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晚上的“太阳”教案二（3）一、课本剧拓展1默读课文，医生做完手术后，在场的各人又有怎样的表现?2除了书上写的，在场的人还可能会说些什么，有些怎样的动作?3请你做小演员或小导演，把这一场景排练成课本剧。(1)抓住文章补白处，小组排演课本剧。在课本剧表演时，学生群策群力，扮演父亲的会一把举起儿子，大声叫道：上帝啊，谢谢你给我这样机智聪明的好儿子!；或者紧紧抱着儿子说：儿子，是你用你的智慧救了你妈妈的命，当时我看急得一点办法也想不出来，你真了不起!；或埋怨自己说：当时的我怎么只合像热锅上的蚂蚁团团转，一点办法也没有呢?(2)通过课本剧渗透思想教育，一步到位。学生所表演的、说的、赞扬的，也就是学生应从这篇课文中感受到的思想内涵。)二、复述、交流1根据每一自然段的内容和各人表现复述课文。2爱迪生发明电灯的背后，原来有一个这么动人的故事，你又搜集到哪些爱迪生的故事呢?大胆上台来讲一讲吧，让大家一起分享你的搜集成果复述故事是促进学生书面语言向口头语言转化的过程，也是学生积极主动地进行语言实践的过程，教师创设把故事讲给别人听的情境，不仅促进了学生自主练习，而且给他们提供了展示个性风采的舞台，让学生在学语文、用语文的实践中提高语文素养，促进主体发展。1
