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1、2021有关语文老师工作总结怎么写 日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告结束。回顾这学期的教学工作，感慨颇多，那么语文老师工作总结该怎样写呢?下面就是xx给大家带来的2021相关语文老师工作总结怎么写，期望大家喜爱!语文老师工作总结一又一个学年的教学工作结束了。在这个学期，本人果断实施教育教学的相关方针，扎扎实实地作好初一语文的教学工作，取得了部分经验。一、作文教学一定要坚持有序有层次有目标地进行。多写少改详评。伴随教育的不停改革，素质教育的深入推进，初中教学纲领的修订，作文在教学的关键性已越来越突出。但长久以来，作文的教法及效果全部差强人意。初一、初二、初三全部是这么教。每两周写一篇，老
2、师批改、评讲，发下去学生看一眼分数就随手丢到垃圾桶去了。要怎样改进才真正有效呢?结合语文科组的课题加强作文序列化训练，提升写作素质和初一新的教学纲领及新教材，我详细制订的初一语文的作文教学方案，即以记叙文为主的分步骤、分关键的专题指导和训练。第一是处理写作问题生活是写作的源泉，写真实、写生活，才能有东西写，也才能写得好，写得感人于是进行了以“真情实感最感人”为专题的选材指导和训练。第二是处理写作技巧问题现在升中考中尤其要求作文中要有适宜的抒情和议论，同时要有最少一个细致的场面描写于是又关键进行了“怎样抒情议论论好”、“场面描写最生动”两个专题的训练。作文中要想和高分，除了以上原因外，还有一个决
3、定性原因立意。立意深刻才能博得改卷老师的一致欣赏。于是以“立意深刻得高分”的训练也进行了几节课。每次训练的步聚大致相同：讲解要求出示片段范例片段练习写作片段修改练习全文欣赏全文写作讲评部分修正。其间穿插学生的师生、生生的交流和指正。为了预防“写”和“不写”一个样，我尤其抓好最终一关，这也是作文训练中最轻易忽略其实是应有收效的一步。假如这部分人真正掌握了，那么全班人才是真正掌握了，作文训练其实也正是为这帮人服务的。因为会写的根本不用你教的。第三是抓基础功的训练。综观历次语文考试，作文失分最严重的全部是基础功问题，平实参加相关的语文改卷也深有体会。因此，对学生的书写能力，对通常的叙事能力，和语言、
4、修辞等坚持长久不懈地一周五天地检验督促教导。在一个班，我天天让学生坚持写100字以上的书法，并抽时间进行堂上指导，使学生真正有所进步，对不认真的给于批评教育。让学生进行优异文句语段摘抄，每七天抽一节课的5分钟左右检验背诵情况。而在另一个班就采取模拟的方法，让学生抄部分优异范文进行学习。两个班全部坚持课前三分钟演讲。经过以上种种努力，学生的作文水平确实有较大的长进，作文的通常技巧和书写的能力全部大有改观。绝大部分学生作文全部有500字，90%的同学离别了涂改的坏习惯。二、现代教学技术和语文学科教学的整合关键在于资源库的建设。首先利用计算机的辅助作文教学，创造生动直观的写作气氛。其次探索阅读教学受
5、骗代教育技术的利用。上月亮上的足迹这篇课文，我上互联网上搜集到了丰富的图像和视频资料，结果上课效果比平时好过几倍。不过要想让每个老师全部上网为一节课去找资料是不现实的，于是资源库是应该含有的。在制作资源库的过程中，我体会到资料的搜集和整理是一个长久的，零星的的工程，是要坚持不懈进行的，同时自己应该做有心人，经过购置，自制和改编来丰富自己的库容。其实现在的资源是极少的，绝大部分是要靠自己制作和改编的。现在我的资源库已经完成初版，下一学期即可投入使用。三、抓住瞬间灵感，结合本身实践，构筑教研论文。本学期，我共发表了论坛_篇，其中_荣获了四、存在的问题。1、教学设计，课堂组织能力尚显得不够成熟。缺乏
6、“运筹帏幄”“决胜千里”的总体调控能力，关键是因为阅历尚浅，经验不足，这一点还须向黄艮蓉学习。2、阅读教学的课外迁移能力没有得到根本处理。尤其在通常班，绝大部分的中下生连正常的课内阅读全部消化不了，更不用说课外阅读了。因为课外阅读是一个综合素质的测试，怎样提升学生(尤其是中下生)的整体综合素质，我暂没有找到很好的方法。优生综合素质高，较轻易出效果，而中下生的问题爱亟待处理。3、制作教学资源库的进度过慢，内容还欠丰富，还有部分课文的录像资料难以找到，需要深入扩充，以满足老师们的日常需求。五、改进教学的设想和方法。1、多向名师学习，学习她上课的技巧，学习她教导竞赛的方法，同时学习作文教学中思维能力
7、的训练方法。2、继续学习报刊杂志的相关理论文章，深入提升自己素质和业务水平。3、继续探索、试验，寻求愈加好的教学方法。4.、购置电脑电视录制设备，自已录制相关录像节目，丰富教学资源库的内容。语文老师工作总结二一年的教育教学工作又过去，回想过去的工作，在学校领导的正确引领下、同事的支持和帮助和本人的努力下，不管在思想方面、工作方面、教学方面全部取得了显著的进步。本学期本人担任七年级(1)、(2)两个班的语文科目教学工作，同时兼任备课组组长职务。为了提升语文教学成绩，本人系统地认真研读了初中的语文教材和相关的练习，并买来部分语文工具书籍翻阅学习。同时加强和其它语文老师的交流，认真研读她们的教案、教
8、学心得。经常抽闲去听其它语文老师的课堂教学，并认真、详细地做好听课统计。平时，本人还大量查阅相关语文教学方面的书籍、报刊、杂志，将部分优异的和当地域情况相近的论文摘录下来做为教学备用资料。对于语文科组的各项活动，本人全部认真主动地参与，并做好统计、整理。经过一系列不懈的努力，本学期的语文教学也取得了很好的成绩：一、强化教研活动，提升教学质量本学期内，本人和组内组员精诚合作，主动进行教研教学活动，深入研讨每一篇指定的集体备课的篇目，本学期集体备课16课时。同时加强组内及其它年级间的听课活动，本学期听课共26课时，经过听课更新了自己的教学理念，有效改变了教学方法。二、加强常规教育，打造高效课堂为了
9、打造高效课堂，本人从备课、批改作业、教导学生、课堂教学等方面做起，在作业方面，立刻批阅、检验，培养学生自主学习的习惯和独立完成作业的能力，课前提倡主动预习，课堂上尽可能使更多的学生参与到课堂活动中来，努力做到向40分钟要质量。三、改变教学模式，培养学习兴趣本人在吸收她人经验及结合自己的了解和学生的实际情况的基础上，尽力改变以往的以老师讲解为主学生被动接收知识的填充式教学方法，依据新课程标准，在课堂上经过设计部分和学生实际相贴近的问题，以启发的教学方法去引导学生思索并回复问题。在教学活动中尽可能做到活跃课堂气氛，让学生装一直处于一个主动的主动的状态，在轻松的气氛中了解、接收知识。并适宜地立刻地激
