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1、 “四有”课堂教学模式教案学校： 第二片区 任课教师： 年级： 五年级 日期： 年 月 日课题第一单元 1、什么是机械备注教学目标知识与技能1、知道什么是机械，知道简单机械和复杂机械的区分。2、认识机械的作用。过程与方法1、能够通过分析，知道简单机械和复杂机械的区分。情感态度与价值观 1、认识到机械是我们创造和使用，科学在不断发展。考点知道什么是机械及机械的作用，知道复杂机械是由简单机械构成的，复杂机械是机器。精讲要点1、知道什么是机械。2、知道机械的作用。3、知道人类很早就创造和使用机械。互动提纲自主学习寻找生活中的机械合作学习小组活动使用是生活中的机械探究学习知道生活中离不开机械教学流程一
2、、导入新课1、问学生提到机械，想到了什么？2、学生交流。3、出示一个有螺丝的盒子。4、问学生，有人可以帮我打开吗？5、出示起子。6、出示一根蔬菜，让学生帮忙弄成小片。7、出示刀。 二、归纳总结 1、师告知，其实刚才我们用的起子、刀就属于机械。2、出示P2的图，让学生说说，哪些是机械。3、你觉得什么样的东西可以称为机械？4、出示机械的概念。（降低工作难度）5、再看P2图，哪些是机械。6、讲简单机械和复杂机械的概念。7、请同学说有区分图中的简单机械和复杂机械。8、你还知道哪些机械。9、这些机械大约是在什么年代发明和使用的。10、讲古人的机械。（P3）课堂训练巩固训练1、回忆家里用过哪些机械？2、什
3、么叫机械。强化训练1、在使用过的机械中，哪些是简单机械，哪些是复杂机械。课堂达标测评1、能够帮助人们（降低工作难度）或（省力）的工具装置，都可以称作机械。如：，钳子、刀、筷子等它们属于简单机械；机械可以分为（简单机械）和（复杂机械）。复杂它们由（两种）或（两种以上）的简单机械构成，这些比较复杂的机械通常叫做（机器）。2、数千年前我们的祖先就知道利用（石斧）、（石锯）、（石镰）、（弓箭）等作为（生产和狩猎）的工具，利用（独木舟）作为水上交通工具。这些工具的使用就含有（简单机械）的原理3、常见的简单机械有(杠杆)、（滑轮）、（斜面）、(轮轴)等教学反思 “四有”课堂教学模式教案学校： 第二片区 任
4、课教师： 年级： 五年级 日期： 年 月 日课题2、怎样移动重物备注教学目标知识与技能1、杠杆原理是一种简单机械，利用杠杆可以省力。2、懂得杠杆的特点，了解杠杆的原理。过程与方法1. 能够利用杠杆进行省力的操作，并找出杠杆的支点。2. 能够通过实验发现杠杆省力的原理。情感态度与价值观1. 喜欢进行科学探索活动，从中感受和体验乐趣。2. 留心周围事物，关系有关机械的使用和研究。考点1、 知道杠杆是一种简单的机械，利用杠杆可以省了。2、 懂得杠杆的特点，了解杠杆省了的原理。3、 知道杠杆在生活中的广泛应用。精讲要点1.知道杠杆是一种简单的机械，利用杠杆可以省了。2.懂得杠杆的特点，了解杠杆省了的原
5、理。3.知道杠杆在生活中的广泛应用 互动提纲自主学习1.知道杠杆是一种简单的机械，利用杠杆可以省力。合作学习2.懂得杠杆的特点，了解杠杆省了的原理。探究学习3.知道杠杆在生活中的广泛应用教学流程一、游戏引人（师生互动引人新课）老师现在要把讲台垫高一点，在每个桌脚的地方放一个木块，谁能帮帮忙，只能一个人来帮忙。由学生来试。（一个人是可以抬起一般教室的讲台的一角的。） 二、导入新课（板书课题） 1、老师觉得刚才*同学的办法有点累人了，可以用更省力的办法。2、学生用杠杆试。3、刚才这位同学使用的这样的简单机械叫名称啊？4、在使用杠杆的时候要注意什么呢？5、杠杆有哪几个必要的部分组成？6、生活中还用过
6、杠杆吗？（结合P5图）7、是不是支点越靠前就越省力呢？请同学设计一个实验来解决这个问题。8、学生讨论实验。9、交流实验、做实验、记录、交流。10、是不是用杠杆就一定省力呢？11、为什么有的时候还要用费力的杠杆呢？三回顾和解释1、看阿基米德的话。 2、如果让你帮阿基米德制作一个杠杆来拖起地，你应该要注意哪些地方？课堂训练巩固训练1、杠杆有三个支点（ ）.( ).( )。2、使用杠杆有的是（ ），有的是（ ）。强化训练生活中哪些地方应用了杠杆？课堂达标测评1、在（力）的作用下如果能绕着一固定点（转动）的硬棒就叫（杠杆）。“杠杆”的装置包括了（一个支点）和（一根能绕支点转动的棍子），人和支点之间长长
7、的棍子放大了人的力量，所以人就能轻松地撬动重物。2、杠杆上有三个点，分别是（支点）、（力点）和（重点）。3、天平是一种测量（物体质量）的仪器，天平是根据（杠杆平衡）的原理工作制成的。4、利用杠杠工作时，在杠杠上用力的点叫（力点），承受重物的点叫（重点），起支撑作用的点叫（支点）。5、当（支点到力点）的距离大于（支点到重点）的距离（省力），当（支点到力点）的距离小于（支点到重点）的距离（费力），当（支点到力点）的距离等于（支点到重点）的距离（不省力也不费力）。杠杆按省力情况可分为：省力杠杆：如（钳子、铡刀、压水井杆、撬棍、指甲刀）等；费力杠杆：如（镊子、钓鱼杆、缝纫机脚踏板、理发用的剪刀）等；等
