”作为教学内容，让幼儿在轻松愉快地活动中自主探索.学习。活动目标1、能了解数学的序数意义，正确使用1到5的序数词。2、能用点数的编号的方法从左往右正确查找5以内物品的排列第次。3、发展幼儿的思维能力。4、引导幼儿主动和材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。教学关键、难点关键: 能用点数的编号的方法从左往右正确查找5以内物品的排列第次。难

3、点：能了解数学的序数意义，正确使用1到5的序数词。活动准备1、会认识1到5的数字。2、 制作房子、动物5个，火车5节车厢。活动过程一、学习5以内的序数1、认识序数老师出示房子，让幼儿数数一共有几间房子？老师依次从左往右给房子编上序号。并告诉幼儿房子上面的数字不表示有多个，而是表示物体排列中的位置。重复向幼儿提问：这是第几间房子？2、猜猜是谁的房子老师饰演神秘的角色，让幼儿猜猜房子里面住着分别住着哪个小动物，老师从左往右依次看，并演出对应动物的叫声或特征让幼儿猜，使幼儿产生爱好。老师依次打开房子，并正反提问：第一、第五住着谁?小猫住在第几间房? 小猪住在第几间?.二巩固5以内的序数1 今天小动物

4、们全部要去旅游,我们来看小动物们是怎样排队的?2.拍手问答游戏:老师问:儿童,我问你,小狗小狗排第几?幼儿答:老师老师告诉你,小狗小狗排.( 老师重复和幼儿练习)3. 戴头饰问答游戏请五个幼儿上台饰演五个小动物,下面的儿童问,台上的儿童答自己排在第几.三.送小动物上火车以小动物们全部要坐火车到北京去旅游，按老师的要求把小动物送上火车.比如:把小猫送到第三节车厢,把小羊送到第五节车厢.四.结束活动儿童,你们也想去旅游吗?那你们也快来排好队,我们一起和小动物到北京去旅游吧!(老师组织幼儿一起搭火车走出教室)教学反思这节课整个过程全部是在游戏的气氛中学习的五以内的序数，幼儿很感爱好，学起来也很轻松。也使幼儿能很快的认识五以内的序数，为以后学习十以内的序数打下很好的基础。整节课全部是围绕一个专题重复的练习巩固，让幼儿记忆就很深刻。不过我以为需要幼儿更加好的利用到平时的生活学习中来，我以为仅仅这一节课还不够，课堂上，我让幼儿自己动手操作的步骤太少了。整个过程，前面两个步骤幼儿还更轻易了解学习，不过到第三个步骤，当我要儿童送小动物上火车的时候，很多儿童却喜爱搞混淆在第几节车厢，尤其是分不清楚左右方向，总是把我说的第一节车厢放到第五节车厢等因此这是整节课的难点也是关键。假如再次让我上这节课，我会让幼儿有更多的操作，让她们对左右有个更清楚的分辨。