10、励、表彰学生的表现，肯定她们的回复，让她们从回复问题中树立信心。还经过设计部分难度较大的和现实相关的问题，让学生分组探讨。这不但刺激她们的求知欲望，让她们在探讨的过程中掌握知识，完成老师的教学目标，而且还让她们从中体会到一个团体合作精神，集体的凝聚力，从而提升她们的主动性、创造性，增强了她们对语文这一学科的兴趣。四、创设阅读环境，提升阅读能力因为学生的知识面相对狭窄，平时阅读书籍、报刊、杂志等较少，这就使学生的阅读了解能力较差。针对这种情况，本人充分利用学校的现有书籍，有选择的向她们推荐部分书籍，延长她们的借书时间，尽力扩大她们的知识面，以提升她们阅读了解的能力。而在课堂上，注意设计部分简单的
11、问题，让学生经过阅读后回复问题，并适宜地引导，以提升她们的阅读了解能力。经过一段时间的强化后，学生的知识面不但扩大了，而且阅读了解能力也大大提升了。五、主动参与课堂，提升表示能力为了提升学生口头表示能力，本人在课堂上，多注意让部分羞于开口的同学起往返答问题，先用部分简单的轻易回复的问题，经过耐心引导其回复，并加以肯定、表彰，从中锻炼她们的胆量，树立她们的信心。平时，还注意指定部分简短的文章给她们朗诵，而且在班里举行部分朗诵比赛，以提升她们的朗诵能力，从而提升口头表示能力。经过一段时间的锻炼，学生们口头表示能力有所提升。六、加强平时练笔，提升写作能力为了提升学生的写作能力，本人在平时常布署部分简
12、短的小作文，并在课堂受骗场完成。小作文的内容多是些学生比较熟悉的，学生写起来也轻易。在批改时充分肯定学生的闪光点，而且在班上公开表彰，让学生尝试到一点成就感，最终调动其写作的主动性。增加了学生对写作的兴趣。总而言之，本人自踏上老师这一岗位以来，一直在努力做好自己的本职员作，即使经过努力取得部分进步，但在教学水平及经验上还有很多的不足之处，仍须努力学习，从实际工作中提升自己的教学水平和工作能力。“教学路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”语文老师工作总结三今学期我担任初一级七班语文教学，初中七年级语文老师教学工作总结。因为教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学
13、习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。教学就是教和学，二者是相互联络，不可分割的，有教者就肯定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功是否至关关键。最初接触教学的时候，我还不知道了解学生对教学的关键性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接收。首先，农村的学生听，说的能力相对较弱，讲课采取较深的通常话教学，同学们还不能适应。而用广州话教学，又减弱语文语感教学的功效。其次，七班的同学比较活跃，上课气氛主动，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照料到整体，我备课时也没有注意到这点，因
14、此教学效果不如理想。以后能够看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对讲课效果有直接影响。这就是教育学中提到的备教法的同时要备学生。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，十分关键的步骤，备学生，又要备教法。备课不充分或备得不好，会严重影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：备课备不好，倒不如不上课，不然就是白费心机。我明白到备课的关键性，因此，天天我全部花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。即使辛劳，但事实证实是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师全部获益不浅。比如我在讲授安塞腰鼓的时候，这课的专题是认
15、识和了解安塞腰鼓，教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了关键，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，讲课时就胸有成竹了。当讲到二分之一的时候，我拿出准备好的录象带，让学生观摩学习，学生尤其用功，教学效果十分理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，和此相比可见，认真备课对教学十分关键。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好，但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动全部会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照料全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师天天全部要有充足的精神，让学生感受到一个自然气氛。这么，讲课就事半功倍。回看自己的讲课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，而且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法处理当中困难。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这么一个大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让