8、臂杠杆：如（天平）。6、大科学家（阿基米德）曾经说过，如果在宇宙中找到（一个支点），就能够把整个（地球撬起来）。教学反思 “四有”课堂教学模式教案学校： 第二片区 任课教师： 年级： 五年级 日期： 年 月 日课题3、斜坡的启示备注教学目标知识与技能1、知道斜面也是简单机械，了解它的结构特征及其组成。2、知道斜面的变形及其功能3、了解斜面在生产生活中的应用。过程与方法1、能够针对生活中遇到的问题找出解决问题的方法。2、能够就斜面角度的大小与用力关系提出假设，设计实验，进行观察记录结实规律。3、能够发现斜面的变形及其功能。4、能够运用斜面的知识解决实际问题。情感态度与价值观1、通过科学实验活动，
9、体验和感受科学探究的乐趣。2、关注身边简单机械的应用考点1、知道斜面也是简单机械，了解它的结构特征及其组成。2、知道斜面的角度影响拉力的大小，角度越小所需要的拉力越小。精讲要点1、生活中还有哪些地方也用到斜面的呢？2、为什么这些地方会用到斜面呢？3、斜面这种机械能不能帮我们省力呢？要想知道这个问题，可以怎样去做？4、设计实验。5、交流、改善实验。6、动手实验、记录、交流、小结。7、出示刚才学生使用的两种不同的斜面，问，这两种斜面哪一种更省力呢？（这里所选择的实验一定只能改变一个量。）8、你觉得影响斜面效率的因素有哪些？ 互动提纲自主学习1、生活中还有哪些地方也用到斜面的呢？合作学习1、为什么这
10、些地方会用到斜面呢？探究学习1、斜面这种机械能不能帮我们省力呢？要想知道这个问题，可以怎样去做？2、2、你觉得影响斜面效率的因素有哪些？教学流程一、集中话题1、 出示P6图，把很重的箱子搬上卡车，有的人是用直接抬上去的方法，你能不能想到一个更容易的方法呢？2告诉学生这样的方法就叫利用斜面。二、探索和调查1、首先将斜面也生活建立联系，再进行研究，这样更符合认知规律。2、促使学生思考斜面可能有哪些特性。3、这个实验主要是证明斜面确实省力。4、这个实验主要结果有哪些因素影响斜面。三、回顾和解释1、再用斜面的道理解释生活中一些学生比较难理解的斜面。课堂训练巩固训练1、斜坡就是（一种斜面），（斜面）也是
11、一种机简单械。斜面有（省力）作用，在同一高度下，斜面（坡度）越大越（平缓）越省力。斜面（坡度）越小越（陡峭）越费力。2、在日常生活中，常见的变形的斜面有（引桥）、（斧头）、（菜刀）（立交桥）（开瓶器）（盘山公路）等，它们的作用是（省力）强化训练1、斜面坡度越小，所需的拉力越大（）2、螺旋和盘山公路都是斜面的变形（）3、修建盘山公路是为了车辆行驶上山更省力。（）4、斜面坡度越大越省力（）课堂达标测评1、斜坡是一种简单机械吗？答：斜坡就是斜面，斜面也是一种简单的机械。2、生活中常见的斜面有哪些？答：生活中常见的斜面有：简单直观的斜面：如，助残通道、立交桥、锛和凿、斧子、向汽车上推东西所用的直板等；
12、斜面的变形之一：楔子和斜面的曲折，如，拉链、台阶等；斜面的变形之二：螺旋，如开瓶器、螺丝钉、螺旋楼梯、盘山公路等。教学反思 “四有”课堂教学模式教案学校： 第二片区 任课教师： 年级： 五年级 日期： 年 月 日课题4、拧螺丝钉的学问备注教学目标知识与技能1、知道轮轴也是一种简单机械。2、知道轮轴的结构特征及组成。3、知道轮轴省力的原理。4、知道轮轴的功能和作用以及在生产生活中的应用。过程与方法1、能够通过观察，描述轮轴构造上的特点。2、能够通过实验研究轮轴省力的原理。3、能够寻找出与螺丝刀相同性质的轮轴用具。情感态度与价值观1、勇于在生活中发现科学问题，乐于进行探究。2、留心观察和研究身边的
13、简单机械。3、通过科学实验活动，体验和感受科学探究的乐趣。考点1、知道轮轴的结构特征及组成。2、知道轮轴省力的原理3、知道轮轴的功能和作用以及在生产生活中的应用。精讲要点1创设拧水阀的活动的情境。2揭示轮轴这一机械。3提问：关于轮轴你想知道些什么？4谈话：我们怎样才能知道我们的想法是否正确呢？5引出用实验验证的方法来检验。6引导学生制作一个轮轴。7谈话：我们应设计怎样的实验来证明我们的想法呢？8、得出结论：轮轴的作用是轮轴有省力的作用，轴相同，轮越大越省力。9谈话：那么，你能用杠杆的原理解释轮轴的作用吗？10谈话：每组的木块上都有一个螺钉，你能否用提供的铁棍、螺丝刀和扳子将螺丝钉又快又轻松地拧进木块里。 11教师小结，引出变形轮轴。12看图中的图片，并指出图片中哪些地方用到了轮轴，说出轮与轴。13除此之外，你还知道生产生活中应用轮轴的机械吗？14课后寻找身边应用轮轴原理的机械。互动提纲自主学习1、认识轮轴这一机械。合作学习1、制作一个轮轴，设计怎样的实验来证明我们的想法探究学习1、用杠杆的原理解释轮轴的作用教学流程一、认识轮轴二、制作、研究轮轴三、实践操作、迁移拓展
